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文档简介

季羡林 （1911-2009.7） 是中国著名古文字 学家、历史学家、 作家。曾任中国科 学院哲学社会科学 部委员、北京大学 副校长、中国社科 院南亚研究所所长 。 掌握开头四要素 北京大学季羡林家地点 1999年8月21日时间 季羡林，苗苗人物 (小苗与大树) (小苗与大树的)对话事件 苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通 ，我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我 找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就 永远也说不冷了。爷爷，您会那么多种外语 ，您说，他们说得对吗？ 三贯通 （1）中西贯通 （2）古今贯通 （3）文理贯通 认读下列词语 彭（png）公案 济公传 水浒（h）传 施公案 三侠（xi）五义 滚瓜烂熟 能文能武 中西贯通 古今贯通 文理贯通 古文观止 绿（l）林好汉 闲书 起码 一百单八将 绿林好汉：原指西汉末年聚集起义的湖北绿林 山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封 建统治者的人们。文中指水浒传里所描写 的起义后聚集到梁山上的各位英雄。 一百单八将：单，一个。文中指梁山上 的一百零八个好汉。 滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。 偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。 贯通：全部透彻地理解与领悟，达到精通。 苗苗和季老交流了哪几方面的问题？ 对于读书，季老提出了哪些见解？ 你是从哪些词句了解到的？ (做好批注) 划出你感兴趣的或不明白的地方， 自读课文后全班交流. 读课文，说说苗苗和季老 交流了哪几方面问题？ 1、看闲书 2、偏科 3、学习外语 对于读书，季老提出了哪些见解 ？ 1、把文章写好，要多看书 。 2、要中西贯通、古今贯通 、文理贯通、不要偏科， 要学 好外语。 3、进行古诗文积累。 你是从哪些词句了解到的？ 最近清华大学办了一个班，选 的是高才生，提出要培养中西贯通 、古今贯通的人才。我看，有这两 个贯通还不行，还应该加一个文理 贯通。三贯通，这才是21世纪的青 年。 朗读、思考后，品味题目的寓意： 表面上与二人的名字密切相关，“小苗” 苗苗；“大树”季羡林。 实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和增长 知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要 汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似 一株根深叶茂的大树。“小苗”与“大树”交 流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成 参天大树，像苗苗这样的孩子们才会成才的内 容。 回归整体 作业： 1、听写第一课课后生字。 2、给下列形近字组词。 峡（ ） 访（ ） 浒（ ） 偏（ ） 侠（ ） 仿（ ） 许（ ） 编（ ） 3、给多音字（传、将、绿）分别注音，组词。 4
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