专四必备应试宝典.doc

大学英语专业四级考试应试宝典专四考试试题结构听力题型测试形式题目数量分值比例考试时间PART I DICTATION（短文听写）全文听写1篇15%15分钟PART II LISTENING COMPREHENSION（听力理解）SECTION A CONVERSATIONS（对话理解）多项选择3组，共10题5%20分钟SECTION B PASSAGES（短文理解）多项选择3篇，共10题5%SECTION C NEWS BROADCAST（新闻理解）多项选择46段，共10题5%PART III CLOZE（完形填空）多项选择1篇，共20题10%15分钟PART IV GRAMMAR & VOCABULARY（语法和词汇） 多项选择30题15%15分钟PART V READING COMPREHENSIO（阅读理解）多项选择46篇，共20题20%25分钟PART VI WRITING（写作）SECTION A COMPOSTTION（短文写作） 短文写作1篇15%35分钟SECTION B NOTE-WRITING（便条写作）便条写作1篇10%10分钟第一节 听力应试宝典一、听力命题方向听力理解能力一直是专业四级考试测试的重点和难点，其分值所在比例高达30%，听力能力的高低将直接影响到考生考试成绩的好坏，因此，在短期内熟悉听力考点、掌握解题技巧，最终提高听力能力、获得高分，已经越来越成为考生的迫切需要。专四听力共包括两大部分：第一部分为短文听写（DICTATION），由一篇长约150词的短文组成，其中含有约15个意群，全文一共朗读4遍，要求全部听写。第二部分为听力理解（LISTENING COMPREHENSION），该部分又包括对话、短文和新闻三种题型。对话部分一般由3篇长对话组成，每篇长约200个单词，后设34题，3篇共10题。短文部分一般由3篇短文组成，每篇长约200个单词，后设34题，3篇共10题。新闻部分一般包括46段新闻，每段长度大约在60160词之间，每段后设13题，共10题。二、听力复习建议我们针对考生在听力考试中容易出现的几大问题给出了复习建议，考生可以结合自身情况有针对性地进行强化提高。序号问题描述原因分析复习建议1很难集中注意力，听一听就走神。集中的强化训练不够。练习时选择集中的时间，临摹考试环境，培养长时间的注意力集中能力。2能基本听懂，但老是边听边忘。短期记忆和速记能力较差。平时训练时，养成边听边记的好习惯。专门进行听写和笔记练习，提高短期记忆和速记能力。3能够听懂大部分内容，但总是抓不住要考的重点细节。不会结合选项听音；不熟悉设题重点；不会记笔记。学会听前读题，根据题干和选项确定听音重点。了解设题重点，听音时重点记录那些经常设题的地方（如开头、结尾、因果处等）。4能捕捉到重点细节，但经常不能将听到的内容与问题和答案对应起来。对同义转述的理解能力和推理判断能力较差。熟悉听力中常见的短语和句式的转述方式。了解听力中常考的特殊句式表达。5看到基本都认识，但听到时却反应不过来。对听力词汇掌握不够熟练；对语音的识别能力较差。熟悉听力中常考的词汇和短语，尤其是新闻词汇，多读多记。多听一些VOA等新闻广播或标准的朗读材料，并进行跟读练习，培养对语音的识别能力。第二节 完形应试宝典一、完形命题方向完形填空的测试形式是：在一篇长度大约在230300词之间的短文中删去20个词，留出空白，每个空白为1题，每题设有4个选项，要求考生选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。（一）测试重点完形填空的空白处所删去的词既有实词也有虚词，其测试的重点包括以下几个方面：1对语篇整体性、一致性和连贯性的把握以及对上下文语义的理解。2对句与句、段与段之间因果、递进、转折等逻辑关系的把握。3对时态、语态、非谓语动词、倒装等语法知识的掌握和运用。4对词语的习惯搭配和常见的固定句式的掌握。5对近义、近形词语的含义和用法的辨别。6对多义词语在具体语境中含义的理解。（二）题目类型根据测试重点的不同，完形填空的题目类型主要可分为4类：语义衔接题、惯用搭配题逻辑关系题和语法结构题。