辽宁中考英语2010年模拟题.pptVIP

2010年辽宁中考英语试题评析报告 （语言知识与运用部分） 中考的性质及目标 l中考是目前涉及面最广、厉害性最大、导向性 最强的终结性评价。因此，我们评价的指导思 想就是要落实课程改革和评价改革的新理念， 要培养学生的创新精神和实践能力，全面考查 学生综合语言运用能力（教育部，2001）， 要促进学生的发展，确保考试命题的科学性， 保证其信度和效度，提高教师，特别是命题人 员的专业素质，继而提高教学质量。 报告的主要内容 l本报告依据英语学科课程标准要求和结合学科 命题理念和语言命题技术要求，对2010年辽 宁初中毕业升学考试英语学科十四套试卷的基 本情况、命题质量、内容特征、形式特征等方 面进行了全面地分析和评价。并在此基础上， 对今后的英语学科中考提出改进建议。 第一部分 试卷的结构特征 一题型汇总 （1）词汇、结构及语法知识的运用部分通常采 用单项选择、选词填空和完形填空的形式； （2）间接考查口语能力的题型有选择型完成对 话、开放型完成对话； （3）阅读理解中的客观题包括选择题、简答题 和信息转换任务型； （4）写作部分最常用的形式仍然是命题写作（ 分为小作文和大作文）和句子翻译。 一题型汇总 在题型方面，今年我省大部分试卷沿袭了我省 前两年的题型，当然也有探索创新，其中有10 份试卷探索了具有实用意义的阅读后“信息转换” 形式，一套试卷坚持了“开放完形”这一相关系数 最高的测试形式。 但是，个别试卷缺少旨在检测口语能力的补全 对话，使得试卷在此方面有缺失；个别试卷的 写作部分用简单的连词成句来检测考生的写作 能力显然十分不当；还有的试卷仍旧使用生活 中不存在的形式来检测语言能力。 二主观题与客观题的分值及比例 本报告主观题、客观题统计不包括听力部分。 全省试卷客观题比例上限为78%，下限为58% ，平均为68%； 主观题比例上限为42%，下限为22%，平均为 32%。 总的来讲我省英语试卷主观题比例比较接近省 教育厅有关文件的要求（主观题不低于40%含 听力）和学科测试理论的比例要求。但是个别 试卷（30%以下）严重低于有关文件要求，也 不符合学科检测理念和标准。 注：简答题属于半客观题，按照客观题对待。 第二部分 试题评析 一听力部分（略） 二语言知识与运用 （一）单项选择(内容：语法、词汇、语用) 1试题情况 这一部分在14套试卷中分别被称为：单项填空、单项选 择，主要检测词汇知识、语法知识、习惯用语和表达法 在特定情景中的运用。按照课程标准对语言知识运用的 要求和学科检测理论要求，该部分试题要注重形式和意 义并重，语境充分，不出偏题、怪题、难题。注重基础 知识的运用，同时也要检测语言的得体性。 1试题情况 知识检测点及被覆盖情况统计 名词类含名词、名词复数（营口、丹东） 动词类含动词、词组动词、主谓一致（盘锦） 从句类含定语从句、宾语从句（铁岭） 问句类含特殊问句、反义问句（营口、盘锦） 冠词类含定冠词、不定冠词 代词类含指示代词、反身代词、名词性物主代词 连词类含并列连词、从属连词 不定式含一般不定式、复合结构不定式、疑问副词加不 定式结构 双测类含多个考点、四个选项两涉及两个以上的知识点 知识检测点及被覆盖情况统计 从语言知识与运用方面的检测点来看，14 套试题共覆盖25个知识点，其中动词、时 态、代词、交际、从句、连词、名词、情 态动词这8个知识点被85%的试卷覆盖， 这说明这些知识点几乎被所有命题人员认 同为必须检测的语言知识点。这些语言点 的共同特点是具有词汇意义的实词、有交 际意义的语法项目如时态、从句，以及交 际用语。 知识检测点及被覆盖情况统计 知识点覆盖率超过50%还有：形容词、问句、 冠词和介词这4个语言点。总共有12个语言点被 50%的试卷所覆盖，说明多数命题人员所认这 些语言点应为重要的语言知识作为测试点。而 感叹句、分词、不定式、所有格、交通标识、 动名词、句型、被动语态这些语言点的覆盖率 都低于35%，这说明这些语言知识点没有被多 数命题人员认同为必考的语言知识点，这几个 语言点的共同点是缺乏实际意义的形式类和非 语言知识检测。 2试题评析 单项选择试题命制原则：（武尊民，2008 ） 1） 题干语境设定要有真实交际意义； 2）选项都应属于同一词性； 3）选项应大致属于同一语义范畴； 4）选项应避免使用同义词； 5）检测词汇不可混杂语法，反之亦然； 单项选择试题命制的其他原则 （中考命题指导，2005） 1）尽量不要在题干句首设空； 2）题干设计力求语言简练、意思清晰、 长度适宜； 3）题干应有一定的语境 4）题干中语言的难易程度应该与考生水 平相适应； 5）选项保证答案的惟一性，切勿根据僵 化的语法规则命题； 6）正确答案与干扰项在形式、长度上应 基本一致； 7）每个干扰项都应起到一定的干扰作用 ，不能形同虚设； 8）不应考查语言知识之外的内容； 9）备选项本身没有形式上的错误； 2试题评析 2010年我省中考大部分试题都能通过对话 和上下文来创设语境，体现语言的形式、 意义和功能的统一。这部分试题体现了优 秀试题共同的特点，即根据语境和意义作 出选项。试题既考查了学生的语言知识， 又考查了学生灵活运用语言的能力和得体 运用语言的能力。较为突出的表现在：符 合语言运用理念，注重形式、意义，强调 功能、得体，语境充分，话语真实，命题 规范。 