小学二年级第一学期教学进度及单元计划.doc

莼湖镇校2011年度二年级第一学期教学进度表 周维波课次学习目标教学内容操作手段及教法建议1具有积极参与体育活动的态度，体验参与集体活动的乐趣队列1、 游戏1（看齐与转法）以及期始教育游戏：老鹰抓小鸡2注意正确的身体姿势，发展反应、灵敏能力，体验参与集体活动乐趣队列2、 游戏2原地踏步立定 游戏：抓尾巴3注意正确的身体姿势，体验参与活动的乐趣基本体操1、 游戏3拍手操1-4节 游戏：放“手雷”追拍4注意正确的身体姿势，体验参与集体活动乐趣基本体操2、 游戏4拍手操5-8节 游戏：大鱼网5初步掌握简单的技术动作体验参与集体活动乐趣篮球1、 游戏5原地左、右手拍球 游戏：赶小猪6初步掌握简单的技术动作体验参与集体活动乐趣篮球2、 游戏6左、右手拍球走 游戏：抱球接力7初步掌握简单的技术动作发展反应、灵敏能力，体验参与集体活动的乐趣篮球3、 游戏7左右手拍球走过障碍， 游戏：传球（头上、胯下、体侧）比快8初步掌握简单的技术动作，发展协调、灵敏、反应能力，体验参与集体活动乐趣篮球4、 走跑跳攀爬1、 游戏8原地运球 各种姿势起动的自然跑游戏：搬运“西瓜”9初步掌握简单的技术动作，注意正确的身体姿势，发展柔韧、协调灵敏能力篮球5、 技巧1、走跑跳攀爬2原地运球比多 劈叉 模仿动物跳、爬、10初步掌握简单的技术动作发展协调、灵敏能力篮球6、技巧2、走跑跳攀爬3原地左右手运球、滚翻成蹲撑跑几步、一脚蹬地踏跳，越过30厘米高的物体，双脚落入沙坑11注意正确的身体姿势，体验参与集体活动乐趣基本体操3、 抛掷1、走跑跳攀爬4运动模仿操1-4节 抛掷纸飞机 自然站立式起跑12注意正确的身体姿势，发展反应、灵敏、协调能力，体验参与集体活动乐趣基本体操4、 走跑跳攀爬5、 游戏9运动模仿操5-8节 自然加速跑30米、游戏：猜拳追拍13注意正确的身体姿势，说出自己在体育活动中的情绪表现基本体操5、走跑跳攀爬6运动模仿操配乐完整练习 换物接力跑14初步掌握简单的技术动作体验参与集体活动的乐趣队列3、 篮球7、游戏10原地跑步变踏步 你运我抢（两人一组） 游戏：一切行动听指挥15初步掌握简单的技术动作发展跑的能力以及反应协调能力队列4、 篮球8、 走跑跳攀爬7齐步走-立定、运球绕圈、攀爬肋木架16初步掌握简单的技术动作发展柔韧能力，体验参与集体活动的乐趣篮球9、柔韧1游戏11头上胯下传球 摆踢腿 游戏：快找同伴17初步掌握简单的技术动作，说出自己在体育活动中的表现情绪篮球10、柔韧2走跑跳攀爬8自抛自接 压腿 30米快速跑（考核）18初步掌握简单的技术动作发展协调能力，体验参与集体活动的乐趣篮球11、 技巧3、 游戏12原地运球 前滚翻 游戏：青蛙捉害虫19初步掌握简单的技术动作发展奔跑能力，体验参与集体活动的乐趣篮球12、游戏13你抛我接 游戏：大鱼网20初步掌握简单的技术动作体验参与集体活动的乐趣篮球13、 游戏14你抛我抢 游戏：老鹰捉小鸡21发展协调灵敏协调能力，体验参与集体活动的乐趣抛掷2、游戏15持沙包掷远 游戏：夹包（用脚）掷远比赛22发展反应、灵敏协调能力，说出自己在体育活动中的表现情绪抛掷3、 走跑跳攀爬9肩上屈肘投掷沙包 立定跳远23发展上肢力量以及协调能力，体验参与集体活动的乐趣投掷4、 