《知识助我成长》PPT课件.ppt

这个幽默故事的寓 意是什么？ 一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。 家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人 。 朋友：做的对，要给孩子准备上学的钱。 家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了 。 朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学， 家里就有两头驴了。 未成年人如果丧失受教育的机会，就会变 得愚笨，跟驴没有两样。因此，未成年人必须 及时接受教育。 教育是以促进人的发展、社会的进 步为目的，以传授知识、经验为手段 ，培养人的社会活动。是人类文化的 一种传承活动和催化活动,是连接过去 和未来的中介。 结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不受 教育对于个人意味着什么？ 玉不琢，不成器；人不学，不知义。对于一个人的成长， 教育起着至关重要的作用。 正面反面 （1）一方面，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活 的前提。另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新 自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。 （2）如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用知识 充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能被永远埋葬， 就永远无法补救。我们现在正处在受教育的最佳时期，一定 要珍惜受教育的机会。 接受知识，掌握知识的益处： 学习语文，能使我们 学习数学，能使我们 学习物理，能使我们 学习地理，能使我们 学习思想品德，能使我们 掌握人们交流的语言工具， 健全和谐、高尚的人格 思维慎密 养成科学思维的习惯，掌握科学 思维的方法，提高思维能力 开阔视野，正确认识人类与地理 环境的关系，合理安排生产生活 提高思想道德水平，树立 正确的人生观、价值观，做 “四有”新人 大眼睛姑娘-苏明娟 苏明娟社会实践当老师 (2002年考入安徽大学) 1983年，苏明娟出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家 ，父亲苏良友今年42岁，母亲钟业珍今年41岁。父母靠打鱼、养蚕、 养猪和种田、种板栗为生，一家人过着辛劳拮据、简朴的乡村生活。 1991年5月，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程 ，这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼 睛小女孩、题为“我要上学”的照片成为中国希望工程的宣传标志。 人生是短暂的，要让短暂的生命发光，有尊严地 度过一生，必须接受教育。在当代，只有通过接受教 育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干， 丰富人生，享受现代文明，在自己所从事的职业中获 得成功。 教育使我们获得知识，知识改变我们的命运。 教育对于个人一生的成败至为关键。 你对“知识改变命运”是如何理解的？ 知识改变生活、推动社会发展 教育获取知识， 知识改变命运 教育成 就未来 教育能为人们未来的幸福生活奠基 对个人而言 对国家而言 教育对个人，对国家的意义 （二）我们享有受教育的权利 1、受教育权的含义 受教育是一项基本的人权。受教育权是指公民 有从国家接受教育的机会，以及获得受教育的物质 帮助的权利。 学龄前儿童有接受学前教育的机会；适龄儿童 、少年有接受九年义务教育的权利；符合一定条件 的公民，有接受高级中等教育及继续深造的机会； 成年人有接受成人教育的权利；公民可以从社会其 他合法教育机构、合法途径接受教育。 我国公民享有的受教育权包括哪些内容 ？ 2、义务教育的含义 义务教育是国家统一实施的所有适龄 儿童、少年必须接受的教育，是国家必须 予以保障的公益事业。 （1）义务是谁的义务？ 国家、社会、学校、 家庭、适龄儿童少年 我国普及九年义务教育 专指学校教育 教育？ (2)这里的“义务”和“教育” 分别是什么意思 ？ 3、义务教育的特征 阅读P61案例回答问题 孩子上不上学只是个人私事吗？ 回答：孩子上学，不是个人私事。 我国的义务教育共九年，又称九年义务教育。小 丽只上到八年级，没有完成九年义务教育，其 父让其退学帮忙的行为是不履行义务教育的违 法行为 材料一：课本P61页小淘的事例说明了什么？ （1）、义务教育具有国家强制性 处罚小淘的家长的法律依据：中华人民共和 国义务教育法实施细则第四十条：适龄儿童 、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女 或者其他被监护人就学接受义务教育的，城市 由市、市辖区人民政府或者其指定机构，农村 由乡级人民政府，进行批评教育；经教育仍拘 不送其子女或者其他被监护人就学的，可视具 体情况处以罚款，并采取其他措施使其子女或 者其他被监护人就学。 材料二:1996义务教育学校收费管理暂行办 法，明确规定：接受义务教育的学生免收学 费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费 。 2005年11月10日，教育部副部长章新胜针 对农村教育经费问题表示，到2007年，要使全 国农村义务教育阶段家庭经济困难的学生都能 享受到“两免一补”，就是免杂费、免书本费 ，补助寄宿生。“中央财政新增教育经费将主 要用于农村。” 2015年我国将实现免费义务教 育。 （2）、义务教育具有公益性 材料二：截止1997年底，全国已经有1882个县（ 市、区）和县级行政区单位“普九”人口覆盖率为 65%，小学适龄儿童入学率达到98.9%,初中阶段 入学率为87.1%.其中江苏丹阳市小学入学率,继续 保持100%.实践入学率保持在98%以上,715周岁 残疾人接受义务教育的入学率提高到95%. 材料说明了什么？ (3)义务教育具有统一性 义务教育法 第5条：凡年满6周岁的儿童，不分 性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义务 教育。条件不具备的地区，可以推迟