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高中化学命题竞赛 虹桥中学高三化学组 试题特点 整体思路：命题在强调考查基础知识，基本技能的同时，突出化学主干知识， 立足新教材，主动对接新课改，努力将新课程理念和三维教学目标落实在 化学试题之中。以能力测试为主导，同时对化学学科思维方法和所必需的 知识、技能和方法能力的考查，重视学科内的融合，设计多层面、多角度 问题，全面检测考生的化学科学素养。 1、体现化学学科的社会性和时代性，关注stse知识；充分体现社会生产化工 工艺与化学的紧密联系。 2、坚持“以能力立意，在考查基础知识和基本技能的同时，加强了化学学科 核心能力和学习潜能的考查” 3、充分体现新高考命题“稳中有变，变中求新”的鲜明特点。 “突出主干知 识，强调能力考查，灵活应用信息”的要求。试题注重过程，考查学生获 取和整合信息能力的素养。 1、（原创题10分）日本大地震引发的福岛 第一核电站核泄漏事故，造成放射性物质 碘131和铯137（ ）向外界泄漏。下列相 关说法错误的是 a每个 原子中有82个中子 b可以利用同位素示踪法研究有机反应历 程 c从海带中提取碘可以采用灰化浸取 酸化氧化萃取分液蒸馏等步骤 d工业上常用钙还原氯化铯制取铯。此法 是在真空下，温度700900进行还原反 应，产生的铯蒸气经冷凝后成液态收集。 此法是利用金属钙的金属性比铯强。 题型及难度：原创题 .正确答案选d。该题面向一般本科类 考生，预测难度值为0.85左右，属较易题。属于送分题 ，区分度不大，效度较高。 命题意图:该题属stse相关知识题，是近年来高考保留的 传统题型。考查化学与生活、工农业生产最新科学技术 之间的联系，考核考生化学知识或原理在生活、生产实 际中的应用，考核考生的化学学科素养，考核考生的记 忆、动手、理解、迁移等多种能力。本题设置情景新， 起点高，但题干简单；四个选项简明扼要，有新意，不 单调，但落点低。考查的知识内容都取自化学新课程的 必修、选修等模块，考查知识紧扣碘和铯展开，多层次 、多角度考查考生双基知识，知识的覆盖面相对较大。 该题符合新课标强调“将化学知识应用于生产、生活实 践的意识，能够对与化学有关的社会问题作出合理的判 断”的要求，引导学生用化学视角去观察问题。 2、（原创题10分）阿莫西林为青霉素类抗生素， 适用于敏感菌所致的各种感染，其结构简式如下 ： 关于阿莫西林的说法不正确的是： a可以用红外光谱仪测定阿莫西林的某些官能团 。 b该化合物在一定条件下水解能产生氨基酸。 c该化合物能与fecl3溶液反应呈紫色。 d该化合物属高分子化合物，既能和酸反应又能 和碱反应，1mol阿莫西林最多消耗4molnaoh。 题型及难度：该题为原创题，是创新题。该题面向一般本 科类考生，预测难度值为0.80左右，属相对较易题，区 分度不大，效度较高。 【考核目标】该题属有机化学选择题，是近年来高考保留 的传统有机题型。考查有机物的结构简式与概念、有机 物官能团与性质，考查现代仪器在有机化学中的应用， 考核考生有机化学知识中官能团决定化学性质知识。 【命题意图】本题设置情景来源于生活中的常见药物阿莫 西林，题干简单，给出药物的结构简式。四个选项落点 紧扣有机物官能团与性质，但立意的角度不同，a选项 属于知识的识记层面，考查现代仪器在有机化学中的应 用，用红外光谱仪测定官能团；b选项考查氨基酸的官 能团；c选项考查酚的官能团与性质；d选项从宏观与微 观两个层面考查考生的有机物概念、官能团与性质。通 过这些考查，目的是引导考生重视有机基础知识的理解 与掌握。 3、（改编+原创题30分 ）、硫酸工业中废渣称为硫酸渣，其成分为sio2、 fe2o3、al2o3、mgo。