国培计划----2012广西幼儿转岗教师培训钦州二班学习简报.ppt

国培计划-2012广西幼儿转岗教师培训 钦州二班学习简报 第5期 编辑：黄清莲 时间：2012.12.3 卷首语： 钦州二班的美眉 们，你们好！经过两 个月的研修，硕果累 累。你们一篇篇精彩 作业，一串串沉甸甸 的思考，犹如百果飘 香，细细品之，让人 陶醉！美女们，你们 辛苦了！ 作业精粹: 我离一名合格的幼儿教师还有多远？ 李雪玲 08年毕业那会我误打误撞就进了幼儿园当了一名幼儿园教师，专业不对口的我当时还没感到有 什么压力，毕竟是年轻气盛还没懂得这个行业到底是个什么样的，也就是这样懵懵懂懂地就当了几 年幼儿园教师。在有幸参加这次幼儿园“转岗教师”培训学习中，一直有个问题困扰这我，到底怎样做 才能成为一个合格的幼儿园教师，我离合格的幼儿园教师的路还有多远？这个一直在我脑海里周旋 。有几年工作经验的我觉得我平日里的工作做得不错啊，得到家长的认可孩子的喜欢，自认为算是 一名合格的教师吧，我也不知道要怎样做才能称得上合格。直到我听了那么多的专家们的讲座和很 多老师的讲述之后才让我明白，做一名合格的幼儿园教师应该具备专业的知识，专业的知识是一个 合格教师的必备条件，专业知识它关系到孩子们从老师那里学到什么以及如何学的问题。 幼儿园教师是孩子的启蒙教师理所应当要是专业的教师，不然孩子们的基础都打不结实以后还 怎么接受其他的东西。显然我现在我的“一碗水”、“一桶水”已经不能胜任今天的工作。专业不对口的 我只能不断的学习拓展专业知识面，吸收更好更多的经验，丰富自己的知识素养，才能更好的了解 孩子们的身心发展状况，并根据其需要给予他们所需要的养分。幼儿园是促进幼儿身心健康发展的 重要场所，幼儿园教师工作中最重要的就是对幼儿进行启蒙教育，促使孩子们在生活中愉快地学习 ，激发孩子们对学习的兴趣和探究欲望。 幼儿园的工作都是围绕着生活展开，教育对象的特殊性又决定着幼儿教师的教学更讲究艺术性 和专业性，怎样提高专业能力，我想这需要我以后的不断学习之外还要学会总结经验，总结我每上 一节课的课堂教学效果以及教学反思。能更好的知道我自己哪一方面不足的哪一方面值得保留的， 还能更好的创新教学提高教学研究能力。还要有终身学习的意识，教师是一个承担着优秀文化继承 与发展的职业，面对新的教育理念的挑战面对新的教育法的挑战，都不得不迫使我自己不断的学习 ，广博的知识视野我想这会让我更加的自信更加的专业。尊重幼儿，根据幼儿的需要，选择幼儿感 兴趣的内容，把内容和目标设计到实践活动中去，让幼儿自主地进行学习。这样幼儿在完成目标的 过程中，既学到了方法又使自己的能力得到了锻炼。在日常活动中我要多观察幼儿的各种表现，认 真做好记录，巧妙地引导幼儿克服困难，给幼儿提供自主发展的空间，放手大胆地让孩子们去尝试 探索，让幼儿在实践中发展创造能力、思维能力，培养起自信心。总之，在终身学习的理念下，学 习将与幼儿教师终身相伴，并成为支撑幼儿教师发展的主要动力源泉，我想我将离合格的幼儿园教 师不远了吧。 当幼儿对教师预设的活动主题没有兴趣或者表现懈怠时，教师该如何应对？ 陆峰 我们知道兴趣是激发幼儿主动学习的最好老师。教师预设的教育活动主题与幼儿的兴趣、 需要有时不容易吻合，甚至会出现机械地按照“教育活动教案”预设的步骤去“教”而不顾幼儿即 时兴趣，就容易出现幼儿对活动主题没有兴趣或者表现懈怠。 