经典诵读篇目及建议.doc

小学生经典诵读篇目及教学建议 一、关于经典诵读操作方法的说明：为响应教科院“海量诵读”要求，2013年，第二实验小学一年级两个班曾做过这样一个实验：在保持学生学习兴趣前提下，不到一年时间，全部背完唐诗三百首。大量实践证明，孩子们的记忆潜力无穷。在儿童机械记忆的黄金时期，埋下经典的种子，孩子们将受益终生。经典诵读有经验在前，有方法可依，有效果可见。讲究方法，持之以恒，我们会收获惊喜。概括来讲，背诵要做到“四个一”，注意“四个不”：一分钟讲、读：教师一定先行。课前整理好一段诵读材料放上大屏幕（几十字至一百字），难读字要注音，晨读时间用（一两分钟）简要串讲，然后领诵两遍。（也有老师把背一个周的内容，周末联合串讲）不能不加处理直接丢给学生。一段时间重复：利用边角时间，特别是每日晨读。同一内容一天、几天内反复出现，反复诵读，直至熟读成诵。不能读一次了事，放任不管，第二天直接检查。一天天坚持：日日诵读，形成氛围，分散压力，轻松愉悦。孩子回家可以温习，应是巩固在学校的诵读成果。不能大量布置成长假作业，或者完全靠平时家庭作业去完成，尤其不能攒到考试前一两个月突击。没有老师的指导，没有日有所诵的习惯，很多记忆内容挤压在一起，结果一定是“背伤了”，学生苦不堪言，家长怨声载道。一学期验收：我们既重试过程，也重试结果。要用各种激励措施保护学生兴趣，极个别背诵有困难的学生，可适当放低要求（见下文）；对学有余力的学生，要鼓励多多背诵，不局限于指定篇目。对有“自我设计课程”要求的语文教师，学校应大力支持构建自己的师本课程，只要提前上报教研室课程设想，就可以不答这部分试题，过程由学校监控，期末教研室上门验收。不搞一刀切。学年初，我们初步划定了一至五年级经典诵读的范围，结合上半年使用经验，这里做出的是三至五年级经典诵读具体篇目的建议。一二年级仍按照学年初布置的不变：一上自读文选（诵读结合大量识字非常好用！）一下三字经，二年级弟子规。即便如此，我们对比烟台市先进县市区，经典诵读量仍是远远不够，这些只是考虑一些刚起步学校而定的底限，还有太多中外经典、特别是儿童诗歌我们还没有涉及（二年级下学期没有单独安排任务，建议自由引入中外儿童诗背诵及创做，计划明年十月份推荐1015篇优秀作品）。千里之行始于足下，农村学校慢慢来，实验学校伸伸步，有余力地要开发自己的校本、师本课程。大量诵读的推广需要一个过程，需要全体业务领导，语文老师一同想办法，一起去努力。期待老师们的好经验、好做法、新成果！二、 具体诵读建议： （一）古诗诵读篇目及简要说明：1.2011版语文课程标准（附录）中规定的古诗175篇，加下面的45篇，合计120篇。一至四年级每学期背15首。尽量按顺序。 2.背诵要提醒学生注意题目、作者、朝代，大致明白古诗题材类别，如送别、思乡、咏物、边塞、咏史、山水田园诗分类积累为活学活用打基础。 