三年级语文第6册练习5.docVIP

练习5学教案通西教学协作区 赵甸 小学 主备人： 黄丽 审查人： 袁劲松 教学内容练习5小学 语文 第 六册第 五单元练习 5 第 1 教时教学目标1、引导学生认识事物之间的相似处，并学习运用打比方的修辞手法。2、引导学生注意观察字形，写好点的位置。3、理解和背诵八个成语。教学重点教学难点引导学生认识事物之间的相似处，并学习运用打比方的修辞手法。理解和背诵八个成语。课前准备预学活动单 练习活动单学生活动案教师导学案调整反思完成“预学活动单” 1、回忆曾经学过的打比方的句子，想想它们的作用。 2、寻找含有点画的字。 3、给练习五的成语中不认识的字注上拼音，并熟练拼读。 4、结合词典，了解这些成语的意思。 活动一：1、听老师导入2、看图，思考3、小组说说，并写下来4、找出打比方的例子，学生读一读5、讨论交流6、小结活动二：1、观察三个字的字形，找出点在三个字中所处的位置有什么不同。2、尝试说出三个字的共同之处。3、学生描红、临帖，感受书写的技巧。4、交流课前搜集的同类型字。活动三：1、学生自由认读成语2、结合已有经验或查字典说说成语意思。3、学生再次认真读成语歌，有什么感受？4、自己练习背诵。（边记边想）先同桌互相背诵，再指名背、集体背。检测反馈：1、自行默写成语。2、把下列打比方的句子补充完整。课前发放“预学活动单”讲清要求一、处处留心第一题。1、导语：有一句广告词叫做“人类失去联想，世界将会怎样”。联想和想象是人类发明、创造的前提。2、引导：请看这三幅图，你一定会想到与它们相似的事物。（1）指导学生观察后，全班互相交流。（2）要求学生画图并注明。3、要求用打比方的方式，把上面的图画说一说，并写下来。4、在我们学过的课文中，也有很多打比方的句子，找出来，读一读。5、组织讨论：这样写有什么好处？6、小结：运用打比方的方法来描绘景物，能使文章生动形象，给人留下深刻的印象。二.学用字词句第二题。1、出示三个字：料、疼、热。学生读字，观察字形。2、学生说说三个字的共同之处。（点的位置如何写得漂亮）3、观察例字，发现这类汉字的书写注意点4、教师范写：热。5、教师巡视指导。6、反馈：同座互相欣赏书写成果。互评和自评相结合。7、再找找这种字型的其它字，练习书写。三、读读背背成语。1、不认识的字查字典或问老师。2、检查成语的读音。重点指导读准：辱、移3、集体交流，弄懂成语的含义。（让学生结合自己的原有经验或查词典谈自己的理解。）（1）自强不息：自觉地努力向上，永不停息（2）忍辱负重：忍受屈辱，担负重任。（3）志在千里：指有远大的抱负和理想。（4）义无反顾：在道义上，只许奋勇向前，不容徘徊后退。4、读了这些成语，你感受到什么？5、指导反复朗读，练习背诵。学生活动案教师导学案调整反思【训练提升】板书设计 练习5打比方讲成语练习五（第1课时）预学活动单一、回忆曾经学过打比方的句子，想想它们的作用。 二、 寻找含有点画的字。写好点画的位置呦！ 温馨提示： 加油站： 注意将陌生的字多读几遍噢！三、给练习五的成语中不认识的字注上拼音，并熟练拼读。 四、：结合词典，了解这些成语的意思。 练习五（第1课时）练习活动单（一） 、默写成语 （二）、把下列句子补充完成。1、平静的湖面像 。2、夏天的天气非常热，像 。3、春天的校园像 。4、那五颜六色的焰火像 。 练习5学教案通西教学协作区 赵甸 小学 主备人： 黄丽 审查人： 袁劲松 教学内容练习5小学 语文 第 六册第 五单元练习 5 第 2 教时教学目标引导学生了解广告，说说广告，并设计广告。教学重点教学难点为自己喜欢的商品设计广告。课前准备预学活动单 练习活动单学生活动案教师导学案调整反思完成“预学活动单” 1、默写成语 2、回忆曾经看到过的广告，写下来。 3、你最喜欢或不喜欢哪条广告，为什么？活动一：1、听老师导入。2、观看录像。3、大家交流。4、自由组合，表演广告。5、自由组合，讨论创意，尝试设计。课前发放“预学活动单”讲清要求一、说说广告。1、导入：“蓝猫的饮料我爱喝”、“我家的盘子会唱歌”“真巧，好吃得不得了！”大家对这些广告词非常熟悉吧！广告作为一种宣传商品或公益事业的常见形式，在我们周围无时不有，无处不在。有的广告，大家都已经把它作为生活用语的一部分了。2、展示一些精彩的广告。3、交流：在各式各样的广告中，你最喜欢的广告是什么？为什么？你不喜欢的广告是什么？为什么？让学生小组交流。让学生全班交流。4、精彩广告再现，要求学生自主结合，将自己最喜欢的广告表演出来。 5、指导设计广告：我们一起聊了很多广告，可是那都是别人设计的。你们想不想为自己喜欢的商品也来设计一个广告呢？或者，设计一段公益广告也行。要求学生自由组合，讨论创意尝试设计学生活动案教师导学案调整反思【训练提升】板书设计 口语交际广告要有创意，要有正确的思想 练习五（第2课时）预学活动单加油站： 注意别写错别字呦！一、默写