《诗经》两首采薇.ppt

1 NOKIA FILENAMs.PPT/ DATE / NN 诗经诗经 2 NOKIA FILENAMs.PPT/ DATE / NN 学习目标：学习目标： 1 1、疏通课文，整体感知这首古代诗的思想内容和艺、疏通课文，整体感知这首古代诗的思想内容和艺 术特色。术特色。 2 2、反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活、反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活 和作品表现出来的艺术特色。和作品表现出来的艺术特色。 3 3、背诵并默写课文，归纳诗经的艺术特点，鉴、背诵并默写课文，归纳诗经的艺术特点，鉴 赏课文的思想内容和艺术形式。赏课文的思想内容和艺术形式。 3 NOKIA FILENAMs.PPT/ DATE / NN 作者作品简介作者作品简介 诗经是我国第一部诗歌总集。相传为孔子所编定而成。诗经是我国第一部诗歌总集。相传为孔子所编定而成。 史记史记孔子世家说：孔子世家说： “古者诗三千余篇。及至孔子取其重，取可施于礼义。古者诗三千余篇。及至孔子取其重，取可施于礼义。 305305篇，孔子皆歌弦之。篇，孔子皆歌弦之。”一般认为，现存的诗经一般认为，现存的诗经 基本上经孔子删汰选编而成的。基本上经孔子删汰选编而成的。 孔子（前孔子（前551551年年前前479479年），我国历史上伟大的思想家和年），我国历史上伟大的思想家和 教育家，也是春秋末期儒家学派的创始人。政治上主张严格教育家，也是春秋末期儒家学派的创始人。政治上主张严格 遵守遵守“礼礼”，特别强调，特别强调“仁仁”，对我国古代教育事业做出了，对我国古代教育事业做出了 重大贡献，整理编定了古代的文化典籍诗经尚书重大贡献，整理编定了古代的文化典籍诗经尚书 礼记乐周易春秋。其言论，主要记载在论礼记乐周易春秋。其言论，主要记载在论 语中，其思想，从汉朝后，成为封建社会的正统思想。语中，其思想，从汉朝后，成为封建社会的正统思想。 4 NOKIA FILENAMs.PPT/ DATE / NN 背景介绍背景介绍 诗经的诗经的305305篇诗歌，多是西周初年至春秋中叶的作篇诗歌，多是西周初年至春秋中叶的作 品，产生于今山西，陕西，河南，山东，湖北等地。大体品，产生于今山西，陕西，河南，山东，湖北等地。大体 上说，风是民间乐歌，雅是宫廷乐歌，颂是上说，风是民间乐歌，雅是宫廷乐歌，颂是 宗庙乐歌和舞歌。风的绝大部分及小雅的少部分宗庙乐歌和舞歌。风的绝大部分及小雅的少部分 作品，具有较高的思想性和艺术性，代表了诗经得最作品，具有较高的思想性和艺术性，代表了诗经得最 高文学成就。这些产生于民间的作品，或揭露当时的社会高文学成就。这些产生于民间的作品，或揭露当时的社会 政治的黑暗，或反映徭役，兵役的痛苦，或表现劳动生活政治的黑暗，或反映徭役，兵役的痛苦，或表现劳动生活 的苦乐，或描述爱情婚姻的悲欢，从各个侧面广泛的展示的苦乐，或描述爱情婚姻的悲欢，从各个侧面广泛的展示 了古代社会，政治和日常生活的图景。了古代社会，政治和日常生活的图景。 5 NOKIA FILENAMs.PPT/ DATE / NN 诗经的相关资料诗经的相关资料 诗经基本句式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式。运用诗经基本句式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式。运用 了赋、比、兴的表现手法，常常采用重章叠唱的形式，大量使用双声、了赋、比、兴的表现手法，常常采用重章叠唱的形式，大量使用双声、 叠韵、叠字的语汇。诗经是中国诗歌，乃至整个中国文学一个光辉叠韵、叠字的语汇。诗经是中国诗歌，乃至整个中国文学一个光辉 的起点。的起点。 诗经的重章叠唱及表现手法：善用重章叠唱来表达思想感情，即诗经的重章叠唱及表现手法：善用重章叠唱来表达思想感情，即 重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，造成一唱三叹的效果。增重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，造成一唱三叹的效果。增 强了诗歌的音乐性和节奏感，更充分的抒发了情怀。强了诗歌的音乐性和节奏感，更充分的抒发了情怀。 诗经里大量运用了赋、比、兴的表现手法，加强了作品的形象性诗经里大量运用了赋、比、兴的表现手法，加强了作品的形象性 ，获得了良好的艺术效果。所谓，获得了良好的艺术效果。所谓“赋赋”是是“敷陈其事而直言之敷陈其事而直言之”。这包。这包 括一般陈述和铺排陈述两种情况。括一般陈述和铺排陈述两种情况。“比比”是是“以彼物比此物以彼物比此物”，也就是，也就是 比喻之意。而比喻之意。而“兴兴”则是诗经乃至中国诗歌中比较独特的手法。则是诗经乃至中国诗歌中比较独特的手法。“ 兴兴”字的本义是字的本义是“起起”。