自然辩证法(复习题).doc

1什么科学称为科学旨趣。科学的首要旨趣是认识世界，获取知识，对世界做出解释和语言。科学的认知旨趣使科学成为一种永无止境的求索，正是科学层出不穷的阶段性成果，使动态性成为近代以来人类的世界演变的基本特征。在科学旨趣的背后，还有一种更深层次的目的取向，那就是好奇取向。所谓好奇取向，就是指很多人之所以从事科学活动，在很大程度上是因为他们有一种抑制不住的冲动揭示自然的奥秘。将认识旨趣与好奇取向综合起来，就是科学所独有的内在旨趣，我们可以简称之为“好奇认知旨趣”。2如何看待科学、伪科学、非科学。科学，首先是自然科学，在认识论和方法论方面的主要特征：具体性。科学将世界分门别类进行研究，它们的对象是具体的、特殊的物质运动，相对于无限世界的永恒问题而言，它们一般只提出和设法解决现实对象的有限问题。经验性。科学以经验为出发点和归宿。起于经验、迄于经验，力求不背离经验。精确想。科学要求得到的结论是系统而清晰的，彼此联系、不矛盾，通常都能用公式、数据、图形来表示，其误差限制在一定范围内。可检验性。科学的结论不是庞统的、有歧义的一般性陈述，而是个别确定的、具体的命题，它们在可控条件下可以重复接受实验的检验。凡不具备可检验性特征者就不是科学，而是非科学。伪科学是一种特殊的非科学，它实为非科学，却要伪装成科学，不承认自己的非科学成分。在一定意义上，她也是一种反科学，它违背科学精神，不遵循公认的科学规范，起着破坏科学的恶劣作用，却还要自称为科学。伪装是它的基本特征。3机械自然观主要内涵，如何评价。机械的自然观的看法就是“不承认自然界、不承认被物理科学所研究的世界是一个有机体，并且断言它既没有理智，也没有生命，因而它就没有能力理性地操纵自身运动，更不可能自我运动，它所展示的以物理学家所研究的运动是外在施与的，它们的次序所遵循的自然律也是外在强加的。自然界是一个有机体，而是一架机器：一架按其字面本来意义上的机器，一个被在它之外的理智设计好放在一起，并被驱动着朝一个明确目标去的物体各部分的排列”。机械论自然观的产生为近代科学的诞生提供了自然观基础，而近现代科学的发展又巩固和强化着这种自然观。当然，随着科学的进一步发展，对自然的新的认识又冲击着机械论自然观，暴露出了它的局限性和有限性，预示着新的自然观的形成。4新自然观的内涵，如何评价。由自然的生成性自然而然地就可以得出自然具有有机整体性的特征。这可以概括为：世界是由关系网络组成的有机体，整体先于关系物;部分之和不等于整体:层创进化与自我超越；人类更大的意义与价值包含于自然整体的自组织进化过程。这就是不仅把自然看做是一个包罗一切的活的动物，而且把它看做是一个动态有机系统的自然观，这个系统在复杂性和一体化及各方渐次增加的各层次上包含一连续系列的整体。5近代人类中心理论，其不合理性表现在哪里。近代人类中心主义认为，非人类存在物只具有工具价值，不具有内在价值，不是我们伦理体系的原初成员，道德只与理性存在物有关；用道德原则调节自己行为的能力是获得道德权利的基础，非人类存在物不具有理性和道德自律能力，它们没有道德权利；人类有权绝对支配、统治、处置自然，只要这样做不损害他人的利益。通过分析近代人类中心主义，可以发现它的论证方式是有问题的。首先，为所有人所具有的某种特殊属性并不存在，如果以具有某种属性为标准来判断是否有权获得道德权利的话，那么，那些不具备这种属性的人就既不能成为道德代理人，也不能成为道德顾客。其次，其他非人类存在物也可以以同样的逻辑定义自身作为道德代理人和道德顾客。再次，从人类历史的发展看，道德进步的过程同时也是道德关怀的对象不断扩大的过程。人类完全可以将道德关怀赋予世上万物。最后，从人所具有的某种特殊属性，如理性等，并不能必然地得出人类不应该给予非人类存在物以道德关怀的结论。6生物中心的内涵（生态）如何做到尊重所有生命。受生态学思想的启发，生态中心主义认为人类是生态系统、生物圈和生态过程中的有机组成部分，理应遵循生物共同体的行为规则，平等地对待其他成员。（1） 不伤害原则。即不伤害自然界中既存的好事物。（2） 不干预原则。不限制有机体追求它的好的自由；不干涉大自然中自发发生的一切。（3） 忠诚原则。“不要打破一个野生动物对我们的信任，不要欺骗和误导它们，而要去支持它们的欲望”。（4） 补偿正义原则。这一原则要求对那些被伤害了的其他有机体做出补偿，恢复道德代理人与道德顾客之间的正义的“平衡”。7科技解决环境问题有什么样的限度。第一， 科技进步虽然能够减少单位产品所消耗的资源，但是，未来社会的资源消耗总量并不一定会随科技的进步而减少。第二， 有前工业社会向工业社会或者信息社会过渡，需要采用尖端科学和保护能源的技术，这自然有助于节约能源，但是，科学技术的应用不会“使有限的资源无限化”。第三， 科技进步不能满足高消费对资源的消耗。第四， 从以往的历史看，科技应用产生了环境问题。第五， 科技应用对环境的影响通常呈现延迟效应。第六， 环境科技应用的成本增加。第七， 科技的应用要受到其他因素的限制。