幼儿是性情中人，他们的学习绝大多数是由兴趣引发的。幼儿一般不会像具有理性智慧 的成人那样为了“美好的明”而学习，他们的学习一般都是由他们对活动本身的兴趣所引发。 我 们为幼儿选择的主题内容应该是幼儿具有自发兴趣的或者是经过教师的努力可以让幼儿感兴 趣的，要尽量选择那些贴近幼儿生活的内容，不要人为地使幼儿的学习远离他们的生活。同 时，在教肓活动实施过程中，当发现幼儿真正感兴趣而且较有教育价值的事物时，教师应大 胆地打破原来的教育活动计划，调整教育内容。如果教育活动的实施只是按部就班，教师往 往不能及时抓住偶发的教育机会最大限度地促进幼儿的发展，所以，教师在选用教育活动方 案时，要注意根据本班幼儿的具体实际情况出发，多几种活动假设，多几种课程发展的可能 性，以便当幼人对教师预设的活动主题没兴趣或者表现懈怠时有所应对。 教师在讲解教育活动主题内容时，要利用生动有趣的教玩具、表情、语气、语速、动 作，或制造神秘气氛来吸引幼儿的主意力，切忌单调乏味地讲解。良好的师幼互动能给幼儿 营造一个轻松、愉快的心理、行为空间，在这种平等、和谐的气氛中，幼儿才能充分感受到 学习的愉悦，才能使他们主题探索活动中提高各方面的能力。 在研究过程中，我们通过教师开启的互动行为启发指导幼儿。例如在我们“观茶园”这一 题实施过程中，我们带幼儿参观了后山村民的茶园。回来的途中有一幼儿问：“树上的茶叶是 绿的，但我们家的茶叶却不一样，这是为什么呢？”针对幼儿的这一问题，我们又设计了炒茶 、 泡茶和品茶的一系列主题活动，活动中我们通过录像和实地参观工人的炒茶工作，让幼儿了 解茶叶的制作过程和品尝过程。通过这些师幼互动活动，幼儿对茶叶已达到一定程度的理解 了。 活动设计：语言活动小动物找工作 黄麒华 活动设计背景 ：绘本故事小动物找工作表现了在了解动物的特征和习性的基础上，进一步正确理解动物特性与 人类职业的相关性，我选择这一素材，通过简单的动物大转盘游戏帮助幼儿了解此故事，进而理解游戏规则， 从而达到分角色进行游戏的目的，让幼儿体验游戏及合作的快乐，增进幼儿对小动物的了解和喜爱。 活动目标 ： 1.感受阅读绘本的乐趣，激发阅读的兴趣。 2.学会观察画面并结合文字，掌握阅读绘本的一些方法和技巧。 3.幼儿以乐观的态度认识自己的特点，能尽情表达自己愿望。 教学重点、难点 重点：学习观察绘本故事小动物找 工作的细节，了解动物自身的特点与其工作之间的关系。 难点：幼儿以乐观的态度认识自己的特点，大胆地表达自己的愿望。 活动准备：绘本故事小动物找工作PPT，绘本故事教本，动物大转盘，图片文字卡 活动过程： 一、教师给幼儿介绍一个关于小动物找工作的故事 师：小朋友们，今天老师给你们带来一个非常好听的故事。看看，这个故事的名字叫什么？你们从 画面上看到了什么？这是一个特别有趣的故事，到底小动物们的工作是什么呢？他们都找到合 适的工作了吗？让我们一起慢慢走进这个有趣的绘本故事。 二、幼儿在教师的指导下，边看故事画面，边了解故事内容 （一）观察图：小猫的工作 1.出示图一，小猫来到理发室，他想做什么？它的尖爪子适合做这份 工作吗？为什么？ 2.出示图二，看看这是谁，还是那只小猫吗？它有什么变化？它在干什么？