《6的乘法口诀》教学设计2.doc

6的乘法口诀教学设计 韩城市新城区第五小学 贾 晓 红教学目标：知识与技能：1 、通过观察、探索，使学生经历 6 的乘法口诀形成的过程。2 、熟记 6 的乘法口诀，会用口诀进行简单的乘法计算，并解决生活中的实际问题。过程与方法：通过引导学生观察、讨论、小组合作等学习活动，培养学生的观察能力，判断能力，合作交流和语言表达能力。情感态度和价值观：通过 6 的乘法口诀学习及应用，让学生体验到生活中处处有数学。教学重点：理解 6 的乘法口诀形成的过程。教学难点：利用 6 的乘法口诀解决生活中的数学问题。教学准备：导学单、课件、小棒、卡片、剪纸作品。教学过程：一、复习导入： 1、开火车对口诀： 2、快乐大闯关：找规律，填一填。（完成导学单第2题） 找到的规律是后一个数都是在前一个数加6的基础上得来的。都与6有关。板书：6的乘法口诀（设计意图：复习旧知，为新知学习创造条件。）二、小组合作，探究新知： 导言：同学们，今天老师带领大家去菜园子里逛一逛，你们想去吗? 1、出示课件菜园子： 师：菜园子里的菜真多呀！都有什么？生：豆荚、黄瓜、西红柿、茄子、白菜、辣椒。师：这么多蔬菜都是农民伯伯辛勤劳动换来的，因此大家在食堂用餐时一定要爱惜粮食，不能浪费。（设计意图：创设情境，激发学生探究的欲望和兴趣，并且对学生渗透了思想品德教育。） 2、自主学习：（出示豆荚图和表格图）师：老师摘了1个豆荚，数一数有几颗豆子？6颗 ，表示几个几？表示1个6，1个6就是6。用乘法算式怎么表示？（学生观察并口答）板书：16=6 61=6 2个豆荚有几颗豆子？用加法怎样表示？6+6=12 表示几个几？表示2个6。用乘法算式怎样表示？ 板书：26=12 62=12 （设计意图：学生自主观察思维，经历用加法知识口算推理出2个6的结果，然后写出乘法算式。） 那么3个、4个、5个、6个豆荚各有多少个豆子呢？老师把这个问题交给各个小组去合作完成。 3、小组合作，交流探究：（出示问题生成单：让学生先明确任务） 数一数，画一画，说一说完成豆荚图。 根据豆荚图把表格填完整。并说一说每行每列的数字各表示什么意思，表示几个几？豆荚个数123456豆子颗数612 根据表格信息，列出乘法算式。 4、小组汇报： 展示小组合作成果，学生汇报表格所填信息和所列乘法算式，老师板书乘法算式：36=18 63=18 46=24 64=24 56=30 65=30 66=36（设计意图：通过小组合作探究使学生亲身经历乘法算式的推理过程，培养了学生的合作意识和语言表达能力） 5、小组合作编写乘法口诀。大家看这些算式都有一个数字几？根据2到5的乘法口诀的编写经验你能试着编出6的乘法口诀吗？小组内先说一说，然后在记录下来。学生编写，老师巡回检查指导。（设计意图：让学生通过思维、分析、推理一步一步去体验6的乘法口诀的来源，培养学生的分析能力和理解能力） 6、全班交流，达成共识。展示编写成果，每个小组展示，其他小组质疑补充。老师板书口诀。一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六（设计意图：让学生在交流过程中认识到自己的不足，达到相互学习相互促进的目的）7、学生齐读口诀，男女生对口诀，试背口诀。8、大家已经熟读了口诀，你发现口诀有什么规律？有6句，第二个字都是6，相邻两句口诀之间相差6，都是大写的数字，口诀中都是较小的数字在前，较大的数字在后。想：如果我们忘记了口诀四六是多少？想：36+6=24 56-6=24（设计意图：通过总结规律使学生进一步加深对乘法口诀含义的理解，培养了学生善于发现，善于总结的良好习惯。） 三、运用知识，解决问题： 1、巩固新知：摆一摆，算一算。（学生动手操作，然后口答） 1个六边形用了6根小棒。2个六边形用几根小棒？3个六边形用几根小棒？不用动手摆，4个六边形用几根小棒？ 2、做游戏：这节课大家表现的都很出色，接下来我们进行抽奖游戏。（必须答对题才能得到奖品。设计意图：通过抽奖游戏，既提高了学生的学习激情，有对所学习的新知识加以巩固。） 3、联系实际，应用口诀。（独立完成导学单第3题）同学们，你们每周都去逛超市吗？告诉大家一个好消息，最近香山路新开了一家乐佳佳6元超市，你知道6元超市是什么意思吗？今天让我们运用所学的知识，去帮一帮小明吧。 出示课件：小明拿了20元钱，想买1个文具盒、1支钢笔、1辆玩具汽车。请你帮他算一算，他带的钱够吗？（设计意图：数学来源于生活，又应用于生活。我让学生运用所学的新知去解决生活中的问题，使他们体会到学数学的乐趣。） 4、展示成果，学生汇报。四、总结：1、老师小结：这节课同学们通过小组合作探究亲自体验了6的乘法口诀的来源，编出了6的乘法口诀，学会运用口诀去计算两个数相乘的积并且会运用口诀解决生活中的实际问题，真正体会到了学习的乐趣。2、评出优胜组和优秀个人并给予表扬奖励。3、学生小结：五、布置作业：第61页练习十三，第13