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高考语文115分夺分方案 v一、基础是关键，整理很必要！（1-6题，选择题 ，共18分；目标：确保12分。） v1、(1)拼音：整理做过的拼音题。我整理了吗？ v语音题特别注意以义定音的方法。注意多音多义 字、形声字、形似字 v（2）错别字：注意别字的方法同音别字、形 近别字。我注意了吗？我整理了吗？ v整理方法： v整理常见的两写字或三写字 v整理常见的又容易误写的成语 v整理形似字，从意义的角度加以辨析 v整理提示： v整理声旁相同的形声字； v整理形似字；整理多音字 （2）错别字：注意别字的方法同音别字 、形近别字。我注意了吗？我整理了吗？ v整理方法： v整理常见的两写字或三写字 v整理常见的又容易误写的成语 v整理形似字，从意义的角度加以辨析 v2、近义词：注意辨析：语义轻重、范围大小、感 情色彩（褒、贬、中）、口语色彩（书面语、口头 语）。做过的题，我整理了吗？有什么启发？ v整理方法： v整理一些常见的近义实词，理解辨析的角度 v整理一些常见的近义虚词，辨析其意义及用法 v3、成语等：理解成语的意义，注意成语的色彩， v注意成语适用的范围和对象，注意句子的语境与成 语的意义、色彩、范围、对象是否统一。 v做过的题，我整理了吗？有启发吗？ v整理方法：从容易误用的类型的角度进行整理，比 如，可以分望文生义、张冠李戴、褒贬不一、程度 失衡、自相矛盾、画蛇添足、时态不分等角度来归 类整理。 4、语病： 类形成分残缺、搭配不当、成分赘余、结构混乱 （语序不当、句式杂糅）、表意不明、不合逻辑（ 强拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不当、概念 误用）。 语病分析的方法：压缩主干求残缺、搭配，咏读求语 感，造句求类比，逻辑分析求错误。将做过的题目 ，尤其是错题再分析一遍，积累经验。我做好了吗 ？ v解题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分 推敲词语运用，是否搭配心里默读，看是否有不 同的句式混用综合思考，是否符合逻辑思维。整 理方法：将每种病句类型的各种子类型列成表格， 每种病句均要能举一二例说明。不要认为你手头的 参考书上已经给你分好类就想偷懒不整理了，整理 一遍后，你才会思路大开。 v5、衔接：肯定有相应的解题方法，那么，就请你 从方法入手来进行整理吧。当然，整理的时候按 照由常见方法到特殊方法的次序来做，比较有效 果一些。别忘记剪贴上一些例句。 v提示：解题思路一般是：话题是否一致（如果题 目上有几个句子，谈的是同一个问题，那么，省 略掉的一句必然也应该以此为话题）主语是否 一致（题目上就一个句子，但是有几个分句，分 句的主要最好是要选保持一致的）前后句式是 否一致（结构和修辞上看句式）音节是否和谐 （如果题干上有“音节和谐”的字样，那一定是 要用到这一方法的，请你注意压韵，短句、长句 的运用，对仗等问题）感情是否统一等。 v6、背诵默写 v鉴于近年默写题的变化走向，我作如下建议： 1、扎扎实实复习好高中古代诗文中的名句段，做到会背会默 。要求背诵的部分固然要熟记于心，即使不要求背诵的名 句名篇，也要格外重视。 2、对于教材注释中的名言名句，也要作专题整理复习。 3、课外名句应在平时注意积累，考前也可专门背诵一些，特 别注重论语的背诵（近几年常考论语），但还是 应以课内为主。 4、现代诗文中的背诵部分，可依然不作为复习重点。 初中六册的相关课文，高中六册的相关课文，最好能全背 出来，如果长“文”难以背出，你就应该把精力放在诗词 全篇背诵上。 v把课内名句整理起来！ v二、现代文小阅读（选择，12分力争9分） v总说：小阅读注意是自然科学类的还是社 会科学类的。 v方法：耐心和细心 v注意：要集中精力阅读。 v三、文言文是提高，丢一分都可惜。（11-14题，选择题， 12分，15题，文字翻译题5分，断句3分。共20分。争取15 分。） v1、一读，划出难字，疏通文意。 v2、二读，理解全文，了解全文写了什么人，写了多少件 事，说明了什么性格、什么思想、什么精神。 v3、答实词、虚词，注意联系课文已学的字词，注意词语 的古今异义（古单音解析，今双音解析），并将 选项的解析套入原文，检验解析是否正确。（附录） v4、答13题必须联系原文，逐句逐句翻译、对比分析，选 出正确的答案。 v5、答14题注意准确理解内容 v6、翻译题采用直译（逐字逐字解析的方法），保持原句 的句式，尽量做到语言流畅。 