诗经中的。诗经中的“兴兴”是是“先言他物以引起所咏先言他物以引起所咏 之辞之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗 或一章诗的开头。大约最原始的或一章诗的开头。大约最原始的“兴兴”，只是一种发端，同下文并无意，只是一种发端，同下文并无意 义上的关系，表现出思绪无端地飘移联想。义上的关系，表现出思绪无端地飘移联想。 6 NOKIA FILENAMs.PPT/ DATE / NN (一) 重点词句 1 1通假字通假字 （1 1）岁亦莫止）岁亦莫止 （2 2）彼尔维何）彼尔维何 （3 3）维常之华）维常之华 （4 4）彼路斯何）彼路斯何 （5 5）象弭鱼服）象弭鱼服 （6 6） ( (xianxian) )狁孔棘狁孔棘 7 NOKIA FILENAMs.PPT/ DATE / NN (一) 重点词句 2 2词类活用词类活用 今我来思，雨雪霏霏今我来思，雨雪霏霏 3 3古今异义古今异义 （1 1）不遑启居）不遑启居 （2 2）君子所依，小人所腓）君子所依，小人所腓 8 NOKIA FILENAMs.PPT/ DATE / NN (一) 重点词句 一词多义一词多义 （1 1）作：）作：薇亦作止。薇亦作止。天下之天下之 难比作于易。难比作于易。常作二铁板。常作二铁板。其中往其中往 来种作，男女衣着，悉如外人。来种作，男女衣着，悉如外人。君当君当 作磐石，妾当作蒲苇。作磐石，妾当作蒲苇。 （2 2）曰：）曰：如曰归曰归。如曰归曰归。明有明有 奇巧人曰王叔远。奇巧人曰王叔远。子曰：子曰：“ “有朋自远有朋自远 方来，不亦乐乎。方来，不亦乐乎。” ” （3 3）止：）止：岁亦莫止。岁亦莫止。当斩左当斩左 止者，笞五百。止者，笞五百。止子路宿。止子路宿。残贼公残贼公 行，莫或止之。行，莫或止之。人而无止，不死何候人而无止，不死何候 技止此耳。技止此耳。 (4(4）载：）载：史载田横事。史载田横事。五载复五载复 还。还。有好事者船载以入。有好事者船载以入。直上载公直上载公 子车。子车。 载欣载奔。载欣载奔。春日载阳，有名春日载阳，有名 仓庚。仓庚。 （5 5）靡：）靡：靡之者甚多。靡之者甚多。靡不有初靡不有初 ，鲜克有终，鲜克有终左右皆靡。左右皆靡。 9 NOKIA FILENAMs.PPT/ DATE / NN (一) 重点词句 一词多义一词多义 （6 6）烈：穷冬烈风。）烈：穷冬烈风。君有烈名。君有烈名。奋六世奋六世 之余烈。之余烈。文人画士之祸之烈至此哉。文人画士之祸之烈至此哉。 （7 7）阳：）阳：崤山之阳。崤山之阳。斜阳草树，寻常斜阳草树，寻常 巷陌。巷陌。春日载阳。春日载阳。阳奉阴违阳奉阴违 （8 8）孔：）孔：利出一孔者，其国无敌。利出一孔者，其国无敌。孔武孔武 有力有力孔道之夷，何不遵乎。孔道之夷，何不遵乎。 （9 9）华：）华：桃之夭夭，烁烁其华桃之夭夭，烁烁其华始雨始雨 水，桃李华水，桃李华华服丽人华服丽人其街市之繁华。其街市之繁华。 物华天宝。物华天宝。华诞，华居华诞，华居 （1010）思：）思：学而不思则罔学而不思则罔已行，弗不已行，弗不 思也。思也。慨当以慷，忧思难忘。慨当以慷，忧思难忘。今我来思今我来思 ，雨雪霏霏。，雨雪霏霏。 （1111）戒：）戒：既和既戒，既备万事既和既戒，既备万事观往观往 事以自戒。事以自戒。少只时，血气未定，戒之在色少只时，血气未定，戒之在色 （1212）雨：）雨：齐子归止，其从如雨。齐子归止，其从如雨。一一 别如雨。别如雨。是岁之春，雨麦岐山之阳。是岁之春，雨麦岐山之阳。水水 能自雨田。能自雨田。吾不能以春风风人，吾不能以吾不能以春风风人，吾不能以 夏雨雨人。夏雨雨人。 10 NOKIA FILENAMs.PPT/ DATE / NN 整体把握：整体把握： 1 1这首诗表现了什么样的主题？这首诗表现了什么样的主题？ 2 2再读诗歌，疏通词句。再读诗歌，疏通词句。 11 NOKIA FILENAMs.PPT/ DATE / NN 第一章，写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不第一章，写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不 得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。首四句，得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。首四句， 以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于 外不得归家的怨敌、思家与盼归的心情。外不得归家的怨敌、思家与盼归的心情。“靡室靡家靡室靡家”和和 “不遑启居不遑启居”是这一心情产生的主要原因。朱熹引用程子是这一心情产生的主要原因。朱熹引用程子 的话说：的话说：“古者戍役，两朞而还。今年春莫（暮）行，明古者戍役，两朞而还。