游戏16双手从体前向前抛实心球 游戏：斗智斗勇24注意正确的身体姿势发展跑的能力以及柔韧、反应、灵敏能力基本体操6、柔韧3、 走跑跳攀爬10劳动模仿操1-4 仆步下压 曲线跑25注意正确的身体姿势，发展柔韧协调能力基本体操7、技巧4劳动模仿操5-8 前滚翻一脚前滑成纵叉26注意正确的身体姿势，发展灵敏协调能力，体验参与集体活动的乐趣基本体操8、抛掷5、 游戏17劳动模仿操完整练习 地滚球掷准 游戏：熊与石头人27初步掌握简单的技术动作体验参与集体活动乐趣队列5、篮球14游戏18 原地一列横队变二列横队头上胯下传球 游戏：赶小猪28初步掌握简单的技术动作发展反应协调灵敏能力队列6、篮球15游戏19走成圆形、蛇形等队形 运球抢球 游戏：搬运西瓜29初步掌握简单的技术动作体验参与集体活动乐趣篮球16、 走跑跳攀爬11直线运球 8字形跑30初步掌握简单的技术动作体验并简单描述成功或失败时的心情篮球17、游戏20 运球接力、游戏：斗智斗勇31初步掌握简单的技术动作，体验参与活动的乐趣篮球18、 游戏21投低篮 游戏：放手雷追拍32初步掌握简单的技术动作发展反应、灵敏和协调能力篮球19、 游戏22抢球入框 游戏：传递球比赛33初步掌握简单的技术动作发展下肢力量，以及灵敏和协调能力篮球20、走跑跳攀爬12运球抢球 各种方式的单双脚跳34能模仿简单的舞蹈动作，发展柔韧能力，体验参与集体活动乐趣柔韧4、 舞蹈1游戏23炒黄豆 模仿动物形象的简单舞蹈动作（兔、鸭、象、鸟、青蛙等） 游戏：钻小洞35能模仿简单的舞蹈动作，发展柔韧能力，体验参与活动的乐趣柔韧5、 舞蹈2、游戏24纵叉 模仿动物形象的简单舞蹈动作（兔、鸭、象、鸟、青蛙等） 游戏：放手雷追拍36知道自己身体部位的名称和自己身体的变化，发展反应、灵敏能力，体验参与活动的乐趣体质测试1、 游戏25学会测量自己的身高和体重 游戏：黄河、长江37知道自己身体部位的名称和自己身体的变化，体验集体活动和个人活动的区别体质测试2、 游戏26测量和记录自己的身高和体重 游戏：大鱼网38能模仿简单的舞蹈动作，陶冶情操，发展柔韧、反应、灵敏等素质柔韧6、 舞蹈3钻爬障碍接力 春天在哪里 39能模仿简单的舞蹈动作，陶冶情操，初步具有一定的审美能力，体验活动的乐趣舞蹈4 游戏27春天在哪里 游戏：黄河，长江40初步掌握简单的技术动作，说出自己在体育活动中的情绪表现篮球21、 游戏28投活动篮 游戏：大鱼网41初步掌握简单的技术动作，发展灵敏协调素质，促进上下肢的协调发展篮球22、 走跑跳攀爬13投活动篮（分组） 双脚跳上、跳下20厘米高的物体42初步掌握简单的技术动作体验参与集体活动乐趣篮球23、 游戏29绕8字运球 游戏：猜拳跳比赛43初步掌握简单的技术动作说出自己在体育活动的情绪表现篮球24、 游戏30抢球入框 游戏：猜拳跳比赛44初步掌握简单的技术动作，能模仿简单的舞蹈动作，发展柔韧协调等素质技巧5、 舞蹈5 俯卧挺身 在音乐伴奏下进行韵律舞蹈45说出自己在体育活动的情绪表现，能模仿简单的舞蹈动作技巧6、 舞蹈6考核：前滚翻 在音乐伴奏下进行韵律舞蹈46发展反应、灵敏和协调能力，体验参与集体活动乐趣移动躲闪急停跳跃1、 游戏31投活动靶 游戏：穿过小树林47发展跳跃和协调能力，体验集体活动和个人活动的区别，移动躲闪急停跳跃2、 