“认识蔬菜”活动设计.docVIP

“认识蔬菜”活动设计一、主题的提出：选择“蔬菜”作为本次活动的主题，主要基于以下考虑：第一，我校地处农村，学生家中基本上都有菜园，学校校内也有蔬菜基地，以“蔬菜”为主题，能较好地开发地方自然资源，体现学校特色；第二，以“蔬菜”为主题，贴近学生生活，适合学生的能力水平，能较好地激发学生的兴趣。二、活动对象：三年级小学生三、活动时间：两课时四、活动目标：认识蔬菜基地中的蔬菜，了解它们的基本特征，提高学生的观察、合作、表达的能力，初步感受认识蔬菜的乐趣。五、活动准备：组织学生到蔬菜基地参观、考察；蔬菜基地里各种蔬菜的图片。六、活动过程：（本节第二课时）附活动准备阶段（第一课时）一、猜谜导入。二、确定主题。三、自主探究：1、共同探讨观察之前的准备工作和注意的问题。2、学生进行分组，分工。2、小组制订观察计划（1）小组交流计划包含的内容：时间、观察地点、观察内容（2）全班交流。（3）教师总结补充，共同制订观察记录表。附观察记录表 “我认识的蔬菜”观察记录表姓名 班级 观察地点 蔬菜名称形状（其他）颜色食用部位具体活动实施阶段（第二课时）：（一）、谈话导入：5 师：小朋友们，你们看，今天我们教室里来了很多的客人老师，大家高兴吗？生：高兴。师：好，那就用我们最热烈的掌声欢迎他们！生：（齐拍掌）师：太棒了！你们真是些懂礼貌的好孩子。师：上一节课我们已经制定了本次实践活动的计划，按照我们的计划，今天呀，黄老师要带小朋友们去蔬菜王国，因为那有好多的蔬菜宝宝在等着和我们交朋友呢！大家想去吗？生：想。师：别急！出发前蔬菜宝宝有话跟我们说。（多媒体出示内容（配录音）：大家好，我是蔬菜王国里的蔬菜宝宝，我们很乐意与你们成为朋友，但是我们更希望交到这样的新朋友：1在前往蔬菜王国的一路上，大家能遵守纪律，排好队，不你推我搡！2 懂得爱护我们，不随意伤害我们。3 能注意观察我们，不把我们认错了。 ）师：大家记住蔬菜宝宝的话了吗？生：记住了。师：好！那我们就排好队，唱着美妙的歌儿出发吧！（二）、学生实地观察蔬菜。13分师：瞧，蔬菜王国到了。呵，蔬菜宝宝多漂亮呀！各小组按我们的计划进入到属于自己组的蔬菜王国吧！1、学生边观察蔬菜，边填写表格。（师巡视指导）2、整队回教室。师：同学们排队回教室。（三）、回教室进行小组交流和全班交流。15分1 说一说师：这一路上老师发现同学们满脸笑容的，看得出你们特别开心，是不是因为已经交到了很多的蔬菜朋友了？生：是。师：愿意和大家分享一下吗？生：愿意。师：好，那就先在你们小组里面说说吧，看看你们都交到了哪些蔬菜朋友。生：在组内交流。师：瞧你们说得多起劲啊，老师也迫不及待地想知道你们都认识到了哪些蔬菜宝宝了，小组长给黄老师介绍一下吧。其他组的小朋友请仔细听，如果已经介绍过的蔬菜就不再重复介绍了，哪个小组的同学先来？（六个小组的负责人分别介绍已认识的蔬菜总数及名称。）2认一认师：看来大家真的是交到了不少的蔬菜朋友，那么，你们是不是真的能认出它们来呢？老师想考考大家，愿意接受挑战吗？生：愿意。师：（多媒体出示几组蔬菜的图片，图下标上序号，分别指名选序号说出图片上蔬菜的名称。）3讲一讲师：小朋友们真厉害，这么短的时间内就认识到这么多的蔬菜宝宝。来，夸一夸自己。生：（击掌表扬自己。）师：在你认识的蔬菜宝宝中，最喜欢的是谁呢？你能从蔬菜宝宝的名称、形状、颜色还有它的食用部位来给大家介绍介绍吗？（指名介绍）生1：生2：师：通过大家的介绍，我们知道了每一种蔬菜都有自己不同的特点，当然，它们也都有各自不同的营养价值，所以我们要多吃蔬菜，和每一样蔬菜交朋友。4夸一夸师：老师还知道，同学们课前也收集了不少儿歌来夸蔬菜宝宝，谁愿意来夸夸？生1：（打快板）红萝卜，绿青菜，红红绿绿真可爱。吃萝卜，吃青菜，身体健康人人爱。人人爱。生2：请小朋友像这样和我一起拍手。小黄瓜，细又长，全身穿着绿衣裳，能做菜，能做汤，大家快来尝一尝。生3：（打响指）西红柿，红又圆，水分多，味酸甜。生吃熟吃样样好，营养丰富味道鲜。5玩一玩师：你们看，这次活动我们认识了这么多的蔬菜朋友，大家是多么开心啊！让我们一起唱起来，在蔬菜王国里尽情狂欢吧！播放拍手歌（戴上不同的蔬菜头饰）（五）、谈收获，填写活动评价表。2分师：同学们，这节课将接近尾声了。今天的活动，你们一定收获了很多的东西吧？谁来谈谈自己的收获？（学生发言）师：课后请把你们的收获与自评、互评写进评价表里。生：填