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学校教学常规工作情况汇报材料尊敬的各位领导:下面把我校在教育教学各方面的工作向各位领导作简要的汇报。我校现有教学班10个,学生470人,35名教职工,专任教师32人。我校坚持以教育教学为中心,以扎实抓好教学常规为基础,深化课堂教学改革,全面提高教育教学质量。一、建章立制,强化过程,夯实基础。我校始终把教学常规作为学校管理的重中之重。树立“抓质量必须抓常规,抓常规就是抓质量”的观念。大家知道,没有规矩,不成方圆,因此我们从备课、上课、辅导、考试等各个常规环节,做到有组织、有计划、有检查。学校先后制定了一系列管理规定,如姜各庄初中教学工作常规、教学常规检查制度、姜各庄初中教学质量分析制度、教师备课制度、校本教研检查制度、教科研管理制度、家访制度等。在教学工作的计划、实施、检查等方面做到了有章可循,使教学管理逐步走上科学化、规范化。为使常规管理真正能够常规化,我们设立了年级组,实行纵横条块管理。由政教、教导、总务三块各抽一名领导组成年级组,负责年级组管理。各年级组重点落实对本年级学生的教育、管理和教学。通过这一做法强化了年级管理,降低了管理重心,提高了执行能力,年级管理已成为学校教育教学工作的关键性作业层。在教师备课的质量上,我们要求教师要认真钻研教材,按学校统一印制的教案格式,备详细教案。各年级组必须做到“六个统一”,即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、每月一试和教学目标。我们对课堂教学质量的管理办法是:、随堂听课,不打招呼,听后个别交换意见,提出要求和建议;、每周安排公开课,全校教师都可以听,然后利用校本教研活动日进行评课,共同研讨课堂教学改革的经验和做法。在教学常规管理方面,我们还要求教师做到“四精四必”,即精讲、精练、精批、精评,作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。对教师的教学工作除了平时的检查,随堂听课外,我们还注重了过程管理。每学期对各年级组及青年教师的教育教学工作进行认真评估,包括:一听(听课堂教学);二看(看备课笔记、作业批改);三总结(总结教师教学的成功与失败,对存在的问题及时纠正并提出改进措施)。为搞好学生养成教育,我校还制定了姜各庄初中学生日常行为规范等一系列规章制度。利用每天放学前20分钟时间,逐章逐条认真组织学习,对照检查自醒,以强化学生的规范意识和养成意识。学校每周有值日领导、值日教师,按规范内容进行检查并有值日监督岗学生,按照进校、课间操、课间纪律等方面进行监督,安排好记录并选出优胜班级,及时通报全校。这样既有利于班主任调整自己的工作,也有利于学生检点自己的行为,增强荣辱意识。为使学校的各项管理制度得到很好的落实,我们还制定了督导检查制度。首先是定时检查,在学期初、期中、期末都会组织一次常规工作检查。学校、政教处、教导处还经常不定时、不定人的进行教学督查,使每位教师随时做好准备,整个教学过程都必须重视。避免了教师“临时抱佛脚”,加班抄教案

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