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九年级英语第一次月考答题情况分析特征码ewlzgdouduntaqvixorx 九年级英语第一次月考答题情况分析 一、试题分析（可以通过备课组讨论完成）试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握和综合运用英语的能力。语言基础部分涉及各个考点，情境设计合理，避免了纯知识性的死记硬背题，使得语法富有积极的现实意义。完形填空测试了学生语言知识水平和综合语言运用能力。阅读理解考查学生在工具书的帮助下，阅读生词率不超过3%的英语文本，利用所掌握的阅读技巧，读懂文本，获取信息理解作者写作意图。试卷难易适中。试卷的难易梯度较明显。二、成绩分析（见段长发的详细资料）三、学生答题分析（一）听力题答题分析：1.学生答题的总体情况.大部分学生答题情况良好，得分率很高。2.学生答题出现的典型错例及原因。第10小题是得分最低的一道题，得分率仅仅只有52%。其实本题问题的设置是很简单的，询问mr. green 的性格，但在两个人的对话中又提到了另外一位老师的性格，因此学生的思路被听力中的干扰项干扰了。 第三节完成信息记录表的题目得分率也不是很高，尽管题目设置的比较简单，只第11小题同学们听到了television，之后发现学生抓取信息的能力比较弱，但是有些学生分析问题的能力比较强，他们觉得电视看多了会让很多人带上眼镜，并且与家人和朋友沟通的时间就变少了。因此12小题和15小题即使没听到原文信息也能推断出正确答案。但这样的题目在中考试题中出现概率并不是很高。（二）单项选择分析：1.学生答题的总体情况大部分学生的得分率都比较高。错误集中在第17题，第18题和第20题。得分率只有53%，2.学生答题出现的典型错例及原因。第17题考查一般过去时在真实的语境中具体的应用，但是同学们将一般过去时与现在完成时混淆了，认为题干中出现的ever想当然的觉得这就是现在完成时的标志，因此选了has visited，但是其实学生如果认真思考下一句话会发现，tiddle autumn festival被扣了很多分数。2).学生的词汇量小，词汇掌握的不牢固，综合能力差。3).学生书写能力差，书写不规范，书写潦草，也是失分的一个原因。4).学生中式英语较严重，一个句子中谓语东西好几个5).生硬的按照中文提示去翻译。6).章结构不严谨，很少用恰当的连接词，7).语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。3.剖析造成错误的原因及教学建议：作文教学中可首先从“模仿”开始教学，向学生给出好的范文让学生学会模仿，或者是给出好的短语、句子；让作文写得好的学生在班上念出自己的作文，让其他的学生学习模仿。还可以让学生自己、相互改写自己写的作文。这些都是能很好提高学生英语写作水平的教学方法。同时，还要求学生读大量，培养语感。同时给出相应的内容让学生“有话可说，有内容可写”。其次，要注重学生基础。单复数的正确运用，人称的正确运用，宾语从句的语序。
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