PRIMER GRADO.doc

instituto estatal de educacin pblica de oaxaca coordinacin general de educacin bsica y normal departamento de escuelas telesecundarias subjefatura de proyectos acadmicos periodo 2004-2008 primer grado o apuntes bloque 2. actions in progress/acciones en progreso 1er gradel trabajo de vocalizacin, grabacin, traduccin y edicin del libro “apuntes” de la asignatura de ingls, primer grado, bloque i; se culmin el 7 de septiembre de 2007, en la subjefatura de proyectos acadmicos del departamento de escuelas telesecundarias, en la calle matamoros 603, centro histrico, de la ciudad de oaxaca.coordinacin general del proyecto: mtro. inocencio michel lpez jefe del departamento de telesecundariaprofr. vctor manuel martnez romnsubjefe de proyectos acadmicosvoz y traduccin: profra. berenice alejandra cisneros villalbaprofr. rangel hernndez fernndezelaboracin y revisin del proyecto: profra. lorena chvez valtierragrabacin y edicin: jos carlos vsquez garcareproduccin de material: profra. clarisa antonio lpez c. florentino snchezcaptura: minerva garca g.difusin:profr. santiago caballero mendoza table of contents/ndiceunit 2actions in progress/ acciones en progreso presentacin topics/temas lesson 1sending an e-mail / mandando un correo electrnico2lesson 2this is samuels sweater /ste es el sueter de samuel10lesson 3whose are these shorts? / de quin son stos pantalones cortos?9lesson 4that is my favorite jacket / sta es mi chamarra favorita13lesson 5these blue jeans are comfortable/ estos pantalones de mezclilla son cmodos1616lesson 6are these your sunglasses? /son stos tus lentes de sol? 19lesson 7mini check / revisin23lesson 8looking for arturo/ buscando a arturo27lesson 9speaking on the phone /hablando por telfono31lesson 10getting ready to the party /alistndose para la fiesta34lesson 11enjoying a party / disfrutando una fiesta37lesson 12whats happening at the party? qu est pasando en la fiesta?42lesson 13a day in acapulco /un da en acapulco45lesson 14mini check / revisin47lesson 15project: a class magazine. part one /proyecto: una revista de la clase. parte uno51lesson 16project a class magazine. part two/ proyecto: una revista de la clase. parte dos52lesson 17 project: a class magazine. part three / proyecto: una revista de la clase 55lesson 18 project: a class magazine. part four /proyecto: una revista de la clase. parte cuatro 57lesson 19 project: a class magazine. part five /proyecto: una revista de la clase. parte cinco 59lesson 20 62project: a class magazine. part six /proyecto: una revista de la clase. parte seis62lesson 21 64project: a class magazine. part seven /proyecto : una revista de la clase. parte siete64lesson 22 review /revisin 65lesson 23 review / revisin 66lesson 24 review /revisin69answer key / respuestas71materiales de apoyo77bibliografa 7724 sessions, 8 weeks / 24 sesiones, 8 semanasen los apuntes de ingls se utilizaron iconos que representan determinadas actividades. los incluimos a continuacin para facilitar su identificacin y uso. speak / hablar think / pensar play / jugar write / escribir read / leer lesson 1 leccin 1 sending an e-mail / mandando un correo electrnicoread / leer1. answer the question about the text. responde la pregunta acerca del texto. what is this text?/ qu es este texto? a) a letter/ una carta b) a dialogue/ un dilogoc) an e-mail/un correo electrnico2. look at the picture and read the text. observa la imagen y lee el texto. dear robert, querido robertoim sending you a photograph of me with my family. here im wearing all in red. red is my favorite color, thats why my jacket is red, my pants are red and even my shoes are red.the boy next to me is my little brother. his name is arturo. in the picture, he is wearing his “charro” suit, because the photo is from mexican independence day. behind me and my brother are my parents. they are also wearing typical clothes. they only wear their typical clothes to celebrate independence day. i think their clothes are very nice, especially my mothers black skirt covered with bright decoration. send me an e-mail soon. the girls that are sitting in front are my sisters monica and laura. regards, mauriciote mando una foto ma y de mi familia. aqu estoy vistiendo de color rojo. rojo es mi color favorito, es por eso que mi chamarra es roja, mis pantalones son rojos y hasta mis zapatos son rojos.el chico junto a mi es mi hermanito.su nombre es arturo. en la foto, el est vestido de “charro” porque esta foto fue tomada el da de la independencia de mxico. atrs de mi hermano estn mis padres: ellos tambin utilizan ropa tpica. ellos solamente usan ropa tpica para celebrar el da de la independencia. creo que su ropa es muy bonita y especialmente la falda negra de mi mam cubierta con decoracin brillosa. mndame un correo pronto. las chicas que estn sentadas enfrente de mi son mis hermanas mnica y laura.saludosmauricio from/de: to/para: subject/asunto: greetings from mexico 23. answer the questions according to the e-mail. responde las preguntas de acuerdo con el correo electrnico. 