今年春莫（暮）行，明 年夏代者至，复留备秋，至过十一月而归。又明年中春至年夏代者至，复留备秋，至过十一月而归。又明年中春至 ，春暮遣次戍者皆在疆圉。如今之防秋也。，春暮遣次戍者皆在疆圉。如今之防秋也。”（诗集传（诗集传 ）这段话告诉我们，当时的兵役制度是二年为期限，可）这段话告诉我们，当时的兵役制度是二年为期限，可 是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥 遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念 。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。 12 NOKIA FILENAMs.PPT/ DATE / NN 第二、三章，写军旅生活之劳苦。朱熹在诗集传第二、三章，写军旅生活之劳苦。朱熹在诗集传 中说中说“言戍人念归期之远，而忧劳之甚，然戍事未已，则言戍人念归期之远，而忧劳之甚，然戍事未已，则 无人可使归而问其室家之安否也。无人可使归而问其室家之安否也。”诗仍以薇菜逐渐长得诗仍以薇菜逐渐长得 柔嫩、粗硬起兴，暗示时间流逝，易年更岁，可是役期却柔嫩、粗硬起兴，暗示时间流逝，易年更岁，可是役期却 无止境，军旅生活又异常痛苦，转战不止，饥渴劳顿。而无止境，军旅生活又异常痛苦，转战不止，饥渴劳顿。而 “靡使归聘靡使归聘”和和“我行不来我行不来”，则表达了边关和故乡相隔，则表达了边关和故乡相隔 万里，关山阻断，音讯全无，由此而引发的强烈的思归之万里，关山阻断，音讯全无，由此而引发的强烈的思归之 情。情。 13 NOKIA FILENAMs.PPT/ DATE / NN 第四、五章，直接写战事。这两章是第四、五章，直接写战事。这两章是 在前面基础上的对战争场面的具体描写，在前面基础上的对战争场面的具体描写， 通过对马、车、象弭、鱼服、将帅和士兵通过对马、车、象弭、鱼服、将帅和士兵 生动而形象的刻划，从另一个侧面反映了生动而形象的刻划，从另一个侧面反映了 “忧心烈烈忧心烈烈”、“忧心孔疚忧心孔疚”的原因，也的原因，也 使前面的使前面的“王事靡盬王事靡盬”落到了实处。从而落到了实处。从而 进一步强调了正是因为战争频繁，居无定进一步强调了正是因为战争频繁，居无定 所，作为兵营中最底层的士兵才归家无望所，作为兵营中最底层的士兵才归家无望 ，思乡心切。，思乡心切。 14 NOKIA FILENAMs.PPT/ DATE / NN 第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。有了前第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。有了前 面的一系列铺垫，经过出生入死的战斗之后，战争的面的一系列铺垫，经过出生入死的战斗之后，战争的 幸存者终于踏上了归家的路途。但作品并没有写士卒幸存者终于踏上了归家的路途。但作品并没有写士卒 胜利后的喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪胜利后的喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪 霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和 悲苦，而且悲苦，而且“行道迟迟，载饥载渴行道迟迟，载饥载渴”，归乡的路依然，归乡的路依然 那么艰难。那么艰难。 15 NOKIA FILENAMs.PPT/ DATE / NN 探究这首诗的艺术特点，熟读成诵。探究这首诗的艺术特点，熟读成诵。 首先，诗歌十分注重用具体生动的细节来展现生活图景，比如首先，诗歌十分注重用具体生动的细节来展现生活图景，比如 对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战 车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但我们通过车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但我们通过 这些描写可以想见战争的残酷。这些描写可以想见战争的残酷。 其次是情景交融，诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景其次是情景交融，诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景 交融的佳句。王夫之说：交融的佳句。王夫之说：“昔我往矣昔我往矣 ，杨柳依依；今我来思，雨，杨柳依依；今我来思，雨 雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。” 再次，是它的旋律协调，音节和谐，一唱三叹，诗的前三章开再次，是它的旋律协调，音节和谐，一唱三叹，诗的前三章开 头句式相似，反