中国石拱桥PPT.ppt

港珠澳大桥跨越珠江口伶仃洋海域，是连接香港、珠海及 澳门的大型跨海通道。 珠澳大桥主体工程、香港口岸、珠海口岸、澳门口岸、香 港接线以及珠海接线。大桥主体工程采用桥隧组合方式，大桥 主体工程全长约29.6公里，海底隧道长约6余公里。 大桥还将建设景观工程，拟设白海豚观赏区和海上观景平 台。大桥将采用最高建设标准，抗震达8度（地震烈度），能 抗16级台风，设计使用寿命120年。 港珠澳大桥主体建造工程于2009年12月15日开工建设，以 期于2015至2016年完成，大桥投资超700亿元，约需6年建成。 港珠澳大桥，以公路桥的形式连接香港、珠海和澳门，整 座大桥将按六车道高速公路标准建设，设计行车时速每小时一 百公里，建成通车后，开车从香港到珠海的时间将由目前的3 个多小时缩减为半个多小时。 美国金门大桥 美国麦基那克海峡大桥 澳门大桥 香港青马大桥 潮州 广济桥 意大利桥 英国伦敦大桥 说明文的种类： 说明文按照说明的对象不同 ，可以分为事物说明文和事理说 明文。本单元我们学习的主要是 事物说明文。 学习要点： 学习说明文，我们主要从以下几方面着手 ：1、说明的对象及其特征。 2、学习说明文的说明顺序（说明文的结构特点 ）； 3、学习说明方法（说明方法的种类及其作用） ； 4、说明语言（精确和语言、模糊的语言、生动 的语言、平实的语言） 常见的说明方法有： 举例子、列数字、作比 较、打比方、分类别、下定 义、引用(引资料)、画图表 、作诠释、摹状貌等。 下面分别加以说明 （1）举例子。举出实际事例来说明事物， 使所要说明的事物具体化，以便读者理解， 这种说明方法叫举例法。如： 一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实 不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年 与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者 就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比 较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这 种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基 础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相 应提高。马克思五十多岁时开始学俄文， 六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希 金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知 识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。 这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。 为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因 。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于 是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用 六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服 力增强了。 说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都 可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区 别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例 ，是用来介绍知识的。 运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子 的代表性，二要注意例子的适量性。 （2）列数字。为了使所要说明的事物具 体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解 。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误 ，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字 ，也要有可靠的根据，并力求近似。 （3）打比方。利用两种不同事物之间的 相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强 说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的 比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗 喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不 宜使用。 （4）作比较。说明某些抽象的 或者是人们比较陌生的事物，可以用具 体的或者大家已经熟悉的事物和它比较 ，使读者通过比较得到具体而鲜明的印 象。事物的特征也往往在比较中显现出 来。 