语义衔接题主要考查的是考生对上下文语义的理解，要求考生根据句子的语义要求，在空白处填入合适的词，使上下文语义衔接顺畅。惯用搭配题主要考查的是考生对习惯搭配的掌握，要求考生根据上下文语义和前后搭配关系的要求，在空白处填入合适的词，使前后形成合理的搭配关系。逻辑关系题主要考查的是考生对上下文中的因果、转折、递进等逻辑关系的理解和把握，要求考生能够理清前后逻辑关系，在空白处填入正确的衔接词语，使上下文的逻辑关系通顺。语法结构题主要考查的是考生对句子语法结构的理解和把握，要求考生能够理清句子结构，在空白处填入正确的结构关系词，使句子语法结构完整。从历年真题来看，完形填空中50%以上都是语义衔接题，其他三种题型也几乎是每年必考。二、完形填空复习建议我们针对考生在解答完形填空时容易出现的几大问题给出了复习建议，考生可以结合自身情况有针对性地进行强化提高。序号问题描述原因分析复习建议1做题速度慢，不能在规定的时间内答完题，影响到做其他题目。没有行之有效的做题方法。了解完形填空的题型特点，掌握合理的做题方法。2自己觉得很有把握的题目结果却错了，答案经常与自己想的有出入。做题时只集中在空格句子，没有充分结合上下文。做题时要学会瞻前顾后，寻找上下文中的“照应关系”。3文章都能看懂，也知道空格处表达的含义，但就是选不对答案。对近义、近形词的掌握不够，不了解词汇在用法和含义上的细微差别。平时注意对近义、近形词的积累，遇到近义、近形词时要搞清这些词汇的细微差别。4考试时注意力不容易集中。平时做题太随意，集中的强化训练不够。练习时限定时间，临摹考试环境，培养长时间的注意力集中能力。5技巧也学了不少，但实际做题时却不会使用。平时做的练习太少或是做的练习设题不够标准。学习完技巧以后，选择足够量的接近真题难度、长度的标准练习进行强化训练，以达到熟练技巧的目的。第三节 语法和词汇应试宝典一、语法和词汇命题方向语法和词汇部分采用的是单独的多项选择题，每题有4个选项。2004年以前，本部分共25题，从2005年题型改革以后，这部分就增加到30题，其中有约50%为语法结构题，另外约50%为词汇、短语用法题。（一）测试重点专四大纲中明确指出，语法和词汇部分的目的是测试学生掌握词汇、短语及基本语法概念的熟练程度，具体对语法和词汇的考核重点内容如下：1语法部分名词：可数及不可数名词；抽象、专有、物质名词的数；s属格的各种意义；某些以-s结尾的名词的数；集体名词的数。限定词：限定词与三类名词的搭配关系；限定词与限定词的搭配关系；冠词的类指、特指和独指；冠词的习惯用法；some, any和no的用法。代词：不定代词one, someone, anyone及不定代词one, they, we, you, he的用法；物主代词、非人称代词的用法；反身代词及其他动词宾语的用法。从句：定语从句、名词性从句(包括主语、宾语、表语和同位语从句等)；状语从句(包括时间、原因、目的、结果、方式、条件、让步等状语从句)。动词的时态和语态：一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去完成进行时、将来时、过去将来时等各种表示法和用法；被动态的用法。非谓语动词：不定式和不定式分句；-ing分词和-ing分句；-ed分词和ed分句的用法。 虚拟语气：if虚拟条件句；从句中的虚拟语气；其他句型中的虚拟语气。情态动词： must, can, may等情态动词的基本含义及用法；情态动词表推测的用法；“情态动词+have done”的含义及用法。比较结构：asas同级比较；倍数表达法；the more the more等其他特殊的比较结构。其他：句子的基本结构和成分；直接引语、间接引语；并列结构；反意疑问句；存在句；主谓一致；倒装结构；替代与省略；形容词和副词及其比较级和最高级用法；介词与介词词组用法。2词汇部分掌握大纲规定的基础阶段认知词汇达55006000个，并能正确、熟练地运用其中的30004000个单词及其基本搭配。