优秀试题案例 1.Trees _ fight air pollution. They are natural air conditioners. (沈阳) A. shouldB. must C. needD. can 2. Peters main _ is music, and he wants to see some Beijing Opera in a teahouse. (大连) A. interestB. themeC. characterD. symbol 3. Whats your father like?(鞍山) -He _. A. likes history B. is tall and thinC. likes eatingD. is 40 years old 4. Kate felt _ talking in front of people because she enjoyed making speeches.(抚顺) A. funnyB. excitedC. worriedD. nervous 5. Jerry _ too late last night, so he looks very tired in class now. (本溪) A. rushed outB. stayed upC. woke upD. looked out 优秀试题案例 6. Could you please take care of my dog, Mary? Im going to Hong Kong tomorrow? - _. Im going to Shenyang. (丹东) A. No, not at all.B. Sorry, Im afraid I cant C. Certainly not D. My pleasure 7. He likes singing and plays the piano very well. He wants to be a _.(锦州) A. doctorB. workerC. musicianD. pilot 8. -Why not go camping this Sunday?(营口) -_. A. Thats rightB. You are right C. Good ideaD. Never mind 9. Jim has a lot of friends here, _ he is new. (阜新) A. andB. soC. thoughD. then 10. This dress _ very soft. Its made of silk.(盘锦) A. feelsB. soundsC. smellsD. tastes 优秀试题案例 11. The coffee isnt sweet enough. Please add some _ to it. (铁 岭) A. saltB. sugarC. milkD. butter 12. Im really _ before the competition.（朝阳） -Take it easy. Sure you are the best. A. patientB. nervousC. coolD. serious 13. Look at the sky. It _. （葫芦岛） A. rains B. rained C. has rained D. is going to rain 14. Mum, must I clean my room right now? （辽阳） -No, you _. You can do it after supper. A.needntB. mustntC. cant D. may not 然而，我省试题中也存在诸多的问题，其涉及 类别和严重程度较往年严重，令人担忧，值得 关注。其中，主要的问题是： 1）命题理念存在问题 考查纯语言形式，注重语言形式，忽视现实意 义，忽视交际功能。 以下几个例子是典型的结构主义理念，专门检 测语言知识结构，忽视意义，更不顾及交际功 能，不需要语境，考生就能够做题。后两个考 题为考生设置了陷阱，缺乏命题工作者的道德 。 考查纯语言形式 1Henry is _ honest boy. He never tells lies. A. a B. an C. the D. 不填 2I dont think looking after children is just _ work. A. woman B. womans C. women D. womens 3-Which hobby do you think _the least space? - Collecting stamps, I think. A. puts up B. takes up C. grows up D. comes up 4There are many museums around here. They are good places to _. A. get out B. look forC. care forD. hang out 忽视现实意义，忽视交际功能 5-_ you _ your new classmate? -Not yet. But we will. A. Do; visitB. Did; visitC. Will; visitD. Have; visited （该句子有些牵强。