《梦游天姥吟留别》导学练.doc

松柏中学高二语文中国古代诗歌散文欣赏导学练（六）梦游天姥吟留别教学目标：1.领悟李白蔑视权贵、追求自由的思想情感。2.认识和体会李白浪漫主义的艺术风格，即丰富的想象和大胆的夸张。3.了解唐代古体诗的基本特点。4.理解并掌握诗中文言字、词的意义。教学重点：1初步体会李白浪漫主义创作方法的基本特点；2认识李白的“游仙”之念表现了他不事权贵的傲岸性格，也是他对黑暗现实消极反抗的表示。教学难点：鉴赏“梦游”的意境。【知识链接】1.李白及写作背景李白（701762），字太白，号青莲居士。祖籍西成纪（今甘肃省秦安县）。他生于安西都护府之碎叶城（今吉尔吉斯境内），约五岁时随其父迁居绵州彰明县（今四川省江油县）的青莲乡。李白年轻时，即漫游全国各地，结交名流，希望由布衣一跃而为卿相，实现“济苍生”“安社稷”的抱负。唐玄宗天宝元年（742），李白的朋友道士吴筠向玄宗推荐李白，玄宗于是召他到长安来。李白奉召进京，本想能借此施展才能，有所作为，然而很不如意。玄宗只把他看作词臣，并不重用他。李白又受到权贵的排挤，连玄宗也对他不满。天宝三年（744）李白被赐金放还。冷酷的社会现实无情地粉碎了他那不切实际的幻想，他是在极度悲愤惆怅的心情下离开长安的。之后，他又继续他的漫游生活。天宝四年秋，当他离开山东鲁南游吴越时，写下了这首诗。梦游天姥吟留别是他临行前向朋友们表白心情之作。2、题目的意思是：把梦游天姥山的情景写成诗，留给朋友作别。题目的断句：梦游天姥/吟留别根据题目明题材：赠别诗“吟”：本指吟咏，即作诗。以后作为一种诗体的名称，即乐府诗的一种体裁。3.“古体诗”和“吟”：旧诗分“古体”和“近体”，始于唐朝。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，把产生于唐以前较少格律限制的称为古体诗。后来人们袭用唐人的说法。古体诗，又称古诗、古风，多数通篇是五言句或七言句，也有以五言句或七言句为主而杂有长短句的；平仄没有严格的限定，体现自由的抑扬韵律；用韵比较自由，可以一韵到底，也可以换韵。篇幅一般较长，容量也较大。吟，诗体名，歌行体当中的一种。内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。【自主学习】 给下列加点的字注音越人语（ ）天姥（ ）海客谈瀛（ ）洲天台（ ）一万八千丈送我至剡（）溪脚著（ ）谢公屐（ ）渌（）水荡漾清猿啼熊咆龙吟殷（ ）岩泉栗（ ）深林兮惊层巅水澹澹（ ）兮生烟虎鼓瑟兮鸾（ ）回车洞天石扉（ ），訇（ ）然中开忽魂悸（ ）以魄动恍（ ）惊起而长嗟惟觉（ ）时之枕席 解释下列加点词的含义越人语天姥（ ）烟涛微茫信难求（ ）云霞明灭或可睹（ ）天姥连天向天横（ ）势拔五岳掩赤城（ ）我欲因之梦吴越（ ）脚著谢公屐（ ）渌水荡漾清猿啼（ ）（ ）迷花倚石忽已瞑（ ）熊咆龙吟殷岩泉（ ）栗深林兮惊层巅（ ）（ ）水澹澹兮生烟（ ）恍惊起而长嗟（ ）失向来之烟霞（ ）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山（ ）（ ）【合作探究】一、用诗歌中的句子填空。入梦的原因：“ 。”由现实转入梦境的过渡句是：“ ”。由梦境转入现实的过渡句“ 。” 揭示全诗主题的两句诗是：“ ，。”二、概括诗歌三个段落的大意。三、诵读并赏析1、“一夜飞度”表现了什么？答：2、“照”、“送”写出什么？答：3、“见海日”、“闻天鸡”写出天姥山什么特点？答：4、“千岩万转”、“迷花倚石”又表现了什么？答：5、四个短句的形式与内容有何联系？答：6、天门打开后的景象如何？答：7、思考讨论：诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢？对表现主题有什么作用？答：8、正当梦入高潮时，诗人却“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”梦境突然消失了。这几句写了什么？答：9、：洞天之游的神奇对这一部分起什么作用？答：10、：面对现实，作者禁不住长嗟短叹。“世间”两句，作者是在感叹什么？答：11、：“安能”两句表现出诗人什么性格和精神？答：12课后小结：李白是浪漫主义风格的集大成者。