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望谟县教育局关于开展为智力健全下肢残疾儿童少年“送教上门”的工作方案为了保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的智力健全下肢残疾的残疾儿童少年接受义务教育，使残疾儿童少年同样享有义务教育的权利，真正体现“教育公平”。根据中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见、贵州省关于促进残疾人事业发展的实施意见，结合我县实际，特制订本工作方案。一、指导思想深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实贵州省关于促进残疾人事业发展的实施意见，积极探索智力健全下肢残疾的儿童少年居家教育工作经验，努力实现残疾儿童少年教育“零拒绝”，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。二、服务对象“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的7-15周岁智力健全下肢残疾儿童少年，具有望谟户籍且居住望谟县辖区。三、服务原则“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。四、服务时间每个服务对象每周“送教上门”不少于2次，每次3个课时，每学年不少于216个课时。五、师资保障由实施“送教上门”学校研究，选派责任心强、关心残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富教学经验的教师，开展“送教上门”工作，并指导其家长或监护人开展康复训练。六、经费保障实施“送教上门”试点工作的学校从生均公用金费拨出一定的工作经费，用于“送教上门”服务教师的交通费、办公费，以及购置相关教育教学用品费等，保障“送教上门”工作顺利开展。七、工作要求1、教育辅导站，要根据本乡镇“智力健全下肢残疾失学儿童少年”实际，分出学龄和学龄前两类残疾儿童少年，对“学龄”类残疾儿童少年进行“送教上门”，对“学龄前”类残疾儿童造册在案，为将来实施“送教上门”做好准备工作；要指定“智力健全下肢残疾”儿童少年所在地附近的一所学校实施“送教上门”，并做好指导和协调工作。2、实施“送教上门”的学校，要对这些残疾儿童开设语文、数学、音乐、美术等课程，有条件的可以开设英语课，排好课表。3、根据教育部颁布的特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验方案或普通中小学义务教育课程设置实验方案，制定切实可行的教育教学计划，采取适合“智力健全下肢残疾”儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点，制定切实可行的个别化教育方案。学校必须将承担“送教上门”教师的“送教上门”工作量计入该教师每周应承担的课时工作量中。4、建立“送教上门”工作档案，将“送教上门”服务对象列入
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