具体篇目：76鸟鸣涧 王维77竹里馆 王维78山居秋暝 王维79山中送别 王维80宿建德江 孟浩然81独坐敬亭山 李白82秋浦歌(其十五) 李白83客中行 李白84渡荆门送别 李白85月下独酌 李白86峨眉山月歌 李白87春夜洛城闻笛 李白88早春呈水部张十八员外韩愈89登乐游原 李商隐90无题（相见时难） 李商隐91马诗 李贺92从军行 王昌龄93乌衣巷 刘禹锡94寒食 韩翃95十五夜望月 王建96乞巧 林杰97问刘十九 白居易98钱塘湖春行 白居易99送杜少府之任蜀州 王勃100闻官军收河南河北 杜甫101赠花卿 杜甫102江南逢李龟年 杜甫103月夜忆舍弟 杜甫104旅夜书怀 杜甫105望岳 杜甫106逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿107送灵澈上人 刘长卿108秋夕 杜牧109泊秦淮 杜牧110赤壁 杜牧111剑客 贾岛112白雪歌送武判官归京 岑参113逢入京使 岑参114登幽州台歌 陈子昂115蝉 虞世南116约客 赵师秀117梅花 王安石118绝句 （僧）志南119饮酒 陶渊明120观沧海 曹操（二）三年级小古文背诵 三上：必背：150课中除去选背的篇目。选背：19课,25课、46课。三下：必背：51100课中除去选背的篇目。选背：51、54、7680,82、86、88课。熟读：63、90、87、94100课。诵读建议：1.孩子初读文言文不习惯。教师一定先领诵，读出文言文味道。2.极个别背诵有困难的学生，可以按每单元课文顺序，从前往后尽量背。3.每学期上好两次经典诵读交流指导课。可以背诵接力，情境填空，补充故事，联系生活交流心得，小组展演教师应及时评价鼓励，提高背诵质量和兴趣。 （三）四年级论语背诵： 因各校基本固定了论语校本教材，暂时不统一篇目，只定数量。每学期30条为底限。先正音、领诵，再背诵。对于论语中的成语，教师要提前画出来，复习时定期梳理下，背论语学成语一举两得。（可参考韩兴娥读论语学成语） 选背建议：对于小学生来说，体现孔子治学思想的部分比较重要，其次是关于修身、孝道、理想信念。个别背诵有困难的学生，尽着关于治学的内容背。 （四）五年级宋词背诵： 诵读建议： 1.每个作者作品为一组，先简介作者生平、词风，标明难读字音，反复诵读。如有谱成歌曲的，可推荐学生唱一唱。 2.五年级上学期课背诵前30首，下学期背诵后10首，复习诵读过的经典。极个别背诵有困难的学生，可以选择背代表作，背名句。 3.每学期上好两次经典诵读交流指导课。可以背诵接力，情境填空，补充知识，交流心得，横向、纵向对比阅读欣赏，小组展演教师应及时评价鼓励，提高背诵质量和兴趣。具体篇目：1清平乐村居 辛弃疾2丑奴儿书博山道中壁 辛弃疾3青玉案元夕 辛弃疾4菩萨蛮书江西造口壁 辛弃疾5西江月夜行黄沙道中 辛弃疾6破阵子 醉里挑灯看剑 辛弃疾7永遇乐 千古江山 辛弃疾8南乡子 何处望神州 辛弃疾9卜算子咏梅 陆 游10诉衷情 当年万里觅封侯 陆 游11念奴娇赤壁怀古 苏 轼12水调歌头 明月几时有 苏 轼13江城子 十年生死两茫茫 苏 轼14江城子 老夫聊发少年狂 苏 轼15卜算子 缺月挂疏桐 苏 轼16定风波 莫听穿林打叶声 苏 轼17如梦令 常记溪亭日暮 李清照18如梦令 昨夜雨疏风骤 李清照 19醉花阴 薄雾浓云愁永昼 李清照20一剪梅 红藕香残玉簟秋 李清照21相见欢 无言独上西楼 李 煜22浪淘沙 帘外雨潺潺 李 煜23虞美人 春花秋月何时了 李 煜24采桑子 轻舟短棹西湖好 欧阳修25采桑子 群芳过后西湖好 欧阳修26生查子 去年元夜时 欧阳修27苏幕遮 碧云天黄叶地 范仲淹28渔家傲 塞下秋来风景异 范仲淹29青玉案 凌波不过横塘路 贺铸30南歌子 疏雨池塘见 贺铸31雨霖铃 寒蝉凄切 柳永32望海潮 东南形胜