王丽萍创意思维(数字媒体班)——课程标准.docVIP

环境艺术工程系创意思维课程标准（华文中宋，三号字）课程名称创意思维课程编码适用专业广告设计与制作（广告数字媒体艺术方向）总学时/学分30/2执笔人王丽萍审核人柴鹏举一、课程概述（一）课程的性质与定位创意思维是广告设计与制作专业（广告数字媒体艺术方向）的一门专业选修课。广告创意思维是广告作品和广告活动获得成功的必要工具，也是其他创造性领域获得成功的必要工具。本课程通过介绍和训练学生的广告创意思维，提高学生的创造性思维能力，使学生在实践中具有开拓创新精神。（二）与相关课程的关系本课程安排在第二学年第二学期进行，在专业课程中起着承前启后的重要作用。广告设计与制作专业的学生通过本课程的学习，既能够进一步巩固前期学过的广告学概论、广告传播等课程的知识，又能够为后继的影视广告、广告媒体策划、新媒体广告等课程的学习打下扎实的理论基础。1.先修课程广告学概论、广告传播。2.后续课程影视广告、广告媒体策划、新媒体广告。（三）课程改革的理念本课程针对广告设计与制作专业（广告数字媒体艺术方向）的特点，着重培养创新思维的能力。在教学过程中强调学生的主体地位，改变“填鸭式” 的传统教学方法，利用课堂实践环节吸引学生主动学习，乐于学习，并感受到这门课程的趣味性和实用性。（四）课程设计的思路本课程的总体设计思路是，以广告设计与制作专业（广告数字媒体艺术方向）的实际需要为依据，确定课程目标，设计课程内容。在教学中强调以学生为主体，能够用有趣的课堂设计吸引学生，让学生积极参预到课堂教学中，并感受到创意的奥妙。本课程的主要内容包括：广告创意思维概述、广告创意思维训练、广告创意思维运用这三块内容。在课程内容的选取上，要求适合高职高专学生的特点，遵循少而精的原则，强调培养学生的思维能力，同时也充分考虑学生对理论知识的掌握和应用。二、课程目标（一）知识目标了解创意思维的运作原理；了解创意思维的几种常见形式；了解创新的重要性和基本方法。（二）能力目标培养学生横向思维、发散思维、灵感思维、形象思维能力；训练学生平面广告、电波广告、网络广告的创意鉴赏能力和创意设计能力；培养学生其他领域的创新能力。（三）素质目标具备广告人所应有的基本素养，在工作善于思考；具备勇于探索，勇于创新的专业精神；具备熟练应用网络、文献等获取专业信息的能力；具备专业自主学习能力。三、课程内容与要求（一）课程总体设计课程学习项目学时分配创意思维学习项目1. 广告创意思维概述10 学习子项目1. 什么是广告创意2学习子项目2. 什么是创意思维3学习子项目3. 创意思维的基本形式3学习子项目4. 创意思维的工作原理2学习项目2. 广告创意思维训练10学习子项目1. 横向思维训练3学习子项目2. 发散思维训练3学习子项目3. 灵感思维训练2学习子项目4. 形象思维训练2学习项目3. 广告创意思维运用10学习子项目1. 平面广告的创意思维运用3学习子项目2. 电波广告的创意思维运用3学习子项目3. 网络广告的创意思维运用4总计30（二）教学要求学习项目1广告创意思维概述参考学时10学习目标了解广告创意思维的定义、形式和工作原理。学习单元教学方法建议子项目名称载体1. 什么是广告创意多媒体课件多媒体教学、案例分析2. 什么是创意思维多媒体课件教师布置作业 3. 创意思维的基本形式多媒体课件多媒体教学、案例分析 4. 创意思维的工作原理多媒体课件多媒体教学、案例分析学习项目2广告创意思维训练参考学时10学习目标打破学生的惯性思维、常规思维，从而提高学生的创意思维能力。学习子项目教学方法建议子项目名称载体1. 横向思维训练多媒体课件教师组织学生进行课堂训练2. 发散思维训练多媒体课件教师组织学生进行课堂训练3. 灵感思维训练多媒体课件教师组织学生进行课堂训练4. 形象思维训练多媒体课件教师组织学生进行课堂训练学习项目3广告创意思维运用参考学时10学习目标能够把创意思维运用到广告实际创作中，提高学生的广告创意设计能力。学习子项目教学方法建议子项目名称载体1. 平面广告的创意思维运用多媒体课件多媒体教学、案例分析、课堂训练2. 电波广告的创意思维运用多媒体课件多媒体教学、案例分析、课堂训练3网络广告的创意思维运用多媒体课件多媒体教学、案例分析、课堂训练四、课程教学条件（一）学生基础高职高专广告设计与制作专业（广告数字媒体艺术方向）二年级学生，学生应了解广告学概论的基础知识，懂得广告创意的基本原理，并具备一定的计算机应用能力。（二）教师条件本科及以上学历，具备创意思维的基本理论和技能，在企业有一定的广告创意的实际工作经验，能进行理论及实训教学。（三）校内实训条件学院拥有设备良好的机房，学生可以在电脑上进行广告作品的设计和制作。（四）校外实习条件学院组织学生参加大广赛、学院奖、金帆奖等广告专业学生的比赛，并在假期推荐学生到学院的广告公司实习基地从事广告创意工作。五、课程考核本课程为考查课，共分为五级等级：优、良、中、及格、不及格。（1）本课程按学习项目评分，课程结束时进行综合考核。（2）注重学生对创意思维析基础知识的掌握，强调实践性教学环节的考核，并参考平时成绩记录。（3）结合作业完成质量、个人学习态度以及个人课程学习中职业技能的提高程度进行综合评价。六、教材和其他教学资源（1）教材使用教材舒咏