在作比较的时候，可以是同类相比，也 可以是异类相比，可以对事物进行“横比 ”，也可以对事物进行“纵比”。 （5）分类别。将被说明的对象，按照一定 的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明 ，这种说明方法，叫分类别。 分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。 运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标 准，以免产生重叠交叉的现象。例如：“图书馆的藏书有中国的 、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面 的等。”这里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法应 该是： 图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有 古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方 面的等。 这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。 有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于 分类别。 注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。 （6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特 征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是 科技说明文常用的方法。 下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑 。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用， 如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹 方法”和“应用科学”的定义。 人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。 肥料是能供给养分使植物生长的物质。 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论 来解决生产实践中出现的问题的学问。 无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义，就 必须揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。比如，有人 说：“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的，因为它没 能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级 动物。”这才是科学的定义，因为它揭示了人的本质。 （7）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可 以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事 物解说更直接、更具体。 （8）作诠释。从一个侧面，就事物的某一 个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形 式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够 互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。 例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级 动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的 高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固 态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是 雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一 句是诠释说明。 （9）摹状貌。为了使被说明 对象更形象、具体，可以进行状貌 摹写，这种说明方法叫摹状貌。 （10）引用。为了使说明的 内容更充实具体，可以引资料说明 。引资料的范围很广，可以是经典 著作，名家名言，公式定律，典故 谚语等。 说明的语言特色是以准 确为主，有时也有生动说 明，但那是在准确前提下 的生动。所以九种常用的 说明方法就可以分为两类 ： 1. 分类别、举事例、列数字 、作比较、下定义、作诠释、画 图表 2. 打比方、摹状貌 第一类属于准确说明的方法， 第二类属于生动说明的方法。 说明方法及其作用： 说明方法都是为说明服务的，因此说明方法的作用必须和说明 对象及特征联系起来分析，说明方法及其作用分析的常用答题 格式：“本句用了 的说明 方法，生动形象、具 体直观、深入浅出（科学准确）地说明了 （说明内容 ），使读者 ”答题技巧： 举例子 具体、真切 列数字 具体、确切 作比较 浅显易懂，鲜明具体 分类别 属性分明，条理清楚 下定义 本质清楚，概念明确 作冷释 浅显易懂，概念清楚 打比力 生动、形象 列图表 直观性强，一日了然 摹状貌 具体真切，生动形象 说明文中词语作用的认识与辨析。 