七年级语文9月考.doc

2013-2014学年度第一学期 学校： 班级： 姓名： 考号： 密封线学校： 班级： 姓名： 考号： 密封线9月份教学质量抽测七年级语文试卷学校： 命题人： 时间：120分钟 分值：120分第一部分(28分)一、语言积累与运用（28分）1、选出每组加点字注音有误的一项（4分） （）（1）A 铆足了劲(mo) B 呜咽(yn) C 履历(l) D 茅塞顿开(s) （）（2）A 弹指(tn) B 骤然(zhu) C 广袤(mo) D 半明半昧(mi) （）（3）A 絮语(x) B 裨益(b) C 撷取(xi) D 白驹过隙(x) （）（4）A 鹤唳(l) B 土砾(l) C跻身(j) D浩淼(mio) 2、下列有错别字的一项是（3分）（） A 酸甜苦辣 鸡毛蒜皮 谈笑风生 咬文嚼字 吃苦耐劳 B 拐弯抹角 旗帜鲜明 代代相传 茫然若失 眼花缭乱 C 无动于衷 迎头一棒 指手画脚 感慨万端 不屈不饶 D 勇往直前 庞然大物 津津有味 滚瓜烂熟 心旷神怡3、背诵积累（10分）（1）然而当初她的芽儿， ， 。（成功的花）（2）郑人买履点明中心的句子是 。（3）次北固山下描写时序交替中有景物，暗示时光流逝，蕴含自然哲理的诗句是： 。（4） ，铜雀春深锁二乔。赤壁（5）浣溪沙表现作者热爱生活、旷达乐观性格的诗句是 ？ ， 。4、（2012重庆市荣昌县）下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（4分）环境，直接关系着老百姓的身心健康。近年来，荣昌县委、县政府高度十分重视环境保护工作，不断加大投入，不断加强管理，着力实施了荣昌县“蓝天、碧水、绿地、宁静”四大，着力加强了资源节约和环境保护，努力实现人口、资源、环境相协调，真正做到又好又快发展，市民环保意识不断落实，环境质量持续改善，影响民生的突出逐步问题解决，环境保护取得明显成效。（1）第处词语重复，可将 删去。（2）第处成分残缺，可在 后加上 。（3）第处搭配不当，可将 改为 。（4）第处语序不当，可将 调整到 后面。5、.阅读下面的故事，用简洁的语言回答：（2分）荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。这个故事告诉我们：_ 6、金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手的士纸扔在地上，同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”金娜不好意思地笑了笑，说；“ ”。随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。 张敏的话言外之意是： （1分） 金娜该怎样说才得体： （1分）7、读文学名著，可以开阔我们的视野，这是我们在家庭和学校中学习不到的知识，文学名著是我们的前辈给我们留下来的精神瑰宝。阅读题目，完成汤姆索亚历险记的两道题目：（1）“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把”这件事指的是： （1分）（2）哈克贝利芬恩历险记和汤姆索亚历险记被认为是马克吐温的姊妹篇。马克吐温出身寒微心系下层民众，受到敬重，被称为“美国文学中的林肯”。请说说你喜欢的情节及理由。（2分） 第二部分(42分)二、诗歌赏析(5分)赤壁 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。8、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：（2分） 9、赤壁之战中，如果不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，历史将要重写。因此有人认为，杜牧作本诗的目的是为曹操叫屈。你同意这种说法吗？为何？（3分）答： 三、阅读下面的文字，完成10-15题(21分)于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。10、这段文字选自课文_，作者_，_朝作家，主要作品有_（4分）11、解释下列句子中加点的词语（6分）（1）于土墙凹凸处（ ） （2）以丛草为林（ ）（3）以土砾凸者为丘（ ） （4）方出神（ ）（5）凹者为壑 （ ） （6）鞭数十（ ）12、诵读选文，分别概括两段所记之趣。（2分）（1）_之趣 （2）_之趣13、选文中共有两个成语，请找出并分别造句。（2分）（1）成语_造句_（2）成语_造句_14、用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）常蹲其身，使与台齐，定目细视。_（2）神游其中，怡然自得。_15、根据第二段划线句子的大意，展开合理的联想与想像，写一段情趣盎然的文字。（3分） 四、阅读往事依依片段，回答1618题（9分）学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本千家诗。祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。千家诗中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”；“绿树阴浓夏日长”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。16、用自己的话简要概括这两段文字的内容。（不超过40字）（2分） 17、根据课文内容填空。（4分）（1）“给我以广阔的天地”运用_的修辞方法，形象地描绘了读书的_作用。（2）“编织我童年美丽的生活花环”与“让人看不上眼”，运用_的修辞方法，显示了石印本千家诗的_。18、这两段文字侧重回忆读千家诗，作者回忆的往事为什么与读书（画）有关？这对青少年有什么启迪？请联系全文的主旨，谈谈自己的看法。（3分） 五、阅读下面的文字，完成19-21题(9分)喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上；有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪僻，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。19、选文首句在文中起什么作用？（2分） 20、北大为每个学子展示了动人的新世界。这两段文字田晓菲所写的对象分别是什么？他们各具怎样的特征？（4分） 21、文中划线句运用了什么修辞手法？有什么表达作用？（3分） 第三部分(50分)六、作文（50分）22、书籍作为人类智慧的结晶，在人类社会发展过程中，在文化科学日益繁荣的过程中，在丰富人们知识的过程中，确实起着巨大的作用。请以“我与书”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的作文，谈谈你对书的理解，说说你与书的故事。 参考答案一、1、（）（）（）（）2、3、（）浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨（）宁信度，无自信也。（）海日生残夜，江春入旧年（）东风不与周郎便（）谁道人生无再少？门前流水尚能西西式休将白发唱黄鸡4、（1）第处词语重复，可将“高度”或“十分”删去。（2）第处成分残缺，可在“四大”后加上“行动”或“工程”。（3）第处搭配不当，可将“落实”改为“增强”或“提高”。（4）第处语序不当，可将“逐步”调整到“问题”后面。5、事物是发展变化的,人们应根据事物的变化来调整自己的工作策略6、你只讲究个人卫生，而不讲究公共卫生谢谢你的提醒，真不好意思！7、（刷墙）如：他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。又如：他去墓地探险，勇敢、正直、聪明。他目睹了一起凶杀案，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手卓依。8、假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。（与此相近的表述即可）杜牧其实是借赤壁表现这样的感叹：历史上英雄的成功都有某种机遇。9、言之成理即可。二、10、幼时记趣、沈复、清浮生六记11、（1）高低不平 （2）把当作 （3）同“丘”，土山 （4）刚、正（5）山沟 （6）用鞭子打12、（1）神游山林 （2）鞭打蛤蟆13、怡然自得、庞然大物14、常常蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细视。 想象在其中游览的情景，真感到心情愉快。15、略三、16、回忆学生时代读书尤其是读千家诗而沉醉意境、美不胜收的情景。17、（1）比喻益智（2）对比 魅力18、因为所读的那些书（画），编织了童年生活的花环，开阔了“我”的眼