高中生物必修一第一章.pptx

第一章 走近细胞 第1节 从生物圈到细胞 SARS（非典型性肺炎） 患者肺部X光片示弥漫性阴影 SARS病毒侵害了 人体的上呼吸道细 胞、肺部细胞，由于 肺部细胞受损，导致 患者呼吸困难，患者 因呼吸功能衰竭而死 亡。此外，SARS病 毒还侵害人体其他部 位的细胞。 SARS病毒主要侵害人体的哪些部分 ？ SARS病毒模式图 SARS病毒的电镜照片 SARS病毒 蛋白质外壳蛋白质外壳 遗传物质遗传物质 病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的 ？ 病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。 结构特点：没有细胞结构 化学组成：蛋白质外壳和遗传物质 遗传物质：DNA或RNA 生活方式：寄生在活细胞中 繁殖过程：在活细胞中，靠自身的遗传物质中储 存遗传信息，利用细胞内物质，制造新的病毒。 一、病 毒 二、生命活动离不开细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单 位。 1、单细胞生物：只由单个细胞组成，而且经 常会聚集成为细胞集落。 草履虫是单细胞生物，还有摄食、呼吸、生 长、生殖、应激性 实例1：草履虫 由实例1可以得出什么结论？ 单细胞生物的生命活动就是细胞单细胞生物的生命活动就是细胞 的生命活的生命活动动 . . 2、多细胞生物 实例2 人的生殖和发育 与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人 的生命是从什么细胞开始的？ 受精卵是新生命的开始。 在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥 梁”？ 精子和卵细胞 精子卵子经过大约15厘米长的输卵管 精子用尾部拍打驱动进入 卵子 1个精子试图进 入卵子的瞬间 精子与卵子结合 3周胚胎 受精卵 1周后胚胎附着在子宫壁上 人的生命始于受精卵 继续不断分化、分裂、生长 分裂 分化 分裂 分化 6周胚胎 11周胚胎 足月胎儿 2、由一个受精卵发育成一个新生命个体 ，这过程 中与细胞的什么生命活动有关？ 人的胚胎发育，其本质是: 细胞的分裂、生长和分化。 实例3、缩手反射 完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？ 1、一个简单的缩手反射，你认为至少要 有哪些细胞的参与？ 2、那么我们现在在课堂上所进行的学习活 动又有哪些细胞参与了？ 一个简单的缩手反射(非条件反射)的完成需 要 完整的反射弧(包括传入神经元,中间神 经元,传出神经元),骨骼肌肉等细胞参与 . 人类的学习活动需要种类和数量繁多的细 胞参与，主要是神经细胞. 实例3：缩手反射 3、由实例3我们可以归纳出什么 结论？ 多细胞生物无论是简单的生命活 动还是复杂的生命活动都需要许多 细胞的参与，需要细胞之间的相互 配合和互相协调. 在2006年8月13日，第16届世界 艾滋病大会上，联合国艾滋病规划署 的资料公布了惊人的数字。过去25年 来，全世界有近6500万人感染了艾滋 病病毒，死于艾滋病的人已达2500 万。每天有11200人感染病毒，8000 人死于艾滋病。这意味着每10秒钟这 个世界上就有1个人因为艾滋病死 亡。 实例4：艾滋病病毒侵染人体 1、HIV致病原理是什么？ 2、举出特定的细胞受损导致疾病的例子 3、由实例4你可以得出什么结论？ HIV破坏淋巴细胞，使人患病 胰岛细胞受损，导致糖尿病 大脑听觉细胞受损：听觉障碍； 鼻腔的嗅细胞受损：不能感受到嗅觉刺 激 病毒没有细胞结构的生命体的生命活 动也离不开细胞。 生物体的某一种细胞受到损害，也会影 响该种生物的生命活动。 完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细 胞的参与？ 感受器 传入神经 神经中枢 传 出神经 效应器 实例3 缩手反射的结构基础 实例3：缩手反射 1、一个简单的缩手反射，你认为至少要 有哪些细胞的参与？ 2、那么我们现在在课堂上所进行的学习活 动又有哪些细胞参与了？ 一个简单的缩手反射(非条件反射)的完成需 要 完整的反射弧(包括传入神经元,中间神 经元,传出神经元),骨骼肌肉等细胞参与 . 人类的学习活动需要种类和数量繁多的细 胞参与，主要是神经细胞. 实例3：缩手反射 3、由实例3我们可以归纳出什么 结论？ 多细胞生物无论是简单的生命活 动还是复杂的生命活动都需要许多 细胞的参与，需要细胞之间的相互 配合和互相协调. 在2006年8月13日，第16届世界 艾滋病大会上，联合国艾滋病规划署 的资料公布了惊人的数字。过去25年 来，全世界有近6500万人感染了艾滋 病病毒，死于艾滋病的人已达2500 万。每天有11200人感染病毒，8000 人死于艾滋病。这意味着每10秒钟这 个世界上就有1个人因为艾滋病死 亡。 实例4：艾滋病病毒侵染人体 1、HIV致病原理是什么？ 2、举出特定的细胞受损导致疾病的例子 3、由实例4你可以得出什么结论？ HIV破坏淋巴细胞，使人患病 胰岛细胞受损，导致糖尿病 大脑听觉细胞受损：听觉障碍； 鼻腔的嗅细胞受损：不能感受到嗅觉刺 激 病毒没有细胞结构的生命体的生命活 动也离不开细胞。 