小学科学六下期末答案2012.1.docx

九年制义务教育小学科学(苏教版)六年级上册期末质量检测班级：_姓名：_等级：_一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上)。（16分）大家在这一单元的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。请将它们对号入座吧！科学关键词：遗传、变异、孟德尔、可遗传变异、不可遗传变异、袁隆平、人工变异培育、欧文、恐龙的后代、可再生能源、恐龙、体型大小不一、大自然中的化石、活化石、仙人掌、人工选择、地动仪、瓦特、法拉第、浮力原理、杠杆原理、反冲原理、冷热对流、化石、潮汐能科学现象和客观事物：1、太阳能、风能、水能是： 可再生能源 2、“一颗之果，有苦有甜；黄鼠狼生鼠辈，一代不如一代；一母之子，有愚有贤；龙生九子，个个不同；一猪生九子，连母十个样”就是： 变异 3、用眼不当造成近视： 不可遗传变异 4、我国著名水稻专家，他经过多年选育培育杂交水稻新品种，2001年2月，他荣获首届“国家最高科学技术奖”。他是： 袁隆平 5、“丰田十号”的玉米种子种植出来的玉米都是穗大粒饱的，这是： 遗传 6、“用X射线照射种子”，“将种子带到太空环境中，然后带回地面”属于： 人工变异培育 7、小鸟、鳄鱼、蜥蜴可能是： 恐龙的后代 8、有的恐龙有几层楼那么高，有的只有母鸡大小： 体型大小不一 9、如果把不同年代的地层比作一本书，书页中特殊的文字就是： 化石 10、恐龙化石、植物化石、三叶虫化石、鱼化石是： 大自然中的化石 11、在利用生物的过程中，人们为了获得好处或利益而采取的选择： 人工选择 12、张衡利用地震波在固体中传播的原理，发明了： 地动仪 13、在海水的涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大的能量： 潮汐能 14、撬棍、剪刀、起钉锤、杆秤、天平： 杠杆原理 15、火箭飞行、飞机飞行、烟花等： 反冲原理 16、风的形成、制冷空调装在高处、超市的大冰柜不用在上面盖上盖子： 冷热对流 二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找得快又准）。（8分）1、通过分析同龄人身高统计图，可以发现哪类人占多数（ B ）。A、高个 B、中等身材 C、矮 D、肥胖者2、在草原生态系统中，当老鹰的数量太多而被猎人大量捕杀，会出现下列那种后果？（ C ）A、兔子得到很好的保护 B、老鹰的数量减少，有利于保持生态平衡C、老鹰的数量减少而兔子的数量就会猛增，造成对草原的严重破坏，影响生态平衡3、化石不能保存生物的（ BC ）。A、骨骼 B、肌肉 C、内脏4、由于白色的羊毛好卖，牧民多选择白羊饲养，而少选择黑羊饲养，从而导致白羊数量增多，黑羊数量减少。这属于（ B ）。A、自然选择 B、人工选择5、（ D ）不是利用人工变异培育出的新品种。A、无籽西瓜 B、廋肉型猪 C、太空椒 D、四叶草6、科学家发现蝙蝠是利用（ B ）的方式来探测目标，在它的启示下发明了雷达。A、嗅觉定位 B 、回声定位 C、视觉定位7.企鹅主要生活在（ C ）。A、树林 B、沙漠 C、南极 D、海洋8.被称为“植物界的活化石”的植物是（ A C D ）。A、珙桐 B、人参 C、银杏 D、水杉三、小小分析家。（4分）两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1.两小儿探索自然现象时采用的方法是什么？观察法、对比法等2. 两小儿探索自然现象的态度是 求实求真，刨根问底 3.他们在辩斗中，各抒己见，不采纳对方的观点，表现了他们 尊重科学事实的精神。 四、用直线将下列各图片表示的电厂与其发电时所利用的能源相连。（4分）太阳能 潮汐能 风 能 地热五、动手实验探究：（12分）1、实验名称：探究白炽灯和荧光灯哪个效率高。实验准备：一只白炽灯和一只荧光灯（相同瓦数）、温度计。实验过程：1、准备瓦数相同的两个台灯，一个是普通的白炽灯，另一个是荧光灯。2、同时开灯10分钟，用两个温度计同时测量两个灯泡周围的温度。（温度计距离灯泡大约2.5厘米）。3、测量3分钟后，记录下各自温度。（实验中提醒学生务必注意用电安全。）实验结论：荧光灯的发光效率高。2.我们很快就要结束小学阶段断学习，将要进入中学阶段的学习，在小学阶段的科学学习中我有以下收获：。（1）我知道了探究主要步骤： 提出问题 、 作出猜测 、 寻找证据 、 得出结论 、交流验证（2）我知道收集证据的方法有 观察、测量、排序、比较 等。（3）我知道做对比实验时，要做到公平，只能有 一 个条件不同。（4）我还知道： 需要在获得充分证据的基础上，利用已有的知识、经验，进行合理的思考，得到正确的解释。根据现有证据和已有的经验，对事物或现象的未来变化作出推测。假设往往是根据已有的经验、知识和观察结果等提出来的。五、数据分析：（6分）小红、小刚、小丽、小强进行“影响土壤的侵蚀与沉积”的实验。下表是他们的实验情形。请仔细看一看，再回答问题。姓名因素小红小刚小丽小强甲已甲已甲已甲已水的流量大小大小小小小小土壤坡度小小大大小小大小有无植物无无无有无有无无结果土壤被侵蚀情形明显不明显明显不明显明显不明显明显不明显1.小红要研究的是什么？（ A ）A.水的流量大小对土壤侵蚀的影响B.土壤坡度不同对土壤侵蚀的影响C.有无植物生长对