1. whats mauricio describing? /qu est describiendo mauricio?a) an e-mail / un correob) a picture /una foto2. whats mauricios favorite color? / cul es el color favorito de mauricio? a) blue /azulb) red /rojo3. what are mauricios parents wearing? / qu estn vistiendo los padres de mauricio? a) typical clothes / ropa tpica b) sport clothes / ropa deportiva think / pensarwrite/ escribir4. look at the bold words and answer the following questions. underline the correct answer. observa las palabras en negritas y contesta las siguientes preguntas. subraya la respuesta que corresponda. 1. in the first paragraph, my refers to: / en el primer prrafo my se refiere a: mauricio arturo 2. in the second paragraph, his refers to: /en el segundo prrafo his se refiere a:“charro” suit / traje de charro arturo 3. in the last paragraph their refers to:/en el ltimo prrafo their se refiere a: customs / costumbres independence day / da de la independencia4. words my, his, their are possessive adjectives, and they are used to show: las palabras my, his, their, son adjetivos posesivos, y estas son usadas para: possession / posesin description / descripcin 3 5. complete the chart with the words in the box. completa la tabla. i / yoyou /the / lshe / ellait / esawe / nosotros you / ustedesthey / ellos, ellastheirher my his your your our play / jugar6. read the next words and write on the lines the name of the color that corresponds. lee las siguientes palabras y escribe en las lneas el nombre del color que corresponde. red / rojo green/verde purple/morado black/negro yellow/amarillo blue/azul brown/caf white/blanco orange/naranja pink/rosa 4write /escribir7. look at the pictures. complete the information. use possessive adjectives (my, your, her ) and colors (blue, black, white). observa las imgenes. completa la informacin. usa los adjetivos posesivos (my, your, her ) y los colores (blue, black, white). example: my skirt is blue. ejemplo: mi falda es azul_ book is _. el libro es_ schoolbag is _. la mochila es_ house is _. la casa es_ uniforms are _. los uniformes son5 lesson 2 leccin 2 this is samuels sweater / ste es el suter de samuel read / leer1. answer the question about the text. responde la pregunta acerca del texto. what is this text? /a) a chat / una conversacin b) an e-mail/ un correo electrnico c) a dialogue/ un dilogo2. read the text. lee el texto. mauricio: mom, tell monica this is not her sweater.mauricio: mam dile a mnica que no es su suter.mom: hey monica, mauricio is right, : oye mnica, mauricio tiene razn this is not your sweater, but mauricio,ste no es tu suter, pero mauricio, this is not yours either. ste tampoco es tuyo.this is lauras sweater, right laura? ste es el suter de laura, verdad?laura: no, mom. it isnt mine. no, mam, no es mo.mauricio: no, mom. lauras sweater is blue and this is no, mam el suter de laura es azul y ste green.this is my friends. /es verde. ste es de mi amigo. mom: what friend? / qu amigo?monica: its samuels. /es de samuel.mom: why do you have samuels sweater? / por qu tienes tu el suter de samuel?monica: because we are good friends. porque nosotros somos buenos amigosmom: ok. / bueno3. answer the questions about the dialogue. contesta las preguntas acerca del dilogo.1) why are monica and mauricio discussing? / por qu estn monica y mauricio discutiendo?_2) what color is lauras sweater? / de qu color es el suter de laura?_ 3) who is the owner of the sweater? / quin es el dueo del suter?