某探究性学习小组的同学设计以下方案，进行硫酸 渣中金属元素的提取实验。 已知25时mg(oh)2ksp=5.610-12；fe(oh)3ksp=3.510-38；一水合氨的电 离常数kb=1.8105，其饱和溶液中c(oh)约为110-3moll-1。 硫酸工业是国民经济的重要工业，有着广泛的应用，其环保问题越来越 被重视，以其废渣为题材，进行探究性学习的探究性实验为设计问 题，具有情境的真实性，有一定的现实意义。本题为无机实验综合 题，考查的知识涉及化学新课程的必修、选修等多个模块的基础知 识和有关化学实验，考核目标：通过对实验流程、实验图表等的 观察以获取有关感性认识，考查考生对信息的接受、处理、整合的 能力；考查考生运用正确的化学术语、文字的表达能力；考查 考生的实验能力、创新能力；通过分析、综合的方法，考查考生 解决简单化学问题的能力；多角度、多层次考查考生的思维能力 。（6）从情感角度分析，培养学生学以致用，可持续性发展的观念。 (1) 写出固体e的化学式： 。 (2)上述流程中两次使用试剂，推测试剂应该是 a氢氧化钠 b氧化铝 c氨水 d 水 (3)要将g从溶液h中分离，是否适宜用减压过滤，理由是 。 (4) 要将固体c、e、g转化为相应的氧化物，实验操作中需 要的主要仪器除带铁圈的铁架台、玻璃棒、酒精灯外，还 有 。 【答案与评分标准】 (1)mg(oh)2 (3分) (2)a (3分) (3) 不适宜 (1分)，因为g为胶状沉淀，用减压过滤胶状沉淀会透过滤纸 (3分) (4) 泥三角、坩埚（坩埚钳）(4分) （1）和（2）考查考生对整个实验流程的读和分析能力， 需要有一个完整的知识体系。难度中等，主要是引导考生 对题目要有系统的处理。 （预计难度0.65，有一定区分 度） 基本操作： (3)减压过滤操作。 实验化学新增知识，属记忆理 解型，考查考生能否对中学化学基础知识融会贯通，能否正确复述 、再现。 (4)灼烧操作。 该小题可以考查考生对中学常见化学仪器 的熟悉程度。（预计难度0.75，开放性题目） .该小组进一步对h溶液的组成进行研究。设计方案如下 ： 步骤1、取25.00mllh溶液，用下图装置测定产生气体的体 积，测得气体体积（折算成标准状况）为224ml。 在问题的设置上，考查物质性质、仪器使用、气体实验的 定量与定性分析相结合等学科主干知识，要求学生在解 决问题时须具备丰富的学科知识以及严密性、灵活性、 全面性的思维；结合实验探究，突出对学生化学实验的 基本方法和技能、化学现象提出科学合理的解释的考查 。 (5)若将恒压分液漏斗改为普通分液漏斗，测得气体 体积 （填“偏大”、“偏小”、“不变”） (6)右侧量气装置中的液体可选择 。 (7) 反应后，读取体积时，需注意冷却到室温 视线与凹液面平视。 步骤2、取25.00mllh溶液，加甲基橙指示剂，用 0.1000mol/l的盐酸溶液进行滴定。消耗盐酸体积为 12.00ml。 (8)确定h溶液的溶质成分及其物质的量之比 。 【答案与评分标准】 (5) 偏大(4分) (6)饱和碳酸氢钠溶液（或其他合理答案）(3分) (7) 使量气装置两边的液面相平。(4分) (8)n（na2co3）: n（nahco3）=1:4 (5分) （5）（6）（7）考查实验设计和评价、操作能 力，并能充分反映出考生的实际实验操作情况。 其中（7）要有精简文字表达能力（预计难度 0.70） （8）考查探究问题能力；对逻辑的严密性和 思维的完整性有较高的要求；数据分析和处理能力。 （中上难度，预计难度0.50） 4、（改编组合题30分）科学家一直致力于研究常 温、常压下“人工固氮”的新方法。曾有实验报道 ：在常温、常压、光照条件下，n2在催化剂（掺 有少量fe2o3的tio2）表面与水发生反应，生成 的主要产物为nh3。