课件：《回忆我的母亲》.pptx

回回 忆忆 我我 的的 母母 亲亲 朱德朱德 朱德，1886年12月1日生 ，字玉阶。四川仪陇人。马 克思主义者，无产阶级革命 家、军事家和政治家，中国 的杰出领导人。1955年被授 予中华人民共和国元帅军 衔。曾获一级八一勋章、一 级独立自由勋章、一级解放 勋章。1976年7月6日在北京 逝世，终年90岁。 其著作 收入朱德选集。 作者简介 共和国十大元帅 ： 朱德 彭德怀 林彪 贺 龙 陈毅 刘伯承 罗荣桓 聂荣臻 徐向前 叶剑英 给下列红字注音 佃农（ ） 祖籍（ ） 仪陇（ ） 溺死（ ） 劳碌（ ） 私塾（ ） 衙门（ ） 横蛮（ ） 不辍劳作（ ） 饱尝（ ） 妯娌（ ） 和睦（ ） 差役（ ） 迁徙（ ） 和蔼（ ） 管束（ ） 慰勉（ ） 为富不仁（ ） 掌握字词 rnwi min shi x Chi y m zhu l chng chu hng mn shl y nlng dinj 整体感知 快速阅读课文，体会文中母亲 的事迹和品德。用“母亲是（ ）的人”的句式谈自己的感受。 提示:抓住文中表现母亲优秀品质的句子。 整体感知 vv本文可分三大部分。本文可分三大部分。 第一部分（第第一部分（第1 1自然段）沉痛悼念母亲逝世，引自然段）沉痛悼念母亲逝世，引 出回忆的内容。出回忆的内容。 第二部分（第第二部分（第215215自然段）回忆母亲一生主要自然段）回忆母亲一生主要 事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。 vv第三部分（第第三部分（第1616、1717自然段）抒发对母亲的思念自然段）抒发对母亲的思念 之情，表达报答母亲深恩的决心。之情，表达报答母亲深恩的决心。 寄其哀 述其功 总叙 分叙 总叙 颂其德 理清思路 阅读课文第一部分（第阅读课文第一部分（第1 1自然段）自然段） 1.本段点明主旨的句子是哪一句？ “得到母亲去世的消息，我很 悲痛。” 分析课文 “我很悲痛”“我爱我母亲。 ” 2.表明叙事线索的句子是哪一句？ “特别是她勤劳的一生。” 3.表明全文感情基调的句子有哪些 分析课文 4.这一段在全文中有何作用？ 总领全文，点明回忆的内容，表达出作 者对母亲深深的爱和悲痛之情,奠定文 章的感情基调。 分析课文 阅读课文第二部分（第阅读课文第二部分（第215215自然段自然段 ），思考：），思考： 分析课文 1.第二部分，概括作者回忆了母亲哪几方 面的事（第二部分可以分为几层）？ 2.跳读课文，勾画表明时间的词语，并思 考：这些时间母亲经历了什么事情？表现 了母亲怎样的优秀品质？ 3.在文章的第14、15自然段，作者从哪些 方面书写了母亲对“我”的教育？ 阅读课文第二部分（第阅读课文第二部分（第215215自然段）自然段） 分析课文 1.第二部分，概括作者回忆了母亲哪几方 面的事（第二部分可以分为几层）？ 回忆了母亲三方面的事： 第二层（813段）母亲坚强不屈的性格，对压 迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉。 第三层(1415 ) 夹叙夹议，概述母亲对自己的 教育和影响。 第一层（27段） 母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚 仁慈的态度； 2.跳读课文，勾画表明时间的词语，并思 考：这些时间母亲经历了什么事情？表现 了母亲怎样的优秀品质？ 分析课文 时时 间间母亲经历的事情母亲经历的事情表现母亲的美德表现母亲的美德 作者小时候作者小时候(2-7)(2-7)母亲是个母亲是个“好劳动好劳动”“”“整整 日劳碌着日劳碌着”的人的人 勤劳俭朴、任劳任怨勤劳俭朴、任劳任怨 聪明能干、宽厚仁慈聪明能干、宽厚仁慈 1895189519001900前后前后 (8)(8) 遭遇退佃、搬家、天灾遭遇退佃、搬家、天灾没没 有灰心，反感为富不仁者有灰心，反感为富不仁者 没有灰心、坚强不没有灰心、坚强不 屈、爱憎分明屈、爱憎分明 19051905年年(9)(9)节衣缩食，借债供节衣缩食，借债供“我我” 读书。读书。 