v7、断句注意看虚词，联系内容。 v古诗赏析，有点难。（第16题，文字题， 一般6分，争取5分甚至满分。） v1、注意标题，明了意思； 注意注解，明了背景（人物的心情，写作 的缘由）； 注意景物、品味语言，明了意境（景物+ 感情）； 注意作者，明了风格流派； 注意流派，明了写作技巧。其中最重要的 是对意象（人、物、景的把握，它们都指 向“情”）。 v2、山水田园诗派：自然风光喜悦，恬静表达 隐居，逃避现实借景抒情、拟人、烘托对比、 反衬、托物言志。 v边塞诗派边塞奇特风光、艰苦生活、战争 立功报国的乐观豪迈的精神、思乡、思归、思亲 情景交融、夸张、比喻、引用典故、以古喻今 、对偶。 v婉约派男女恋情离愁别绪、婉转缠绵、深 沉幽怨、凄凉寂寞借景抒情、情景交融、拟人 、虚实相生。 v豪放派立功报国豪情壮志、爱国热情、壮 志难酬、报国无门直抒胸臆、以古喻今、引用 典故、虚实相生。 v3、弄清题干，明了问题。问什么，答什么 。 答法：用什么方法（技巧）写了什么内容 （景物）抒发什么感情表达什么思想 、刻画了什么形象。 要注意，如果存在让你选取“一种说法有没 有理由”，那你尽量说“有理由”，因为 标准答案一般不从“无理由”的角度设评 卷分的。 v文学常识题（可能有变化，可能而已） 理应是送分题，对同学来讲却有了难度。 1、以中学十二册课文的相关内容为主，兼顾 课外“非常熟识”的内容。 2、再看金版上的常识和基础知识手册上的 v五、现代文阅读是保证，关键是方法。（18-21题 ，18分） v总说：现代文阅读不是技巧的问题，阅读现代文 是理性思考的过程，它应该遵循阅读的规律，比 如说寻着文章的思路入手，然后整体了解文章的 大意，再整体把握文意的基础上，进一步去研究 文章各部分之间的联系，去揣摩那些精采的句子 和词语，从而对作者写了什么，怎么写的这些基 本问题有所把握。在这个基础上再根据题目的要 求进行回答，这就是最基本的解答现代文阅读题 比较可靠的方法。如果单纯把现代文阅读当成技 巧，好象有什么灵丹妙药吃了就可以把现代文答 好这是不切实际的。那么，整理的时候最好还是 按考纲上的考点简略整理就可以了。 v1、阅读的过程中，要： v理解题目的含义。 v抓关键句。中心句，过渡句，议论句，抒情句，描写句，首 、尾句。 v分析文章的思路与结构。 v分析本文的写作方法，写作手法（象征，拟人，托物言志、 借景抒情等）。 v把握注解，尽可能把握作者及时代背景的相关的有效材料， 理解作者的观点和态度，概括中心意思。 v2、解题的过程中，要： v读懂题干，按需答题。问什么，答什么。 v答在文中，答在段中。 v注意语境，注意上下文的联系，注意上下题的联系（一般来 说，试题的布题顺序就是文章的先后顺序。） v扣紧语句，分析选项，对比文中相关语句，仔细辨析，看是 否存在偷换概念、缺少依据、随意拔高、说法绝对等毛病。 v六、语言运用。（22-24题，共13分，力争10分。） v1、压缩题。新闻一定要压缩主要事件，说明性文段要把握 话题的各方面进行压缩。议论性文段要压缩观点。把所给 的字数要充分利用起来，不超字。 v2、扩句题。看清扩展要求，明确扩展方向。推敲提供情景 ，把握基点。合理推断想象，选好表述方式。保留原题词 句，核对修改润色。 v3、变换句式，重新组织语句。 v长句变短句，短句变长句，散句变整句。要读懂题干要求 ，不要将原句改变太大，只允许调整、增加、删改个别词 语，保持语气一致，结构一致，中心一致。不要将实在的 信息遗漏了！ v4、仿句题。仿内容，仿形式。重点是要弄清例句的结构： 主谓结构，动宾结构？手法是比喻、拟人、夸张、对偶？ 根据例句的结构仿写句子，保持结构一致，手法一致，语 气一致。 v5、语病修改，应用文修改。 v6、寓意题 7、看图题 v看清题目要求整体辨析检查（表述 主体是否一致 上下文意是否照应 衔接过渡 是否紧密 有无重复矛盾之处）注意横 向比较（合乎题意要求合 v乎语病类型 选择最佳表述修改效果明显） v要注意应用文的格式，用语要得体 语境，地点，对象，上下级关系。用词要 正确时间，地点要交代清楚。 v七、作文是大头，千万别放手。（21题，60 分，向48分进军。） v（一）作文审题要求：认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指 向，归纳材料要点，把握材料寓意，提炼写作中心。 v1、材料有强烈的指向性（拥护什么，反对什么。） v2、材料有明确的暗示性（关键词句暗含材料的主旨） v3、材料有丰富的发散性（可以多角度思考） v（二）作文写作要求 1、拟题要显