进一步研究nh3生成量与温 度的关系，部分实验数据见下表（光照、n2压力 1.0105 pa、反应时间3 h）:相应的化学方程式 ： n2(g)+3h2o(l) 2nh3(g)+o2(g) h=+765.2 kjmol-1 t/k 303313323353 nh3生成量/ （10-6 mol ） 4.85.96.02.0 （1）该反应在较低温度下能否自发进行？ 。 （2）从323k到353k，氨气的生成量减少的原因 。 （3）请画出上述反应在有催化剂与无催化剂两种情况下反应过程中体 系能量变化示意图，并进行必要标注。 【答案与评分标准】本题30分。第(1)第(2)小题每空格3分 ，其余每空格4分 （1）不能（3分）（2）氨气在高温下被氧气氧化（3分） （3） （1）要求先判断熵变，再判断自发反应。新增内 容的理解应用。 （2）考查获取和提炼信息的能力，并能转化为文字 表述，考虑问题的全面性和发散性。学生容易错答 为催化剂受影响（预计难度0.52） （3）能用过渡态理论解释催化剂对反应速率的影响。 要求考生结合反应热画出曲线图，对考生的学科 素养和能力提出了较高的要求。本题源于书本 化学反应原理p38图的改进题，有引导考生回归 书本复习的想法。预计难度值：0.35。 （4）工业合成氨的反应为n2（g）+3h2(g) 2nh3(g)。设 在容积为2.0 l的密闭容器中充入0.60 mol n2(g)和1.60 mol h2(g),反应在一定条件下达到平衡时，nh3的物质的 量分数（nh3的物质的量与反应体系中总的物质的量之比 ）为4/7。该条件下反应 2nh3（g） n2(g)+3h2(g)的平衡常数为 。 利用n2和h2可以实验nh3的工业合成，而氨又可以进一步制 备硝酸，工业上一般可进行连续生产。请回答下列问题 ： （5）已知：n2（g）+o2（g）=2no（g） h=+180.5kj/mol n2（g）+3h2（g）=2nh3（g） h= 92.4kj/mol 2h2（g）+o2（g）=2h2o（g） h= 483.6kj/mol 则氨气经催化氧化完全生成一氧化氮气体和水蒸气的热化 学方程式为 。 【答案与评分标准】 （4）5.010-3 （4分） （5）4nh3（g）+5o2（g）=4no（g）+ 6h2o（g） h= 905kj/mol（4分） （4）平衡常数的计算，新增内容，也是近三年高考 的热点。对考生的计算能力有一定的要求。 （5）盖斯定律的考查，新增内容。 （6）氮可形成多种氧化物，如no、no2、n2o4等。对反 应 n2o4(g) 2no2(g)，在温度为t1、t2时， 平衡体系中no2的体积分数随压强变化曲线如图所示。 下列说法正确的是（ ） aa、c两点的反应速率：ac bb、c两点的气体的平均相对分子质量：bc ca、c两点气体的颜色：a深，c浅 d由状态b到状态a，可以用加热的方法 【答案与评分标准】 （ 6 ）d（4分） （6）以图像分析为载体考查条件对速率、平衡的影响 。易错c项。对学生应用反应原理全面综合分析问题的 能力提出了较高要求。难度值0.43. （7）现以h2、o2、熔融盐na2co3组成的燃料电 池，采用电解法制备n2o5，装置如图所示，其中 y为co2。 写出石墨i电极上发生反应的电极反应式 。 在电解池中生成1moln2o5转移电子的物质的量 为 。 【答案与评分标准】 （7）h2+co32-2e=co2+h2o 1mol （7）非常规电解质的原电池和电解池的综合考查。较难题。 【命题难度】该题面向一般本科类、重点类的考生，预测 难度值为0.55左右，属较难题。知识覆盖面大，层次感 较强，梯度合适，既有考生容易得分的题目，又有明显 区分度的拉分题目，总体难度中等。 【命题意图】本题是以2011年高考说明为命题依