有远见、摆脱贫困和有远见、摆脱贫困和 压迫的骨气压迫的骨气 19081908年年(10)(10)支持、慰勉作者参加革命支持、慰勉作者参加革命深明大义深明大义 19191919年年(10-11)(10-11)离开土地就不舒服离开土地就不舒服勤劳一生勤劳一生 1924192419271927年年 (12)(12) 独立支持一家人生活独立支持一家人生活勤俭持家、深明大义勤俭持家、深明大义 19371937年年(12)(12)过着勤劳的农妇生活过着勤劳的农妇生活理解党的困难、期望理解党的困难、期望 革命成功革命成功 19441944年年(13)(13)8686高龄仍高龄仍“不辍劳作不辍劳作”热爱劳动热爱劳动 分析课文 3.在文章的第14、15自然段，作者从哪些 方面书写了母亲对“我”的教育？ 教给我生产的知识和革命的意志，鼓励 我以后走上革命的道路。 教给我与困难做斗争的经验； 给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯； 分析课文 阅读课文第三部分阅读课文第三部分 （第（第1616、1717自然段）自然段） 痛悼母亲的离去； 对母亲的高度评价； 决心尽忠革命事业。 分析课文 思考：第三部分表达了哪几层意思？ 思考：开头和结尾是怎样呼应？ 开头第一段从母亲去世引起 悲痛写起，概述了母亲勤劳的 一生是值得回忆的，总领全 文。结尾以深深的祝愿结尾， 抒发了对母亲的哀悼之情，紧 紧地呼应开头。 细部研读 本文围绕母亲本文围绕母亲“勤劳一生勤劳一生” 这一线索选材、组材。以这一线索选材、组材。以时间时间为为 纵向顺序纵向顺序，以，以母亲的优秀品质母亲的优秀品质为为 横向顺序，横向顺序，纵横交叉、点面结合纵横交叉、点面结合 ，脉络清晰有条不紊。，脉络清晰有条不紊。 本课小结 知识点：记叙文的中心思想是作者 通过叙事、写人等所表达出来的观点、 认识或情感。 概括中心思想的格式：本文记叙（ 描写）了的故事(事迹、经过、事 件)，抒发了作者的的感情，表现( 表达、赞美、反映、歌颂)了 概括中心 文章回忆了母亲勤劳的一生 ，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁 慈、坚强不屈的优秀品质，叙述 了母亲对自己的教育和影响，抒 发了对母亲的深深怀念和无比崇 敬的感情，表达了自己尽忠于民 族和人民，尽忠于党来报答母亲 的决心。 本文中心 1.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲 却能做得使一家人吃起来有滋味。 将“这类地主富人家看也不看的饭食”与“母 亲却能做得使一家人吃起来有滋味”对比着平静 道出，体现出了母亲的勤劳聪慧能干，善持家务 ，表达了对母亲巧于持家的敬佩之情。 课后练习 一、课文的语言质朴而富有深情。细读下面 的句子，用心体会这一特点。 2.她知道我们党的困难，依然在家里 过着勤苦的农妇生活。 儿子做了总司令，母亲却依然做农妇，这是 一件颇为感人的事。作者将这件事不经意的道出 ，并用最简单的话说明之所以会这样是因为母亲 “知道我们党的困难”，平铺直叙中母亲同情革 命，了解革命的形象跃然纸上。 课后练习 3.母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳 动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。 以让人震惊的事实“母亲生我前一分钟还 在灶上煮饭”，来说明母亲最大的特点是一生 不曾脱离劳动，这样的话语虽无溢美之词，但 母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人。 课后练习 4.母亲又给我一个强健的身体一个勤劳的习 惯，使我从来没感到过劳累。 以可感的形象“强壮身体”“勤劳习惯” 等来表达母亲对自己的教育和影响，真切、真 实。在叙述中，充满了对母亲的深深的敬爱和 怀念之情。 课后练习 5.母亲现在离我而去了，我将永不能再见 她一面了，这个哀痛是无法补救的。 生活中，人们表达对亲人的感情都是 无须多加修饰的，同时又是最生动的。此