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初中实验教学研究促进会讲话稿：让实验教学回归常态特征码wkgoqdiexczfmibjmzye 初中实验教学研究促进会讲话稿：让实验教学回归常态 近年来，我们的实验教学越来越弱化，老师们越来越不愿意准备实验，演示实验代替探究实验，讲实验代替做实验，用视频代替实验的现象越来越严重，这是一种不符合教育规律的现象。新学年，为了改变这种现状，我们召开这次实验教学研究促进会。从核心素养的角度理解实验教学的重要性。我们应该深度理解科学教师的岗位职责，立足于发展学生的核心素养层次上重视实验教学。核心素养自主发展中的学会学习，文化基础中的科学精神，都离不开从实验中来，从动手中来。严谨认真的对待实验结果与数据，反思和总结都离不开实验。我们决不能单纯意义上教给孩子们会做题应对中考。作为科学教师，我们给学生发展限定的天花板放在功利的中考上，那就是狭隘的。重视实验教学需要我们老师能够熟练操作每一个实验。本学科整个初中的所有演示实验、学生实验、探究实验，我们的老师应该都能够熟练操作，而且达到能够在录像机下熟练操作的程度。这是xx初中的科学教师应该具备的基本素质和要求。重视实验教学需要我们老师能够创新设计实验。有的实验可以融合，有的实验可以嫁接，通过嫁接融合能够提高实验的可操作性和可探究性，能够更好达到我们的教育目的。重视实验教学从不给学生打折扣开始。演示实验不能代替学生实验和探究实验，视频更不能代替实验。很多高耗能的，条件不具备的，有强烈的污染性的实验可以用视频来代替，但是像制取氧气二氧化碳的性质等简单的实验，是决不允许用视频来代替的。孩子们没有亲手操作过显微镜，没有亲眼观察过显微镜下的世界，他们是不可能成为屠呦呦等科学家的。因此，在以后的实验教学中，我们老师要做到两点：一、 每个习题的设计、生成都要与实验和实际生活相联系。二、 拿出整个初中的实验教学计划，教师有实验备课。 实验员要有准确的岗位定位，明确自己的岗位职责。 我们xx初中配有专门的实验楼，也有专职的实验员，这在全市是绝无仅有的。我们不是仪器管理员，不是你来拿仪器我给你钥匙自己找。我们的实验员应该能够做到以下几点：一、熟悉初中学科全部实验的内容，仪器、原理、实验步骤，能够独立准备实验。二、实验员要能够全程参与学生实验，同时实验教师共同辅导学生的探究实验，随时处理可能遇到的各种问题。三、建立专门的实验管理台账。把整个初中各科的实验纳入台账，每个实验是在第几周，需要怎样准备，用到什么模型在台账上一目了然。让台账成为这个岗位的工作标准的工作流程。台账需要在运行过程中不断的完善，成为我们工作的足迹、痕迹真实写照。希望我们的每一位老师能够智慧而从容地做教育。把眼睛放在发现美丽上；把耳朵放在听从规则上；把嘴巴放在传递正声
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