主要有两种题型： a . “ xx ”词好在哪里？ 答题方式：用了“xx “词，生动地（准确地）说明了 事物的 特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况， 具有科学性）。 b 加点词语在文中的作用（能否删去、能否替换、有何作 用等）。 这类题的答题技巧： 不能删或不能替换。解释该词在文中 的意思，如“约、左右”表示不确定；“仅、只”为副词， 表示限于某个范围或少数范围；“儿乎”表示将近于、接近 于；“大概”表示大致的内容或情况；“大体表示多数情 形或主要方面；“可能、也许”表猜测、推测、估计的情况 ；“一般”指通常情况，不包括特殊情况等等。 删去就成 为 +去掉该词后的原句 +不符合原文意思。语 言就不准确严密了。 说明文的说明顺序。 1.时间顺序（时间先后、朝代先后 ） 2.空间顺序（从上到下、从里 到外、从南到北) 3.逻辑顺序（从整体到局部 、从一般到具体、从原因到 结果、从现象到本质) 说明文的结构方式。 一般结构方式有： 并列式 递进式 总分式（总分、分总、总分总） 说明文阅读的基本规律： 1. 确定说明对象，明确说 明对象的特征。 2. 根据说明内容的内部联 系，明确文章的说明顺序。 3. 分析根据说明对象不同 的特色所使用的说明方法。 4. 体会说明文语言的特色 准确。 茅以升茅以升 教学目标 1、了解中国石拱桥 的特点； 2、了解本文的说明 顺序； 3、学习并掌握几 种常见的说明方法 。 认识古代的石拱 桥,特别是赵州桥 和芦沟桥. 特点 ： 古朴、简单、材料粗糙、弧度大 赵州桥 赵州桥 赵州桥 卢沟桥 卢 沟 晓 月 芦沟桥上的石狮 两旁石柱上不 同姿态的狮子 茅以升（18961989），江苏 省镇江市人，中国桥梁工程专家， 教育家，中国科学院院士，美国国 家工程科学院外籍院士。1916年毕 业于唐山工业专门学校，后赴美留 学，获土木工程博士学位。20世纪 30年代，设计并主持修建了我国第 一座现代化大桥钱塘江大桥。 1959年参与人民大会堂结构审查工 作。半个世纪以来，他为我国桥梁 设计、建设事业做出了杰出的贡献 ，同时致力于研究和教学工作，培 养了大批专门人才，并撰写了大量 介绍桥梁知识的文章和其他科普读 物。著有中国桥梁史等论著200 余篇。 作者2 弧形： 拱桥： 陡坡： 和谐： 匀称： 桥墩： 推崇： 河堤： 暴涨： 惟妙惟肖： h gngdu xi ynchndn chngdzhng xio 悠久： 杰作： 雄姿： 和谐： 推崇： 胜景： 巧妙绝伦： 就地取材 年代久远。 出色的、超过一般水平的作品。 威武雄伟的姿态。 配合得适当、匀称而协调。 十分重视，并作很高的评价。崇，尊重。 优美的景色。 胜，优美的。 形容非常灵巧，独一无二，没有 什么可以相比的。伦：同类、同等。 在原地找所需要的材料。 自读课文，边读边圈画出与下列 问题有关的信息。 1、本文课题是中国石拱桥，那么 文中主要介绍了哪些桥？ 2、每一事物都有它自己的特点， 那么这些桥的特点各是什么？ 第一部分（1 12 2段）段） 第二部分（3 39 9段）段） 第三部分（ 1010段段 ） 总述石拱桥的特点。 以具有代表性的赵州桥和芦沟桥 为例说明中国石拱桥的特点。 说明新中国成立后桥梁事业的飞跃发展. 默读课文,为段落标序号并划分层次 从课文第1、2段看，石拱桥具 有什么样的特点？ 石拱桥的特点是形式优美，结构坚固。 作者是怎样说明这些特点的？ 把桥比喻成“虹”说明石拱桥的 形式优美。 用“出现的较早”，“雄跨”说 明石拱桥的结构坚固。 阅读课文第阅读课文第3 39 9段，思考：段，思考： 中国石拱桥具有什么样的特征？中国石拱桥具有什么样的特征？ 1、形式优美 3、历史悠久 2、结构坚固 课文用了什么说明方法来说明 中国石拱桥的特点？ 赵州桥 卢沟桥 哪些例子说明? 举例子 快速的跳读课文，找 找赵州桥和卢沟桥从哪些方面 体现了中国石拱桥的特点？ 赵州桥 1、形式优美 ：“初月出云，长虹饮涧” 2、结构坚固 ： 不但而且 大拱由28道拱圈 3、历史悠久： 1300年，仍保持原来的雄 姿修建于公元605年 赵州桥的四个特点各说明了 什么？顺序能不能对调？ 第一个特点说明大拱的长度、形状。 第二个特点说明拱上加拱的创造性的设计。 第三个特点说明大拱的拱圈的作用。 第四个特点说明全桥的结构匀称，和四周 景色的配合。 介绍赵州桥的四个特点按从主 到次的顺序，不能互换。 3 初月初月出云出云 长虹饮涧长虹饮涧张鷟张鷟 卢沟桥 1、形式优美： 卢沟晓月 两旁石柱上不同姿态的狮子 2、结构坚固： 两岸河堤被冲毁，卢沟桥 从未出过事 3、历史悠久 ：修建于公元1189年到1192年间 卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？ 同同 历史悠久 赵州桥卢沟桥 1300多年800多年 结构坚固 保持雄姿 从没出过事 形式优美 “初月出云， 长虹饮涧” “独一无二” “美丽的奇观” 比较异同1 异异 制造 奇特 赵州桥卢沟桥 历史 意义 世界著名使 用到现在的 最古的石桥 反帝斗争 纪念意义 拱肩 加拱 联拱 石桥 比较异同2 石拱桥取得光辉的成就的原因是什么？ 首先在于我国劳动人民的勤劳和 智慧 其次我国石拱桥的设计施工有优 良传统 再次我国富有建筑用的各种石料 ，便于就地取材。 