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文档简介
议论文知识回顾 一、议论文的三要素是 、_、 _ 。 二、_是作者对所论述问题的见解和主张。 _是议论文中用来证明论点、支撑论点的 材料。_是用论据证明论点的过程. 三、论点要_、_,_。 四、论据的两种基本形式是 和_ _ 。 五、论证方法主要有_、_、 _、_ _。 论点论据 论证 事实论据 道理论据 举例论证 道理论证 对比论证比喻论证 论点 论据 论证 正确鲜明有针对性 顾 颉 刚 怀疑与学问 顾颉刚 1.理解层层深入论证,用分论点论证中 心论点的写法。 2体会本文举例论证、道理论证的运用 及作用。 3认识 “怀疑精神”在做学问中的重 要性。 学习目标 顾颉刚(1893- 1980),我国当代史 学家 ,江苏苏州人。 长期从事教育工作和 历史研究,于怀疑和 辨伪,有不少创见。 著有汉代学术史略 、史林杂识初编 等。 了解作者 积累字词 顾颉刚 虚妄 墨守 辨伪去妄 譬如 程颐 国难 jiwnmwi pynn 没有事实根据的。 因循守旧,不知改进。 辨别虚假的去掉荒谬不合理的。 无须攻击,自己就会破灭。形容论 点站不住脚,经不起反驳或攻击。 虚妄: 墨守: 不攻自破 : 辨伪去妄 : 1.本文的中心论点是什么?这个论点是如何提 出的?这样提出有什么好处? 整体感知 中心论点:治学必须有怀疑精神。 本文的中心论点是引用古代名言,开门见山 地提出来的。 既提出了中心论点,又将它作为道理论据, 有力地证明了论点。 治学必须有怀疑精神(引用 名言“学者先要会疑”或“ 学则须疑”) 1.怀疑是辨伪去妄的必要步 骤。 2.怀疑是建设新学说、启迪新发 明的基本条件。 中心论点: 分论点: 证明 2.本文的两个分论点是什么?文中哪句话揭示 了这两个分论点?这句话在文中还有何作用? 分论点与中心论点之间有何联系? 第一部分:(12)引用名言提出中心论点。 第二部分:(35)论证第一个分论点:怀疑 是消极方面辨伪去妄的必要步骤。 (一)(3、4)对于传说的话,应当经过思 考。 (二)(5)对于哪一本书,哪一种学问,都 要经过自己的怀疑。 第三部分:(6)论证第二个分论点:怀疑是 积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条 件。 3.请理清本文的结构思路。 本文围绕中心论点,设立了两个分论点,层 层深入地进行论述,条理清楚,中心明确。 1.请找出本文的事实论据和道理论据。 合作探究 (1)事实论据: 譬如在国难危急的时候,各地一定有许多口 头的消息。 听说古代有三皇、五帝; 听说“腐草为 萤” 戴震幼年读书善疑多问的例子 (2)道理论据: “学者先要会疑”。程颐 “在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。” 张载 “尽信书不如无书”孟子 2.默读35段,思考:这一部分用了什么论 证方法,有什么作用? 合作探究 举例论证: 举国难危急的时候,各地有许多口头消息的 例子,是为了证明别人的传说不一定可靠, 引出我们对于传说的话,应当经过一番思考 ,不应当随随便便就信了。 举“三皇五帝”“腐草为萤”的例子,论证 了对于传说必须有怀疑精神,并且告诉人们 怎样以怀疑精神做学问。 道理论证: 引用孟子的名言,有力地论证了 治学必须有怀疑精神。 对比论证 :第四段“我们信它,因为它是;不信它,因为它 非”,从正反两方面说理,阐明“我们对于传说 的话,不论信不信,都应当经过一番思考,不应当随 随便便就信了”的原因。 第五段“因怀疑而思索,因思索而辨别是非;经过 怀疑思索辨别以后,那本书才是自己的书 ,那种学问才是自己的学问。否则便是盲从,便是迷 信”,通过正反两方面的结果,阐明“我们不论对于 哪一本书,哪一种学问,都要经过自己的怀疑”的重 要性。 重点研读 1.第段共有11句,请标示出来,划分层次 ,理清本段的思路。 / 第四句是用道理去论证第句提出的 论点。第是第一层:从反面说理,指出没 有怀疑精神永远不能治学。第是第二层: 从正面说理,指出只有常常怀疑、常常发问, 一切学问才会起来。 第三句是用事例去论证第句提出的论 点。第句是第一层:提出一个小论点。第 句是第二层:用大学问家戴震的事例来证 明第句的小论点和第句的全段论点。 2.第句“一切”和“四个常常”能删去吗? 为什么?句中的冒号为什么不宜改为句号? 不能。用这些词,是为了强调所有的学问家全 部都包括在内,都善于经常的怀疑、提问、评 判、修正过去学者的学说。这是建设新学说的 基本条件。 句中的冒号表示后面的一句是前几句的总括。 所以不能改为句号。 3.第(10)、(11)两句是分别从什么方面论 述的?第(11)句中的“学术”和“文化”这 两个词能互换吗? 第(10)句从正面论述,第(11)句从反面论述。 “学术”和“文化”这两个词不能互换。因 为“学术”是人类众多的“文化”活动中的 一种, 先“学术”后“文化”是从部分说到 整体,互换位置后就讲不通了。 4.第段用了哪些论证方法? 道理论证、举例论证、对比论证 写作特色 1
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