我们有可能去看一位新同学吗？通常应 是去看望生病的同学） 6My sisters flight to London will _ next Monday. A. arrive inB. arriveC. get toD. reach （飞往伦敦的航班怎能下周一到达？，现在是周几？现在肯 定不是周日，因为周一对于周日来说是“tomorrow”,要请优 先使用“tomorrow。如果是火车或者大巴的话就可能了） 忽视现实意义，忽视交际功能 7-Youd better hurry, or well be late for the plane. -Dont worry. The plane will _ in half an hour. A. take in B. take away C. take offD. take out （飞机还有半小时就起飞了，还不着急？难道不知道飞机在 起飞半小时前就停止办理登记手续了吗？） 8-Where is Tonys father? -He went to Hainan last week. He will be back _ three days. A. atB. inC. forD. after （谁在对谁说话？除非是一个女士在对要来看望她的男友说 话，否则不会提供He will be back _ three days. 这种多余信息） 人为制造不自然的话语 9Four persons are standing in a line to buy tickets. Then I have to be the _ one. A. fourB. fourthC. fiveD. fifth （在对谁说话？有四个人在排队买票，我就是第五个。这 句话的意思意图是什么？） 10-Wow! What a nice computer! -My parents bought it for my sister and me. It is _. A. oursB. hersC. theirsD. mine （It is _.属于多余信息，人为的话语，为了使用所有格 而说出的句子） 2）命题人语言知识、语用知识缺失 对句子的意义，命题人主观臆断，想当然。 11-Im very _ about the match tonight. -Dont worry! Youll be fine. A. angryB. excitedC. happyD. nervous （Be angry about在这里语法正确，语意合理符合语境。） (I was angry about the rumours. Collins Cobuild) 12-There _ a party this weekend. Would you like to go with us? -Yes, Id love to. A. is going to have B. will haveC. is going to be D. is (一般现在时可以表示将来时，表示按计划或时刻要发生的事) 2）命题人语言知识、语用知识缺失 13My uncles work is exciting but dangerous. Thieves dont like him. What does he do? A.reporterB. teacherC. policemanD. worker 小偷对于上述四类人都不喜欢，怎能确定他的职业就是 “警察”？记者这个职业也很刺激，也会遭到暴力，因此 也很危险，小偷也不喜欢他。 14-Your handbag looks beautiful. How much does it _? -One hundred yuan. A. costB. payC. spendD. take How much does it _?是询问对方购物的价格，这 在英语国家是不合适的，因此违反了语用规则。 3） 命题原则、技术中存在问题 A违反笔墨经济原则 15If it _ today, Ill go swimming. A. isnt rainB. wont rainC. doesnt rainD. didnt rain Rain与否定词不是固定结构，四个选项同一位置出现，应该放在题干中。 16-Excuse me, could you tell me _? -Sure. Go straight and turn left. It is next to the museum. A. where the library isB. where the library was C. where is the libraryD. where was the library 17-Excuse me, could you please help me find out _ tonight? -Sure, wait a minute! A. when will the flight to Hong Kong take off B. when the flight to Hong Kong will take off C. When would the flight to Hong Kong take off D. when the flight to Hong Kong would take off 3） 命题原则、技术中存在问题 