游戏32跑几步一脚蹬地踏跳，越过30厘米高的物体，双脚落入垫子上 游戏：推人出圈48发展投掷和协调能力，体验集体活动和个人活动的区别，抛掷6、 游戏33考核：肩上屈肘投掷轻物 游戏：踢沙包入圈49发展跳跃和协调能力，体验集体活动和个人活动的区别走跑跳攀爬14游戏34走与跑交替（400米走走跑跑） 游戏：麻雀斗猫50发展灵敏和协调能力，说出自己在体育活动中的情绪表现，体验集体活动和个人活动的区别，走跑跳攀爬15游戏3530米往返接力跑、游戏：快找同伴51发展跳跃和协调能力，体验集体活动和个人活动的区别，走跑跳攀爬16游戏36自然地形跑（一般耐力） 游戏：青蛙捉害虫二年级第一学期单元计划一：小篮球教学目标初步掌握简单的技术动作，培养学生对球类运动的兴趣，体验参与运动、集体活动的乐趣，发展灵敏、协调和反应能力，能基本掌控自己的情绪。课顺次操作手段课顺次操作手段1原地左、右手拍球12你抛我接2左右手拍球走13你抛我抢3左右手拍球走过障碍7你运我抢（两人一组）4原地运球15、20运球抢球5原地运球比多16直线运球6原地左右手运球17运球接力8运球绕圈23绕8字运球11运球绕圈比快18投低篮9、14头上胯下传球19、24抢球入框10自抛自接21、投活动篮（小组内）22投活动篮（分组）二：走、跑、跳、攀爬教学目标发展柔韧、反应、灵敏和协调能力；体验参与运动、集体活动的乐趣、集体活动和个人活动的区别；培养良好的心理品质。课顺次操作手段课顺次操作手段1各种姿势起动的自然跑9立定跳远2模仿动物跳、爬10 曲线跑3跑几步、一脚蹬地踏跳，越过30厘米高的物体，双脚落入沙坑118字形跑4站立式起跑12各种方式的单、双脚跳5自然加速跑30米13双脚跳上、跳下20厘米高的物体6换物接力跑14走与跑交替（400米走走跑跑）7攀爬肋木架1530米往返接力跑830米快速跑（考核）16自然地形跑（一般耐力）三：基本体操教学目标初步掌握简单的技术动作；注意身体的正确姿势，提高学生的注意力、观察力和动作思维能力，发展学生自我表现和群体合作的意识；发展学生的协调能力；培养学生良好的身体形态课顺次操作手段课顺次操作手段1拍手操1-4节5运动模仿操配乐完整练习2拍手操5-8节6劳动模仿操1-4节3运动模仿操1-4节7劳动模仿操5-8节4运动模仿操5-8节8劳动模仿操完整练习四：舞蹈教学目标初步掌握简单的舞蹈动作，激发学生的参与兴趣，发展学生的协调性、节奏感和韵律感，陶冶学生的情操，初步培养学生的审美能力以及优良的思想品德。课顺次操作手段课的顺次操作手段1模仿动物形象的简单舞蹈动作4春天在哪里2模仿动物形象的简单舞蹈动作5在音乐伴奏下进行韵律舞蹈3春天在哪里6在音乐伴奏下进行韵律舞蹈五：技巧教学目标初步掌握简单的技术动作；发展学生柔韧、灵敏、协调和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感；课顺次操作手段课顺次操作手段1劈叉（纵、横）4前滚翻一脚前滑成纵叉2前滚翻成蹲撑5俯卧挺身3前滚翻6前滚翻（考核）六：游戏教学目标初步掌握简单的技术动作，发展身体灵敏、速度、反应、协调等活动能力，以及积极主动、机智、果断、竞争、创新精神和自我表现能力。体验不同角色的心情和个人与群体之间的和谐关系，发扬团体