第八， 不考虑引起环境问题的其他因素，单纯由科技来解决环境问题有时会比较艰难。8可持续发展观的主要内涵，你认为可持续发展的社会应该怎样。既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需要的能力构造危害的发展一个可持续社会能够抑制人口增长并使之稳定；一个可持续社会将保存其生态基础；一个可持续社会将逐渐减少或停止对矿物燃料的使用；一个可持续社会在任何意义上说，都将变得更有经济效率；一个可持续社会将拥有与这些自然、技术和经济特征相和谐的社会形成；一个可持续社会将需要一个信仰价值和社会范式的文化；在一个相互关系而且共同分享一个环境的世界中，一个可持续社会将需要在其他社会的可持续性基础上与它们进行合作。9简述科学事实的基础规律性。（1） 科学事实应该是关于个别存在的陈述。（2） 科学事实应该可以复核、可重现。（3） 科学事实应该比较精确、系统。10科学理论的完整形态应当包括那些部分，如何认识科学理论逻辑结构。（1） 科学事实：这是整个知识体系的基础。（2） 基本概念：由实验事实中抽象出来的科学概念，以及从诸多概念中提炼出或挑选出的基本概念。（3） 原理和定律：基本概念之间的关系，一般通过逻辑的或非逻辑的方法以假说的形式提炼，它们将作为理论体系的逻辑基础。（4） 逻辑演绎系统：由逻辑基础出发，利用逻辑法则或数学运算推理。（5） 一系列具体结论：逻辑演绎的结果，可与实验事实直接比较。科学理论作为一个语言体系，其结构特征首先反映在由基本概念、基本原理或定律、科学推论所构成的逻辑体系结构之中。构成科学理论的那些概念和判断不是按照任意的、外在的的次序排列，而是按照一定的逻辑规则形成的一个逻辑上严整的、连贯的系统。科学理论的概念和论断之间存在着相互的逻辑联系，借助于逻辑的法则和规律可以从一些判断推演出另一些判断。科学理论的概念和判断之间的逻辑关系的综合组成了它的逻辑结构。11什么是科学问题，简述科学问题的产生和解决的基本途径。科学问题是指一定时代的科学家在特定的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而又尚未解决的问题。它包括一定的求解目标和应答域，但尚无正确的答案。一般而言，科学问题产生于对无知的超越。（1） 通过进一步获取事实来回答问题。（2） 通过引入新的假说来解答问题。（3） 通过引入新的概念来解决问题。12试述科学理性准则，这些科学理性准则对科学发展的重要意义。（1） 理性信念。这种信念是规律性认识的前提，否则，就不可能有科学认识。除了普遍的哲学原理和信念，科学中普遍的、基本的理论和规律，对于提出假说和鉴别假说也起着准则的作用，这是理性信念的另一个重要部分。（2） 可检验性原则。科学理论在原则上应当是可检验的。（3） 对应原则。用对应原则来调整新的科学理论和原有的理论的关系，是一个很有效的理性原则。科学理论，因为它主要是对自然规律的认识，本身没有阶级性，所以其继承性尤为突出。（4） 简单性原则。科学是探求真理的事业。以尽可能小的、包含检验蕴含的假说来解释一定领域内所有的已知事实。简单性原则可以作为科学家说可接受的标准。13谈谈对科学假说的构成和类型认识，你如何认识科学假说的检验。（1） 基础词汇，即基本符号手段的综合。（2） 给定语言所使用的逻辑手段。（3） 通过逻辑手段从基础词汇得出的理论体系。首先，提出一个公理系统。其次，规定一个把公理体系的命题与观测结果相连接的程序。再次，确证用经验解释的公理体系中的演绎结果。14简述库恩对科学理论发展的认识，科学评价依据的观点。历史主义哲学家库恩在科学革命结构中分析说，在相互竞争的“候选范式”之间，科学理论是不可通约的，即没有一个评价科学理论的客观的尺度。（1） 科学理论应当精确。（2） 科学理论应当一致。（3） 科学理论应当具有广泛性。（4） 科学理论应当简单。（5） 科学理论应当有效。15结合科学史上的案例，来分析科学演变的基本动力。在科学理论内在的演变过程中，科学理论与科学实验是一对基本的起决定作用的矛盾，它贯穿于科学发展的全过程，构成了科学发展的最基本的内在动力。不仅如此，科学实验往往不顾有理论的“安排”或预期，引出种种意想不到的信息和结果，进行推动科学理论体系的演变。迈克尔逊莫雷检验以太的实验，本来是要证明以太的存在，却出乎意料地带来否定以太的结果，更料想不到的是这一“失败”竟成了物理学革命的契机。斯坦福直线加速原来是做量子电动力学和电子质量检验的，结果却发现了粒子和轻子；日内瓦的质子对撞机原先是要寻找z和w。结果发现的却是质子质子反映总截面的增加；德国汉堡正负电子对撞机原定目标是找到第六夸克，结果却发现了胶子的喷注。16什么是科学范式，结合范式演变的科学革命模式谈谈你对常规科学活动的理解。科学理论的演变或进步模式：前科学常规科学反常危机科学革命新的常规科学。这一模式的核心概念就是所谓的“范式”。在常规科学时期，范式决定着科学生动的各个方面，科学共同