灶户小学未成年人思想道德建设创新案例—雷锋精神伴我行.doc

雷锋精神伴我行创意单位：宝应县泾河镇灶户小学活动范围：全校学生推荐单位：泾河中心小学活动背景：对学生进行思想道德教育，教育学生做一个有道德的人，不仅是中小学德育教学大纲的要求，也是培育好新一代接班人的需要。新时期教育方针明确要求“培养德、智、体、美方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。为此，2011/2012学年度灶户小学以少先队大队部牵头，不断创新德育活动主题，结合教育局德育工作的要求开展了“雷锋精神伴我行”主题教育系列活动，教育、引导学生了解雷锋故事，感受雷锋精神，开展学雷锋实践，崇尚美德、日行一善，使灶户小学德育教育工作再上新台阶。活动措施：一、建立组织网络，完善计划制度2011年9月初，灶户小学成立了由校长为组长，大队辅导员、中队辅导员（各班班主任）、法制副校长、关工委主任为成员的德育工作领导小组，建立德育工作组织网络，负责指导各中队德育工作，制定德育工作各项活动计划、实施方案，为灶户小学德育工作的正常开展提供保证。二、领会文件精神，提高教育能力。2011/2012学年度第一学期开学不久，灶户小学就组织教师学习贯彻小学德育大纲、德育规程等有关法规和上级有关德育工作的指示精神，提高教师对德育工作的认识和德育工作的能力。三、落实活动时间，开展主题教育系列活动。2011/2012学年度，泾河镇灶户小学在学校德育工作领导小组的直接领导下，加强少先队阵地建设，充分发挥少先队阵地作用，组织开展了“雷锋精神伴我行”主题教育系列活动，“唱雷锋”、“读雷锋”、“讲雷锋”、“写雷锋”、“演雷锋”、“做雷锋”、“寻雷锋”等系列活动轰轰烈烈，如火如荼，使灶户小学思想道德教育再上新台阶。“唱雷锋”。“唱雷锋”就是歌唱歌颂雷锋的歌曲。结合了解雷锋故事，庆祝“六一”，各班级利用课余时间教唱学习雷锋好榜样等。“读雷锋”。“读雷锋”就是阅读雷锋的故事、雷锋日记等歌颂雷锋的书籍。2012年3月灶户小学为响应教育部号召，于3月7日全面启动学雷锋“六个一”（“六个一”就是“读一本书、讲一个故事”了解雷锋故事；“开一次班会、写一篇心得”感受雷锋精神；“做一件好事、参加一次志愿服务”开展学雷锋实践）活动，活动中，开展了每人读一本关于雷锋的书籍，了解雷锋的故事、雷锋日记。 “讲雷锋”。“讲雷锋”就是演讲雷锋的故事。在“读雷锋”的基础上，全校先以班级为单位，开展讲雷锋故事竞赛，各班级产生优秀选手参加校级讲雷锋故事竞赛。学校评出一等奖4名，二等奖8名，三等奖15名。“写雷锋”。“写雷锋”就是写学习雷锋的心得、征文。2012年4月，在学雷锋“六个一”活动中，中高年级同学，每人写一篇学雷锋心得，感受雷锋精神，各班级择优选送学生数的10%参加校级评比，全校产生一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名，组织奖一个。学校还鼓励学生积极参加学雷锋征文、手抄报制作评比活动，活动中分别评出了优秀征文8篇，优秀手抄报8份，优秀征文分期在校园黑板报登载，优秀手抄报在校园内展示。“演雷锋”。“演雷锋”就是在充分了解雷锋故事的基础上扮演雷锋角色、表演歌颂雷锋的小品、舞蹈等。2012年6月，在学雷锋“六个一”活动中，灶户小学借庆祝儿童节为契机，各班级排练有关学雷锋的节目两个，“六一”文娱汇演时，全校有关学雷锋主题的文娱节目有十多个，有舞蹈，有相声，有小品，产生一等奖2个，二等奖4个。“做雷锋”。“做雷锋”就是将学习雷锋精神化为实际行动。2012年春学期，灶户小学把学雷锋活动与日行一善、爱心助残、争创“三好学生”、争当“文明少年”、争做“美德少年”、争做“宝应好人”有机结合起来。在此期间，灶户小学围绕“雷锋精神伴我行”这一主题教育活动各班级开展了“学雷锋见行动”子活动；4月11日启动了“日行一善道德实践活动”，引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行； 5月28日启动了“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动”签名仪式，全校171名学生以小组进行网上签名，抒写学习、崇尚和争当美德少年、弘扬雷锋精神的心得体会；2012年5月“世界红十字日”、“全国助残日”、“慈善一日捐”队员们在老师的榜样作用下，发扬人道、博爱的“红十字”精神，走向捐款箱，表达了自己的一份爱心、一片真情。全校17名小学教师，6名幼儿教师，171名学生共捐款6445.50元。灶户小学在“学雷锋见行动”子活动中涌现了一批学雷锋积极分子，表彰了46名“学雷锋标兵”和 两个“雷锋小队”一个“雷锋中队”“寻雷锋”。“寻雷锋”就是寻找“雷锋”足迹，善于发现我们身边的新时代雷锋。学雷锋活动和“日行一善道德实践”、争做“美德少年”、争做“宝应好人”开展以来，学校内涌现了一批新时代的小雷锋，学校以班级为单位组织学生寻找“雷锋”的足迹，积极发现身边的“雷锋”，积极报道新时代雷锋的事迹。活动成效：“雷锋精神伴我行”主题教育系列活动开展以来，校园内涌现了一批新时代的“小雷锋”，社会各界和学生家长对学校思想教育工作有“两个满意”。 满意之一：学雷锋活动征文，手抄报，故事演讲等竞赛活动，调动了学生参与的积极性，学生家长看到自己的孩子榜上有名，由衷地高兴，对学校的这一主题教育活动给予了充分地肯定，对孩子取得的可喜进步表示满意。满意之二：“雷锋精神伴我行”主题教育系列活动的开展，使学生懂得关心他人，乐于助人，从小树立善念、拥有善心、实践善行，逐步懂得关爱他人是美德