（原来小猫的工作是- -） 小结并出示图片文字卡：小猫：抓老鼠老练 （二）小猴的工作 1、观察图三，从这幅图中你看到了什么？小猴正在干什么？他跑那么快干 什么？他踩到什么了？你怎么看出猴子跑得飞快？ 2、观察图四，我们一起看看小猴在干什么，他还是跑得飞快摔倒的猴子吗 ？（原来，敏捷的小猴想-） 小结并出示图片文字卡：小猴：修路灯敏捷 （三）观察图：小鸭子的工作 1、观察图五，小鸭子来到哪里？他为什么看到水那么高兴？他跳到水里时有 什么样的感觉？他的心情怎样？你们猜猜他的工作是什么呢？（原来小鸭子 的工作是-） 小结并出示图片文字卡：小鸭子：游泳教练优秀 （四）观察图：小螃蟹的工作 1、观察图六，小螃蟹看到理发店正在招聘理发师，他想干什么？小朋友你 们说说小螃蟹有什么特长？他可以做理发师吗？你们看出小螃蟹的工作是什 么了吗？（原来，小螃蟹的工作是-） 小结并出示图片文字卡：小螃蟹：理发师聪明 (五）让幼儿在与同伴、老师的拥抱中爱和幸福的情感 师：小动物们都找到了适合自己的工作，他们有什么样的感觉？你们看出他 们是怎样表达的吗？原来他们都在和好朋友相互拥抱庆祝呢。我们也一起抱 抱，表达自己对好朋友的关心和喜爱。老师觉得和小朋友抱一抱真是一件温 暖和幸福的事，因为我感受到了小朋友对老师的喜爱。所以小朋友以后可以 多和爸爸妈妈，老师，还有好伙伴热情抱抱，表达自己对他们的爱，他们一 定会很温暖甜蜜。 三、教师 与幼儿一起翻阅绘本故事，激发幼儿阅读图书的兴趣 你们看，这个有趣的绘本故事告诉我们，小猫运用自己抓老鼠老练这个特点做保仓员 ，敏捷的小猴子变成了修灯员，小鸭子成为优秀的游泳教练，而聪明的小螃蟹变成了 出色的理发师。他们为了工作变得勇敢、自信、能干，也让自己感觉到了快乐。是不 是很有趣？他们觉得拥有适合自己的工作是一件很美好的事，他们利用自身的特点， 努力地把工作做好。 四、游戏：梦想大转盘 1、活动通过转动物转盘，鼓励幼儿大胆的猜想小动物的各种工作。 师：如果你是其他的小动物，什么工作才适合你？今天我们开启梦想大转盘，看看， 如果我是其他小动物，我的工作会是什么？ 2、情感迁移，让幼儿认识自我，看到自身的特点，大胆表达自己的想法。 师：其实，我们每一个人都会有不同的特点，那小朋友觉得自己在生活上，学习上以 及和小朋友的交往过程中，有什么需要改进的地方？和其他小朋友多多分享一下，一 个快乐的自己，好吗？ 教学反思: 绘本故事有精美简洁的画面、清晰明朗的主线，富含审美情感内涵，在本次活动中，小朋友始终保持着高 的兴趣和好奇心积极参与活动，体验欣赏与阅读的兴趣，以下就是对本次活动开展的反思： 活动的优势。 1从绘本的“物质”入手，引导幼儿学会仔细的观察画面。绘本帮事画面的设计不同于一般的图画故事，其人物、 背景甚至细微的画面都隐含很多信息，与情节有密切的关联。 2打破传统的“教师讲故事-幼儿听故事-教师提问”的故事教学模式，在分析教材、分析幼儿的基础上，以 绘本为载体引导幼儿自主学习。 3挖掘绘本的情感主线，关注幼儿的情感体验和情感迁移。 （二）调整策略 1老师与幼儿提问互动中，应该做到有意义的应对、抓住重点、小结简洁到位，让幼儿清晰地理解动物梦想与 其特点之间的关系，为“梦想大转盘”中孩子们的畅想打下更好的基础。 2教师应该多运用鼓励性的语言，激发幼儿在对绘本的观察和猜想中获得自信和满足，贯彻充分让幼儿自主