逻辑顺序（由主到次 ） 解放后中国石拱桥有哪些新发展 ？试举例说明。 19611961年云南的年云南的“长虹大桥长虹大桥”，石，石 拱长达拱长达112.5112.5米。米。 “ “双曲拱桥双曲拱桥”是我国劳动人民的是我国劳动人民的 新创造。新创造。 近几年来，全国造了总长近几年来，全国造了总长2020余万余万 米的这种拱桥，其中最大的一孔长达米的这种拱桥，其中最大的一孔长达150150 米。米。 这些新发展表明了我国社会主义这些新发展表明了我国社会主义 制度的无比优越。制度的无比优越。 总 分 总 概括介绍一般石拱桥的特点。 以赵州桥和卢 沟桥为例进行 具体说明： 说明我国桥梁事业的飞跃发展。 总 分 总 中国石拱桥的特点 赵州桥 卢沟桥 取得光辉成就的原因 归结全文： 石拱桥 中国石拱桥 赵州桥 卢沟桥 解放后兴建的各种拱桥 一般 特殊 古 今 1、我们在刚开始学习课文的时 候,为大家罗列常用的说明方法，现 在请大家从文中找出体现说明方法 的语句，并试着分析用了说明方法 的好处。 说明方法及其作用： 说明方法都是为说明服务的，因此说明方法的作用必须和说明 对象及特征联系起来分析，说明方法及其作用分析的常用答题 格式：“本句用了 的说明 方法，生动形象、具 体直观、深入浅出（科学准确）地说明了 （说明内容 ），使读者 ”答题技巧： 举例子 具体、真切 列数字 具体、确切 作比较 浅显易懂，鲜明具体 分类别 属性分明，条理清楚 下定义 本质清楚，概念明确 作诠释 浅显易懂，概念清楚 打比方 生动、形象 列图表 直观性强，一目了然 摹状貌 具体真切，生动形象 说明方法 作用 举例子 具体，便于了解 列数字 精确，令读者信服 打比方 生动形象，增强趣味性 摹状貌 生动形象，增加可读性 作比较 突出强调 运用合理的说明 方法突出特点 这段文字引用张嘉贞和张 鷟的话各说明了什么？ 引用张嘉贞的赞语是为了引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州说明赵州 桥构造的奇特桥构造的奇特，引用张，引用张鷟鷟的赞语是为了的赞语是为了 说明赵州桥的形式优美。说明赵州桥的形式优美。 这段文字的末尾介绍桥的 主要设计者说明了什么？ 说明了我国劳动人民的智慧和力量说明了我国劳动人民的智慧和力量 。 5 2、文中有许多语句和词语 都体现了说明文语言的准确和科 学的特点，大家结合课后研讨练 习二，说说它们的好处。 说明文中词语作用的认识与辨析。 主要有两种题型： a . “ xx ”词好在哪里？ 答题方式：用了“xx “词，生动地（准确地）说明了 事物的 特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况， 具有科学性）。 b 加点词语在文中的作用（能否删去、能否替换、有何作 用等）。 这类题的答题技巧： 不能删或不能替换。解释该词在文中 的意思，如“约、左右”表示不确定；“仅、只”为副词， 表示限于某个范围或少数范围；“儿乎”表示将近于、接近 于；“大概”表示大致的内容或情况；“大体表示多数情 形或主要方面；“可能、也许”表猜测、推测、估计的情况 ；“一般”指通常情况，不包括特殊情况等等。 删去就成 为 +去掉该词后的原句 +不符合原文意思。语 言就不准确严密了。 1、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 “ “比较比较” ”表现石拱桥在世界桥梁史上表现石拱桥在世界桥梁史上 出现不是出现不是“ “最早最早” ”也不是也不是“ “很迟很迟” ”，准，准 确地说明出现的程度确地说明出现的程度, ,这样表达比较这样表达比较 稳妥。稳妥。 2、旅人桥大约建成于公元282年，可 能是有记载的最早的石拱桥了。 “ “大约大约” ”、“ “可能可能” ”表示不确定表示不确定, ,只是只是 推测的情况推测的情况. . “ “ 有记载的有记载的” ”使发言的使发言的 根据增加可靠性根据增加可靠性. . 3、我国的石拱桥几乎到处都有。 强调了石拱桥分布范围很广,但 并不排除有的地方没有石拱桥 的可能. 4、全桥只有一个大拱，长达37.4 米,在当时可算是世界是最长的石拱。 “ “ 当时可算当时可算” ”表示时间，说明赵州桥大拱的长表示时间，说明赵州桥大拱的长 度在当时可算是世界上最长的石拱，但随着度在当时可算是世界上最长的石拱，但随着 历史的发展，很多石拱桥的拱长都超过了赵历史的发展，很多石拱桥的拱长都超过了赵 州桥的大拱长度。如果去掉州桥的大拱长度。如果去掉“ “当时可算当时可算” ”显然显然 不准确。不准确。 “ “ 当时当时” ”是从时间上限定是从时间上限定,”,”可算可算” ”是从程度是从程度 上限定上限定. .这样才更符合实际情况这样才更符合实际情况 5.这座桥修建于公元 605年左右。 “ “左右左右” ”表示估计，说明这座桥表示估计，说明这座桥 大致的修建时间，避免了绝对大致的修建时间，避免了绝对 化。化。 小结小结 文章以赵州桥和卢沟桥为例，具文章以赵州桥和卢沟桥为例，具 体说明了中国石拱桥的历史悠久、结体说明了中国石拱桥的历史悠久、结 构坚固、形式优美的特征，以及解放构坚固、形式优美的特征，以及解放 后的新发展，赞扬了我国劳动人民的后的新发展，赞扬了我国劳动人民的 聪明才智和社会主义制度的无比优越聪明才智和社会主义制度的无比优越 。文章语言准确而简洁，平实而周密。文章语言准确而简洁，平实而周密 ，很好地说明了对象。，很好地说明了对象。 石gng( )桥是中国建筑史上的gu( )宝，永远