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文档简介

02 子曰：不患人之不己知 ，患不知人也。 02 乾隆皇帝曾这样称赞他: 气备四时，与天地日月鬼神合其德; 教垂万世，继尧舜禹汤文武人之师。 乾隆 02 顾孝先先生曾这样称赞他: 万世文章祖； 历代帝王师。 顾孝先 02 历史给予他这样的评价: 德配天地； 道冠古今。 人们尊他为: 孔子学琴 1、自由读文，把课文读 通，读顺，读准。 2、想想孔子学琴经历了 哪几个阶段? 第一阶段： 第二阶段： 第三阶段： 第四阶段： 学会曲谱 掌握技巧 领会思想 曲中识人 阅读要求： 默读课文，根据孔子 学琴经历的四个阶段概括 出本文的主要内容。 炉火纯青 本义：相传道家炼丹， 直到炉子里的火发出纯 青色的火焰时，就算成 功了。 比喻：学问、技术或办 事达到了纯熟完美的地 步。 02 1、孔子是怎样使自己 的琴艺炉火纯青的？ 2、组内互说、互助。 (学而不厌 勤学苦练 不断进取 精益求精) 用自己喜欢的方式 读第二自然段，从中你了 解到孔子是一个什么样的 人？ 他踏着琴声来到孔子的窗 前，只见孔子正毕恭毕敬地弹着 那首曲子，弹完一遍又弹一遍， 丝毫没有厌倦的样子。 （认真、专注、不知疲倦） （正面描写） （动作 神态 ） 师襄轻轻走进屋里，对孔子说：“你 已经练了整整十天 ，这首曲子也会弹了 ，可以再学一首新的曲子了。” 孔子连 忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱 ，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！” （学无止尽 不断进取 ） （语言） 02 师襄说：“你已经_， 可以_ 。” 孔子说：“不行啊，我只_， 还没有_。 ” 默读36自然段，用 波浪线划出你最喜欢的句 子，并说说你的体会。 师襄看到孔子的手指运用自如， 乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然 ，悦耳动听。 师襄听得如醉如痴，仿佛被带到 了一个从未到过的境地。 师襄静静地坐在孔子身旁，感 情随着抑扬的琴声起伏不平。（侧面描写） 从孔子学琴的故事中， 你受到了什么启？ （我们学本领也要向孔子一 样虚心好学、勤学苦练，不 断进取。） 02 三人行，必有我师焉。 过而不改，是谓过矣！ 人无远虑，必有近忧。 言必行，行必果。 学而时习之，不亦说（yu）乎？ 温故而知新，可以为师矣。 知之为知之，不知为不知，
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