18Your T-shirt is so cool! Could you tell me _ it? A. where you buy B. where do you buy C. where did you buy D. where you bought 19What did the teacher say? -She said _. A.light would travel faster than sound B. light travels faster than sound C. light was traveling faster than sound D. light traveled faster than sound 该题无非就是一个时态问题，用得着将四个选项都搞成句子吗？ 以上试题共同的问题是：考查词序和时态，造成考点不清；同时都 不经济。 3） 命题原则、技术中存在问题 B违反选项形式一致、选项本身正确的要求 20Nancy went to the zoo _ the lovely pandas. A. watch B. watching C. watched D. to watch 这个空内只能出现非谓语动词，不能用谓语形式作为选项。现在的 命题原则是四个选项在形式上趋于一致。这种命题思路在80年代常 见，现在几乎灭绝，看来命题人很有旧事物的保护和沿袭意识。 21The more careful you are, the _ mistakes you will make. A. littleB. fewC. littlerD. fewer 选项littler是不存在的形式，本身就是错误的，又是人为的错误形式 。不符合命题的原则，更是违反语言学习正确输入的原则。 3） 命题原则、技术中存在问题 C. 应用双点检测、多点检测，人为地迷惑学生 22He made some mistakes in the test. He was not _. A. enough careful B. enough careless C. careful enough D. careless enough 23-Wheres Mum? -She _ in the mall. A. is shoppingB. goes shopping C. was shoppingD. went shopping 24-Do you know _ to Paris? -By plane. And he has just got his ticket. A. why he wentB. why he is going C. how he went D. how he is going 3） 命题原则、技术中存在问题 25-Could you please tell me _? -By taxi. when you came here B. how did you get there C. why you got there D. how you got there 在一道题中，同时检测多个语言点。这种做法看 上 去很经济，一石三鸟，其实弊多利少。多点检测 使 考生混乱，也不利于试题分析，更有害教学。 3） 命题原则、技术中存在问题 4） 违反命题政策要求，检测语言之外的知识或超出考 纲标准 命题人无视学科命题政策原则要求，在大面积、厉害性 考试中考察语言之外的其他学科的知识。 26The Changjiang River is one of the _rivers in the world. A. shortest B. longerC. longestD. shorter 长江是世界上最长的河流之一是没有错的，但是这道试题 仍然是语言知识以外的知识，因此不宜在中考试题出现 。 27 Can we turn right? -Oh, sorry. Look at the sign_. A. 禁右标志B. 禁左标志 C. 禁止直行 D. 禁止调头 该题对于农村学生不利。此外，该句中sorry存在语用失误 。 超出考纲标准 28We were too late, when we got to the cinema, the film _. A. was over B. has been over C. will be over D. had been over （过去完成时为八级要求） 29Come on, Peter! Dont _ your parent _. A. let; down B. let; in C. look; upD. look; down （let down课标里没有出现过） 3. 改进建议 l 1）树立遵守课程标准的教育教学思想和观念 ，检测学生综合运用语言的能力；树立交 际性语言测试理论、理念，注重意义和功 能，做到在一定的语境中检测语言知识， 杜绝纯粹的知识测试；树立检测常规规则 的意识，避免偏难繁旧知识检测，避免无 意义或考点不明显的检测。 3. 改进建议 l2）注重改进学科命题技术要求和单选题型的交际 功能，最大限度地提高试题的有效性，特别是理 念效度，既考查学生的语言知识，又考查了学生 灵活运用语言的能力和得体运用语言的能力。 l3）命题人员一定要有高度的责任感，一定要科学 、严谨、细心的态度，保证试题无政策性失误， 无知识性错误。同时要考虑学生答题的效率，在 最短的时间内考查出学生的语言运用能力。 （二） 综合知识检测 完形填空旨在考查学生在阅读过程中综合运用语言知识的 能力（教育部，2005），主要检测语言系统的知识、语篇 连贯、逻辑思维能力，以及考生对世界了解认识等背景知 识。该题型考查的能力，不仅是记忆和理解，还在一定程 度上涉及应用、分析、综合的能力（高兰生、陈辉岳， 1996）。要求学生利用冗余信息进行推理、判断和猜测， 在材料中的删词处填入适当的词语。试题要提供相对完整 的语境，使学生能够通过上下文得线索判断出所缺内容。 试题主要设计语篇语境下句子连贯、段落结构连贯，以及 语言系统结构的测试点。要求学生补全的内容应该是语言 素材中的关键信息，而不是附属信息。要避免出现考查单 词水平得填空题。 （二） 综合知识检测 完形填空结果与综合语言考试的结果高度相关， 其测试目标总体上说是趋向于阅读理解能力。完 形填空是把语言知识与语用知识结合起来。(武尊 民，2008)。 完形填空要求学生从语篇层次上把握语言材料， 在阅读理解的基础上进行逻辑推理，综合运用语 言知识。 一般来讲，完形填空题主要考查：（1 ）对于文章上下文的理解和把握能力；（2）对词 汇意义及其用法的理解和运用能力；（3）根据生 活常识进行推理和判断的能力；（4）对惯用和常 用搭配的掌握程度。（中考命题指导，2005） 1.试题情况 本报告统计了各试卷的题型情况和检测点情 况，并通过分析来评价该题型的命题质量。 完形填空题型变体形式如下 单选形式、选词填空、开放形式、首字母 完形填空题型变体形式 l我省试卷采用了上述四种，其中多数采用 了前两种。大连卷采用了三种形式：选择 性完形填空、选词完形填空和开放性完形 填空。后者形式是完形填空题型中效度最 高的形式，大连卷该题命制具有科学性， 质量很高，效度很高，值得推广。鞍山试 卷采用了首字母形式，该形式自课改以来 没有被推崇，其缺点是限制了学生的思维 ，尽管使阅卷省时高效。 完形填空题型的功能 l是综合考查学生运用语言的能力，其考查点通常为语言知 识（如词汇和语法），还有语篇能力（如连贯和衔接）， 以及背景知识、逻辑思维等。这里，我们有必要先搞清楚 “连贯”和“衔接”的含义。coherence连贯，指在口语或书面 语中表达思想观点的句子之间在意义上彼此联系，是话语 能力(discourse competence)的一个方面。连贯常被用作 评价写作技能的一个方面。而cohesion衔接，是话语能力 (discourse competence)的一个方面，由通过使用参照、 替代、省略和连接等语法衔接手段或使用同义词、反义词 等词汇衔接手段外显地表示语义关系构成。衔接是评价写 作或口语技能的范畴之一。 完形填空检测点统计 统计结果 选择型完形填空试题质量较好的有： 沈阳、大连、抚顺、本溪、铁岭、朝阳 选词型完形填空质量较好的有：大连、抚 顺、本溪、丹东、锦州、阜新、盘锦、铁 岭、朝阳 2试题评析 1）从统计数字上看，该题型测试重点在 语言知识方面上，占总数的72%，其中 词汇的居多，次之是语法；从语篇角度 设计试题的占28%，其中连贯检测略多 于衔接检测。基本符合该题型的设计要 求，再提高一点语篇能力检测比例会更 能体现考生的综合知识和语篇能力。 2试题评析 2）从具体内容和考题来看，大部分命题 人具有篇章整体意识，注重整体理解和 语篇连贯。检测点多半是实词和连接词 ，以及具有衔接作用的替代词。但是个 别试卷仍然出现命题理念及题型要求方 面的问题，过多地测试语法形式，考查 语言形式本身的变化的试题。这样，在 一定程度上影响了完形测试的效度。 3）从命题技术方面较好的表现有： （1）考点分布在词汇、语法和语篇，而且分布合理均匀 ； （2）实词、虚词、连接词、功能词作为考点分布合理； （3）内容符合学生实际，题材来自生活，故事情节性很 强； （4）选择型完形的选项符合命题原则，同属一类，并难 易相当； （5）注重篇章整体性，逻辑性，连贯性； （6）注重语言的意义。 存在的问题 但是问题也比较多，值得反思。较为突出的有： （1）给出了动词的正确形式，为选择提供了信息 ，降低了难度，失去了完形的意义。 如：is, invited 考点超纲或答案不完全。 如：She had _ the Internet for two hours when(key: searched超纲) 另外，正确的说法应是：Surf the Internet (朗文 当代高级英语词典) 存在的问题 考点在语言的形式上，违背了完形填空题型的考查目的。 如： A. to expectB. expected C. expecting D. expect A. to serve B. servedC. serveD. serving A. interesting B. interested C. interest D.interests A. staying B. stayed C. to stayD. stay A. having B. haveC. to haveD. had A. years B. pleaseC. pleasedD. pleasure A. thousand B. thousands C. thousands ofD. thousand of 存在的问题 （4）选项类别不一致，违背了完形填空命制原则 如： A. help B. helpfulC. to helpD. helped