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文档简介

简笔画与 小学英语教学 沂水县教体局教研室 张在友 简笔画的定义 v简笔画是一种利用简单的点、线、图形等符 号来表现物象基本特性的，简约而直观、形 象、鲜明、生动的绘画形式。 vStick figure (match pictures) vSimple cartoon figure 简笔画（ Stick figure）的特点: v笔画简单、生动活泼，只取形似，不计细节 ，简而实用，简而易学。 v简笔画的指导思想是“能少勿多，能直不弯， 能简不繁”。 简笔画（ Stick figure）的原则 v1.能少勿多 也就是作画的笔画一定要少。能 用两笔表示的不用三笔。 v2.能直不弯 也就是说，能用直线不用曲线。 v3.能简不繁。 也就是说，作画时只要能用简 单图形，就不用复杂图形。 简笔画（stick figure)的画法 v 1.练好基本图形，打下学画基础。 v2.简笔画的秘诀：几何图形加特征 v注意观察归纳，抓住事物特征 简笔画举例 v1.学习文体用品 v2.家具和日常用品 v3.植物水果蔬菜 v4.树木花草 v5. 衣着鞋帽 v6.交通工具 v7.动物 v8.不同年龄、性别、职业的人物(画人时要注 意人的头部约占全身长的七分之一) v9.人物的动作 v10.脸部表情和上半身的动作 简笔画与小学英语教学 v1简笔画简练、概括，是每个教师都能掌握 的一种教学手段。 (一日简笔画 simple blackboard drawings in a day) swimcar v2便于创设情景。为教师的“教”和学生的“学 ”提供了丰富的语言情景（context），有利于 提高学生的语言交流能力（communicative ability）。 v3能创造生动的课堂气氛，激发学生的学习 兴趣，给英语课堂增加艺术的魅力。 v4有利于开发学生智力，诱导学生积极思维 ，使学生主动地学习。 简笔画在英语教学中的运用（The application of stick figure for English teaching） v1词汇教学（Word teaching） 课堂使用简笔画时应注意的几个问题 （Several points for attention） v1应配合教学内容边讲边画，促进学生积极 思维，否则容易造成学生分心。 v2简笔画应形象准确，重点突出，情景幽默 . v3.简笔画与其他教学手段配合使用。 卡通简笔画 v更加活泼、生动、形象。 v三要素：图形、线条、点 Shape, lines and dots mak
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