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文档简介
二年级下册数学期末考试质量分析特征码zlcywxfhpbcssuaqvzfw 二年级下册数学期末考试质量分析 总体分析1、试卷分析本次期末测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养，进一步培养了学生计算和解决问题能力。2、学生情况分析本班共有学生5人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。在这些学生中，其中学习比较突出的有2人，中下水平的学生较少，这就要求在下学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取将学困生转化，提高整体成绩。现有以下3点总结:一、取得的成绩继续保持。1、这次考试我班大部分学生计算的正确率比较高。这跟平时的练习分不开的，对于口算我会利用早自习的时间，让学生在规定的时间里完成规定的题目，并且对取得最快的第一名，奖励小红花，鼓励学生继续努力。这学期计算占了很大比重，包括了混合运算、表内除法、有余数的除法。除了会计算，学生还要知道计算的过程、计算的方法。根据学生的学情采用重点指导或是放手自学的教学方法。并且进行多样性练习，如做小老师找出错误；比一比、赛一赛谁是计算小能手。单纯的计算是枯燥的，在练习计算时我还分层布置计算练习，学得好的，做的题少，学的不扎实的就多做几题。题目相对做得少了反而正确率却提高了。现在学生们还会根据自己的学习情况，自己布置练习的程度。2、概念性的知识掌握的比较扎实。在数学学习中我一直要求学生学的是方法而不是结果，光把答案记下来没有用，一定要弄清楚“我为什么对，为什么错，为什么用这样的方法解题”。找到解决的方法才能弄清概念，才能真正学好数学。复习的过程中，让同桌之间相互说错题、分析出错因。3、大部分学生的书写还是不错的。这和平时老师的要求分不开，只有认真书写，才能认真读题、认真答题，这是一个学习态度的问题。要求学生按要求完成答题。二、存在的问题。1、仍然有一部分学生的态度不够认真。如：漏题不写、横式的得数不写等。对于读题“囫囵吞枣”只看个大概，没有细细去“读”要求，体会题目本身的意思，抓不住关键词。2、计算上仍有问题：看错符号、把乘法当加法算、忘了进位、忘了退位、抄错数字等等。3、有一小部分学生看到没有见过或者做过的题目就心慌，不能自己好好读题、去理解题目的意思，不能运用学过的方法进行知识的迁移。在平时的教学和练习中没有遇到，有的学生就不会写，找不到解决的方法，乱写一气。可见这些学生在学习中“只知其然却不知其所以然”。三、今后教学中的改进地方。1、首先抓学生的学习态度，养成良好的学习习惯。我觉得一个好的态度、好的习惯能让孩子终生受益。在以后的教学中要“普遍撒网、重点开花”，特别针对那些平时学习不认真的学生。2、教学中要更加灵活，教会学生运用学习的方法进行迁移。将继续延续“每日一题”的形式。虽然“每日一题”不一
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