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文档简介

德育活动评价方案一、指导思想： 进一步贯彻落实关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，加强我校学生思想道德建设工作的科学性、规范性和实效性，针对未成年人身心成长的特点，充分利用德育活动课的教育方式，提高德育活动课教育效果，使学生的思想品德和行为习惯得到培养，从而达到学生知、情、意、行相互作用、相互影响、共同发展的目的，同时通过交流互动有效推进我校德育活动开展。二、评价原则：1、主体性原则：德育活动课要从学生兴趣出发，为学生提供道德实践的机会，充分体现学生自觉自愿性和自主参与性，注重学生的广泛参与，并注意学生的自我教育、自主管理。2、活动性原则：活动与实践是德育活动课的根本特征，要通过多种教育实践活动，使学生完成学习、工作、劳动任务和进行社会交往与协作的过程，把学生引向社会、引入生活，活动地点可以由课堂转入校园，还可以走向社区，步入社会，通过多种形式和渠道让学生在活动中受到教育。3、系列性原则：德育活动是系统工程，其内容是循序渐进的、系列的，好的活动课的深远影响不仅是一时，甚至是一世。不断的积累“工程”才能完成，所以德育活动课应围绕德育目标和主题，体现系列要求，讲求层次性。一个学期或一个阶段形成系列。 4、实效性原则：要抓住有利时机，针对学生中的实际问题，指导、组织学生利用德育活动课的形式加以解决，力求使活动课达到高效率、高质量。 5、创新性原则：创新是素质教育的核心。广大班主任应更新观念，打破以往主题班会几个代表主持、表演，其他学生为看客、听客的传统模式，大力挖掘自身和学生的潜力，勇于探索、创新，不断在形式上有所突破，坚决反对表演作秀。 三、评价内容及评分标准： 1、氛围：(10分)师生精神饱满，创设浓郁的教育氛围，气氛健康向上，会场布置符合主题。 2、主题：(10分)题目简明贴切，主题鲜明集中，教育目标明确。 3、内容：(20分)真实丰富，贴近学校班级实际、贴近生活、贴近学生。 4、形式：(20分)活泼多样，符合学生年龄特点，注重学生的感悟和体验。 5、参与：(10分)学生参与广泛，教育覆盖面广，突出学生的主体作用。 6、总结：(10分)班主任总结简明扼要，画龙点睛，有激励教育作用。 7、效果：(10分)注重教育生成过程，解决一定实际问题，有较好教育效果。 8、创新：(10分)活动设计有特色有创意，坚决反对表演作秀。2015年9月 滩头完小德育活动专项评价标准 时间 班级 项目要 求权重得分氛围师生精神饱满，创设浓郁的教育氛围，气氛健康向上，会场布置符合主题10分主题题目简明贴切，主题鲜明集中，教育目标明确10分内容真实丰富，贴近学校班级实际、贴近生活、贴近学生20分形式活泼多样，符合学生年龄特点，注重学生的感悟和体验20分参与学生参与广泛，教育覆盖面广，突出学生的主体作用10分总结班主任总结简洁扼要，画龙点睛，有激励教育作用10
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