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五年级英语教学质量分析特征码zensljodkpdgefqueffn 五年级英语教学质量分析 一、基本数据分析 五年级的试卷，一班的平均分为101.88.二班102.7。优秀率一班是84.62%，二班是83.02%。 二、整体情况分析 两个班一直是自己一手带出来的，原本一班的基础要比二班扎实。在平时的教学中，自己就知道一班在走下坡路，在退步，可是从来没想过会退到比二班差。这是我想都想不到的。当然，一些客观因素也造就了二班的反超。他们对英语学习的热情是很难在其他班级中找到的。可以毫不夸张的说，他们还是比较喜欢学习英语的。就是因为喜欢，几个人的偷懒、不学也没有撼动整个班的英语教学。相反的，在一班的民意调查中发现，他们对英语喜欢比不上二班，这应该就是失败的原因吧！因为，人在意识的指导下，很多时候就决定了他们的付出。怎样才能再次调动他们的学习积极性，是接下去要努力的方向了。 三、试卷分析 整体来看，这张试卷的难度不是很大。但是对单词的要求却非常严格。如果单词能熟练掌握，那么在这张试卷中考出高分不是难事。如：a 听力部分，基本上是考查对单词的听音辨义能力，再加上一些基本句型，就可以轻松解决这些难题了。当然，这就要求对课文中的重点句型相当熟悉。b 笔试部分第一题为默写26个字母在这一题中，可谓损失惨重。由于自己在平时抓书写时不够斤斤计较，因此孩子们的书写就不够规范，很多小地方白白失分了。在这次的考试中，二班就这题整个班就被扣了100多分，很难想象的高分，整整把平均分往后拉了两份，其中有23为同学有错。5位同学被扣10分以上，非常惨痛的教训。原本就知道这道题必考无疑，可是我没有放在心上，也没有就复习。还以为孩子们能自己搞定了，但是情况却出乎我的意料之外，有了这次的教训，一定在完后的教学中吸取教训，查漏补缺，不让他们在这节骨眼上再失分了。第二题是选答句抄问句这题的失分在于题目不看仔细，很多学生都把答句抄过来了。选句子的问题不是很大。第三题，第四题，都是关于单词的题目这两大题，只要中英文能对照的起来就不成问题。幸好，由于以往自己的教学在中文解释方面吃过亏，而今年重视了中文解释，因此题目做得还算可以吧第五题，第六题，第七题，都是考查句子在这几大题中，毫无疑问，熟悉课文是关键。这些句子都来自于每个单
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