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文档简介
小桔灯快速阶阶梯作文 萌芽篇 锦绣天地 之 自然颂歌篇 在快乐中学会作文 在作文中享受快乐 一、手提桔灯-转、转、转 QQ魔法俱乐部: “时间、人物、地点、事件” 1)一物生得怪,天生怕太阳, 不晒硬铮铮,一晒泪盈盈。 2)一道银光一条线, 划过长空似利剑, 霎时跑了千万里, 眨下眼睛看不见。 3)彩色锦缎挂天边, 夕阳映照更好看, 姑娘见了空欢喜, 不能剪来做衣衫。 4)乍看白茫茫,细看有河床, 没有鱼儿游,不见船来往 。 5)小珍珠,真可爱, 只能看,不能踩, 清晨长在绿草丛, 太阳一出无影踪。 6)看不见,摸不着, 不香不臭没味道, 说它宝贵到处有, 动物植物离不了。 7)有个毛公公, 天亮就出工, 有朝一日不见它, 不是下雨就刮风 。 8) 有时落在山腰,有时挂在树梢, 有时象面圆镜,有时象把镰刀。 9)青石板儿石板青, 青石板上挂明灯, 若问明灯有多少, 天下无人数得清。 10)千条线,万条线, 落在水里看不见。 二、点亮桔灯-闪、闪、闪 冰 闪电 晚霞 银河 露水 空气 太阳 月亮 星星 雨 锦绣天地之自然颂歌篇 写作技法大公开 抓住景物的特征, 全面细致有顺序地观察。 观察的方式和顺序主要有两种: 第一种是按时间推移顺序观察描绘。 这种方法叫“时序法”,又叫“随时推移法”。 时序可以是年月、时日、季节, 如:一天的早、中、晚、夜,一年的春、夏、秋、冬等等。用 这种方法观察描绘,目的大都在于捕捉和表现景物在不同时间 的不同风貌,更全面地反映景色的整体美。 第二种是按照空间转换的顺序。 首先选定一个描绘的立足点,也就是一个固定的观察点,随着 目光的移动,有顺序地进行观察、描绘,比如说:从远到近、 从上到下、从左到右、从前到后等,也可以随着观察者的脚步 移动来描绘。这就是常说的“移步换景”法。凡参观,游览及观 察比较复杂的环境,多用这种方法。 锦绣天地之自然颂歌篇 写作技法大公开 “动”景与“静”景结合 静景和动景是客观存在的。 高山、花草、树木及建筑物等,在我们平时的观察 中往往是处于静止的状态,而聚散的云彩,风雨中 摇曳的花朵、树叶和小草等 却处于活动、变化的状态。 所以我们观察景物时, 既要注意它的静态,又要注意它的动态。 静中有动,动中有静,两相对比,相互映衬,这样 绘景才会生动、活泼,写出的文章方能情趣盎然。 动静结合展美景 有一篇题为傍晚的文章,小作者写被晚霞笼罩着 的府山顶、树和望海亭,它们是“静”的,而望海亭上 空飘动的云彩却是“动”着的,它们“一会儿像人,一 会儿像狗,不一会儿又变成了一匹奔驰着的枣红马, 再过一会儿又变成了一只引颈鸣啼的雄鸡”小作 者把动态和静态结合起来描写,静态美和动态美交相 辉映,把晚霞描述得十分可爱。 比如:雨中一文有这样一段景物描写:“水淋淋 的马路,像一条闪闪发光的绸带,在初夏的绿荫中轻 轻地飘。过往的车辆,就像水波里穿梭的小船”。作 者由眼前的“马路”、“车辆”,联想到“绸带”、“小船” ,这种想象相间,使被描写的景物更加形象生动了! 试一试,这块静止的黑板,我们可以把它想象成什么 呢? (如一块放映着知识的电影屏幕) 锦绣天地之自然颂歌篇 写作技法大公开 要渗透作者的情感。 “一切景语皆情语”。 其实景物本身没有感情,但是写景时要把自己的感 受写进去。因为你在去过的那么多地方中选择这一处来 写,一定是它留给了你深刻的印象,所以在景物描写中 往往离不开抒情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真 情实感,才能更好地表达文章中心,准确地抒发作者的 情怀,增加文章的感染力,引起读者的共鸣。 明确:渗透情感现主题 三、桔灯引路碰碰碰 范文赏析春天的小雨滴滴滴 A册47页 大家都从中感受到作者对春雨的喜爱了,对吗? 那么你从哪些地方感受到的呢?请在文章中画出来。 明确:可以用文章结尾直接抒情的方式融入情感 三、桔灯引路碰碰碰 范文赏析 迷人的春天A册51页 提问:作者选取了哪几种有特色的景物来描 写春天? (杨树、小河、河岸的草地、田野、天空) 作者是按照什么顺序观察描写的? 抒发了怎样的思想感情? 三、桔灯引路碰碰碰 范文赏析 瑞雪A册50页 请同学们读一读、找一找作者表达情感的句子。 我们可以发现文章结尾在抒情,并且这篇文章的写 作结构很整齐,用的排比式把景物特点一一列举, 读起来条理非常清晰,值得大家学习。 布置作业:请大家课后仔细阅读瑞雪一文,完 成53页的课后习题1-5小题。 四、桔园飘香乐乐乐 【哲理故事】 三个旅行者 三个旅行者早上出门时,一个旅行者带了一把伞,另一个旅行者拿了一 根拐杖,第三个旅行者什么也没有拿。晚上归来,拿伞的旅行者淋得浑身是水 ,拿拐杖的旅行者跌得满身是伤,而第三个旅行者却安然无恙。 于是,前面的旅行者很纳闷,问第三个旅行者:“你怎会没有事呢?”第三 个旅行者没有回答,而是问拿伞的旅行者:“你为什么会淋湿而没有摔伤呢?” 拿伞的旅行者说:“当大雨来到的时候,我因为有了伞,就大胆地在雨中走, 却不知怎么淋湿了;当我走在泥泞坎坷的路上时,我因为没有拐杖,所以走得 非常仔细,专拣平稳的地方走,所以没有摔伤。”然后,他又问拿拐杖的旅行 者:“你为什么没有淋湿而摔伤了呢?”拿拐杖的说:“当大雨来临的时候,我 因为没有带雨伞,便拣能躲雨的地方走,所以没有淋湿;当我走在泥泞坎坷的 路上时,我便用拐杖拄着走,却不知为什么常常跌跤。”第三个旅行者听后笑 笑说:“这就是为什么你们拿伞的淋湿了,拿拐杖的跌伤了,而我却安然无恙 的原因。当大雨来时我躲着走,当路不好时我细心地走,所以我没有淋湿也没 有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势,认为有了优势便少了忧患。” 听完这个故事同学们想到了什么?你有什么优
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