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文档简介

以学生为主体 CAO BI 以教师为主导27 * 青山处处埋忠骨导学单班级： 姓名： 小组： 同学们，经过你认真地阅读课文，老师相信你对课文内容有了一定的理解，试着完成下列各题，老师相信你是最棒的哦！【自主探究】：一、扶你解课题：课文主要写毛泽东在听到爱子毛岸英牺牲在朝鲜战场的噩耗后，极度痛苦的心情和对儿子如何安置的抉择过程。二、我会读带点的字。拟定（ ） 功勋（ ） 喃喃（ ）奔赴（ ） 尸体（ ） 踌躇（ ）三、我知道下列词语的意思。勋鉴： 殉职： 踌躇： 原封不动： 【合作探究】：一、我能回答下列问题。 1. 读完课文，想一想，课文写了什么事？ 2. 毛泽东听到儿子牺牲这个噩耗时，怎么做？怎么说？怎么想的？ 3、当毛主席要在电报记录稿上签字时，心情如何？从哪可以看出？ 二.预习了课文，你还有什么不同意见。 【拓展延伸】：一、 多音字注音组词。弹 （ ） （ ） 强（ ） （ ） 禁 （ ） （ ） 还（ ） （ ） _二、 在括号里填上恰当的词。 （ ）的眉头 （ ）的眷恋 （ ）的工作 （ ）的目光 （ ）的大字 （ ）的儿女三、 我能找出书写不正确的一组。A、自愿军 锻练 破格 B 、 慰问 牺牲 悲痛C、繁忙 意愿 献出 D 、 尊敬 瞬间 文稿四、 选词填空。A、 慰问 B 、安慰 1、你要多（ ）他，别叫他太难过。2、朝鲜首相金日成惊悉毛岸英光荣牺牲，来电向毛主席表示（ ）。A、尊敬 B、尊重1、只有相互信任，相互（ ），才能加强团结。2、王伯伯学识渊博，为人随和热情，受人（ ）。五、我会改。 1、许许多多的中华儿女奔走朝鲜战场。 2、岸英是毛主席最可爱的长子。 3、妈妈虽然很忙，对我的问题都很感兴趣。
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