那么，浪漫主义在本诗中是如何体现的？答： 【课堂检测训练】1下列诗句中加点词语解释错误的一项是（）A.对此欲倒东南倾（倒：倒下）B.栗深林兮惊层巅（栗：使战栗）C.列缺霹雳（列缺：指闪电。列，同“裂”）D.忽魂悸以魄动（悸：心惊，心跳）2以下对“之”字解说正确的一项是()A.云之君兮纷纷而来下（结构助词“的”）B.仙之人兮列如麻（衬音助词）C.惟觉时之枕席（主谓之间，取消句子独立性）D.失向来之烟霞（衬音助词）3对下列诗句解释有误的一项是（）A.“势拔五岳掩赤诚”是说天姥山的山势高过五岳，遮掩了赤诚。赤诚是南方一座山城的名字。B.“一夜飞渡镜湖月”的意思是一夜之间就飞过了倒映着月影的镜湖。镜湖又名鉴湖，“镜”“鉴”同义。C.“谢公宿处今尚在”句中的“谢公”是指南朝诗人谢灵运，他游天姥山时曾在剡溪住宿。D.“身登青云梯”一句的意思是自己登上了直上云霄的山路。梯，指山路上的石阶。4下面关于文学常识的表述有误的一项是（）A.古来优秀的送别诗作不可胜数，而李白这首梦游天姥吟留别却给人耳目一新之感。诗人用丰富的想象、大胆的夸张为我们描述了一个无忧无虑温馨和睦的神仙世界。B.唐代诗歌继承了汉魏以来的五言、七言古体诗，李白的梦游天姥吟留别就是一首古体诗。C.梦游天姥吟留别是一首富有浪漫主义风格的长诗。诗人展开丰富的想象，为我们描述了一个美丽的神仙世界，塑造了幻想世界中的诸多形象。这些形象活灵活现，令人眼花缭乱。D.梦游天姥吟留别是一首吟诵留别之情的诗作。虽写梦游，实则为“吟”，诗中含有慷慨悲愁之情。5下列加点的词意义和用法相同的一项是（）A.云霞明灭或可睹一食或尽粟一石B.我欲因之梦吴越践华为城，因河为池C.且放白鹿青崖间河汉清且浅，相去复几许D.安能摧眉折腰事权贵沛公安在6从活用的角度看，下列各句加点的词与例句相同的一项是（）例句：云青青兮欲雨A.栗深林兮惊层巅B.半壁见海日，空中闻天鸡C.虎鼓瑟兮鸾回车D.别君去兮何时还梦游天姥吟留别答案【自主学习】1、 给下列加点的字注音tizhulyndnfihngjhung2、 解释下列加点词的含义谈论确实或许遮住天空超出依据穿清澈；凄清天黑震响使战栗；使震惊波浪起伏恍然，猛然原来，刚才暂且；等待【合作探究】一、用诗歌中的句子填空。入梦的原因：“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”由现实转入梦境的过渡句是：“我欲因之梦吴越”。由梦境转入现实的过渡句：“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”揭示全诗主题的两句诗是：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”二、概括诗歌三个段落的大意。入梦缘由梦游历程（梦中奇景）梦醒感慨（惊梦长叹）三、诵读并赏析1、提问：“一夜飞度”表现了什么？明确：急切兴奋之情。2、提问：“照”、“送”写出什么？明确：明月与人如影随形，人与自然和谐一体，体现了诗人对自然的热爱和眷恋。3、提问：“见海日”、“闻天鸡”写出天姥山什么特点？明确：高峻。4、提问：“千岩万转”、“迷花倚石”又表现了什么？明确：诗人忘情山水之态可掬。5、提问：四个短句的形式与内容有何联系？明确：节奏鲜明，铿锵有力，充分表现了打开天门的雄伟气势。6、提问：天门打开后的景象如何？明确：光辉灿烂、壮丽非凡。7、思考讨论：诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢？对表现主题有什么作用？明确：梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境之美妙是为了反衬现实的丑恶，写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。8、正当梦入高潮时，诗人却“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”梦境突然消失了。这几句写了什么？明确：梦幻破灭后的失意。9、：洞天之游的神奇对这一部分起什么作用？明确：反衬梦幻破灭后的失望，作者与读者的情绪随之沉静，在全文形成了起伏的波澜。10、：面对现实，作