生物体的某一种细胞受到损害，也会影 响该种生物的生命活动。 三、生命系统的结构层次 生命系统分为哪几个层次？排列顺序是什么？ 细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生 态系统、生物圈 二、生命系统的结构 细胞组织器官系统个体 种群 生态系统生物圈 群落 生命系统的结构层次有小到大 结结构层层 次 概念 细细胞细细胞是是生物体结结构和功能的基本单单位 组织组织由形态态相似，结结构、功能相同的细细胞联联合 在 一起 器官不同的组织组织 按照一定的次序结结合在一起 系统统能够够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的 次序组组合在一起 个体由各种器官或系统协调统协调 配合共同完成复杂杂的生命活 动动的生物。单细单细 胞生物由一个细细胞构成生物体。 结结构层层次 概念 种群 在特定的时间时间 ，在一定的区域内，同种生 物的所有个体组组成一个群体。 群落 在特定的时间时间 ，在一定的区域内，所有的 种群组组成一个群落 生态态 系统统 生物群落和它的无机环环境相互作用而 形成的统统一整体 生物圈 由地球上所有的生物和这这些生物生活的无 机环环境共同组组成 结论: 生命系统的结构层次 细胞组织器官系统个体 种群 生态系统生物圈 多个多种多个 多个 同种 环境 最大的 群落 多个 2、如果把图中的龟换成人，图中其他 各层次的组成会不会发生变化？如果换 成一棵松树，一只草履虫又会怎样？ 生物生命系统的层次 草履虫 细胞(个体)种群群落生态系统生物圈 松树 细胞组织器官个体种群群落生态 系统生物圈 人 细胞组织器官 系统个体种群群 落生态系统生物圈 练一练： 下面几种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应于 哪个层次？ 一个大肠杆菌（ ） 培养皿中的大肠杆菌菌落（ ） 培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌、真菌（ ） 个体 种群 群落 一片草原上的一只小鸟（ ） 个体 一片草原上的蜂鸟 （ ）种群 一片草原及生活在这里的鸟、蛇等生物 （ ） 生态系统 池塘中，生活着许多同种草履虫。从结构上看，一只草 履虫就是由一个_构成的，这些草履虫共同构成 一个_，这些草履虫与其它生物一起形成一个 _。 细胞 种群 群落 在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂 蚁等生物，这些生物构成了( ) A种群 B群落 C生态系统 D生物个体 B 将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作 不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出 了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个 _。 A种群 B群落 C生态系统 D生物圈 C 6.从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个 层次？ （1）受精卵 （2）树叶 （3）心脏 （4）一块骨骼肌 （5）血液 （6）筛管 （7）一个酵母菌 （8）池塘中的所有金鱼 （9）某山上的所有生物 （ 10）一片森林 （11）一口池塘 （12）一只小白鼠 （ 13）某农场的所有水稻 （14）市场上卖的一只西瓜（ 15）心脏与血管 （16）肝脏 A细胞:_； B组织:_； C器官:_； D系统:_； E个体:_； F种群:_； G群落:_； H.生态系统：_ 。 1 5，6 2，3，4，164，15 7，12，148，13 10，119 第一章 走近细胞 上节课知识点回顾 ： 细胞：生物体结构和功能的基本单 位。 除了病毒以外，所有生物都是由细 胞构成的。 生命系统的 结构层次： 下面几种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应于哪 个层次？ 一个大肠杆菌是单细胞生物，（ ）层次，也属于（ ）层次 没有（ ）（ ）（ ）层次 培养皿中的大肠杆菌菌落（ ）层次。 培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌、真菌（ ） 细胞 种群 群落 一片草原上的一只小鸟（ ）层次 个体 一片草原上的蜂鸟 （ ）层次种群 一片草原及生活在这里的鸟、蛇等生物 （ ） 层次。 生态系统 个体 细胞组织器官系统（植物没有系统） 个体种群群落生态系统生物圈 组织器官系统 第一章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 学习目标： 1、 理解细胞的多样性和统一性； 2、细胞形态多样性与功能多样性的关系 3、原核细胞与真核细胞的比较 4、显微镜高倍镜的使用 制作临时装片 白细胞 红细胞 血小板 光学显微镜下的血液 左上：口腔上皮细胞 左下：洋葱表皮细胞 右图：正在分裂的植物细胞 光学显微镜下的几种细胞 1、请分辨其中一共有几种细胞？其名称各是什么？ 它们共同的结构有哪些？ 2、能否从中举出一两个例子，说说 造成细胞不同形态结构的原因？ 红细胞、白细胞、