_ 6think / pensar 4. go back to the dialogue. look at the red words. choose the correct answer observa las palabras en rojo del dilogo. elige la respuesta que corresponda. what does (s) mean? /qu significa (s)?a) plural / pluralb) possession / posesinc) contraction of is / contraccin de isin the dialogue monica says: its samuels. write on the line what are the () referring to: / en el dilogo mnica dice: es de samuel. escribe en la lnea a que se refiere()its refers to / se refiere a: _ samuels refers to / samuels se refiere a: _ write / escribir 5. complete the information according to the images. completa la informacin de acuerdo con las imgenes.example: whose is this sweater? de quin es este suter? laura this is lauras sweater.este es el suter de laura 1) whose is this jacket? mario de quin es esta chamarra?this is/sta es_ _.2) whose is this t-shirt? bob de quin es esta playera?this is/ esta es_ _.3) whose is these shoes?de quines son estos zapatos? these are/estos son_ _. jenny 7 maria 4) whose is this dress?de quin es este vestido?this is/este es_ _.whose are these pants?de quin son estos zapatos?these are/estos son_ _.carol 6. write five sentences about the clothes your classmates and teacher are wearing. escribe cinco enunciados sobre las prendas que tus compaeros y maestro estn usando. example: normas blouse is pink. la blusa de norma es rosaspeak / hablar7. look at the things you have on your desk. ask your partners whose is this/that? answer the questions to your partners. observa los objetos de tu escritorio. pregunta a tus compaeros whose is this/that? responde las preguntas a tus compaeros. 8lesson 3 leccin 3 whose are these shorts? / de quin son estos shorts?read / leer1. answer the question about the dialogue. responde las preguntas acerca del dilogo. where are mauricios family? / donde esta la familia de mauricio ?a) camping / acampandob) on the beach / en la playa c) at school / en la escuela2. read the dialogue. lee el dilogo. mauricios family is on vacations. they are la familia de mauricio est de vacaciones. leaving soon and they are packing to go. se irn pronto y estn empacandolaura: whose are these shorts monica? de quin son estos shorts mnica? monica: they are mauricios. son de mauricio.laura: really? arent mauricios white? en serio? no son blancos los de mauricio?monica: yes, they are white, but they look si, son blancos pero parecen. black because are very dirty. negros, porque estn muy sucios laura: wow!, that is a color change! rale! como cambia el color!monica and laura: ha ha ha ha. ja, ja, ja, ja monica: are you taking your sun glasses? llevars lentes de sol? laura: no. look, they are broken. no, mira, estn rotosmonica: ops! thats a shame. ops! qu lstima 9 think / pensar3. answer the next questions. responde las siguientes preguntas. is there a plural form for shorts? / hay una forma plural para shorts?a) yes / sib) no is there a plural form for sun glasses? hay una forma plural para lentes de sol?a) yes/sib) nohow do you form plural nouns? /cmo formas los plurales de los sustantivos?_ words like _are always plural. las palabras como_son siempre plurales a) cap, coat / gorra, abrigo.b) jeans, shorts, pants, etc. / pantalones de mezclilla,shorts, pantaloneswords like _ are plural because they become in pairs. las palabras como_son plurales porque llegan a estar en pares.a) jeans, shorts, pants, etc. / pantalones de mezclilla, shorts, pantalones, etc.b) socks, shoes, gloves, etc. / calcetines, zapatos, guantes, etc. 104. look at the pictures and match the columns. observa las imgenes y relaciona las columnas. gloves guantestennis shoes tenispantspantalones jeans pantalones de mezclillaglasses lentessocks calcetinesshorts shortsshoes zapatos 11 write /escribir5. write the singular or plural forms of the clothes. escribe la forma singular o plural de las siguientes prendas. singularpluralshoe/zapatoshoesdresses /vestidospants /pantalonescoat /abrigojackets/ chamarras blouse /blusacaps /gorrasspeak /hablar6. work in pairs. ask your partner what he is wearing. circle the cloth he/she is wearing. trabaja en parejas. pregunta a tu compaero como est vestido. circula la prenda que porta. write / escribir7. write on the lines the description of clothes your partner and you are wearing. escribe sobre las lneas la descripcin de tu ropa y la de tu compaero. 12 he/ she is wearing- el / ella est vistiendo _ _ im wearing / estoy vistiendo_ _lesson 4 leccin 4 that is my favorite jacket. esta es mi chamarra favorita read / leer1. order the letters to form a word. write them on the line. ordena las letras para formar una palabra. escrbelas sobre la lnea. t/ r/ i/ k/ s e/ a/ j/ s/ n c/ k/ t/ e/ a/ j_ _ _ 2. read the dialogue.lee el dilogo.erika: wow! that jacket is so cool! rale, esa chamarra est bien padrelaura: oh, thanks. this is my favorite one. oh, gracias. sta es mi favoritamy father bought it for me in the u