（二）考点归纳为了让考生更加直观、具体地了解语法与词汇部分测试重点，我们将最近10年(即2002年2011年)的语法与词汇部分的考点进行了系统地分类和统计，列表如下：20022011语法结构题考点分布 年份 考点2011201020092008200720062005200420032002总计状语从句1251222217次非谓语动词113131123117次动词的时态和语态2143411117次虚拟语气11113222215次代词3322121114次比较结构2124112114次情态动词12123110次倒装结构21112119次形容词和副词211329次句子基本成分5218次定语从句111328次名词性从句211116次反意疑问句111115次主谓一致11114次插入语1113次介词与介词词组1113次并列结构11次总计15题（有2题两个考点）16题（有3题两个考点）15题（有2题两个考点）16题（有1题两个考点）15题（有3题两个考点）15题（有2题两个考点）15题（有1题两个考点）11题（有3题两个考点）13题（有1题两个考点）11题（有1题两个考点）注：从上表中我们可以看出，语法结构部分的高频考点包括：各类从句(以状语从句为主)、时态和语态、非谓语动词、虚拟语气、情态动词、倒装结构、比较结构以及代词、形容词和副词的用法。20022011词汇短语题考点分布 年份 考点2011201020092008200720062005200420032002总计近义异形辨析810668127961082次异义异形辨析（语义衔接）41221131116次近义近形辨析11111229次异义近形辨析12126次固定短语335531414130次总计15题14题15题14题15题15题15题14题12题14题注：从上表中我们可以看出，词汇短语部分的绝大部分题都属于词义辨析题，其中以近义异形词的辨析为主，而短语题在每次考试中一般都只是3道题左右。二、语法和词汇复习建议针对考生在语法和词汇方面经常出现的问题，我们给考生如下的复习建议：1针对语法题中常考到的语法点，强化自己的语法基础。2熟悉重点词汇的辨析和常见的习惯搭配。3了解英语中重点句式的用法。4边学边练，通过练习巩固所学知识，同时发现自己的薄弱环节，再进行集中强化。5进行一定量的模拟训练，总结自己常犯的错误，作为重点攻克。第四节 阅读应试宝典一、阅读命题方向专四阅读理解部分一般包括46篇文章，每篇文章后设若干个多项选择题目（大多为5道），共计20道题。阅读材料的总长度在1800个单词左右。（一）测试重点专四大纲对阅读理解的测试要求如下：1能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料。2能读懂难度相当于美国Newsweek新闻周刊的国际新闻报道。3能读懂难度相当于Sons and Lovers儿子和情人的文学原著。4能掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节；既理解字面意思，又能根据所读材料进行推理和判断；既能理角个别句子的意思，也能理解上下文的逻辑关系。5能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧。（二）题目类型按照题目考查的重点，专四阅读的题型主要包括5类：主旨大意题、事实细节题、语义理解题、推理判断题和观点态度题。主旨大意题主要测试考生对文章主题的理解和把握能力以及对文章大意的归纳概括能力。事实细节题主要测试考生对文章中某项或多项事实内容（如时间、地点、人物、事件、原因、结果等）的辨认和理解能力。语义理解题主要测试考生对文章中出现的关键词、短语或句子含义的理解能力。推理判断题主要测试考生根据文章中的细节或局部内容，利用上下文的逻辑关系和内容上的关联，推断出隐含在事实细节中的深层次含义，理解文字所表达的言外之意。观点态度题主要测试考生根据文章内容发现或推断出作者对某人或事物的观点或态度、作者的行文基调或是文中某人或某机构对人或事物的观点或态度的能力。二、阅读解题步骤第一步：略读文章，掌握文章结构、大意和各段中心略读时，一般只需要看一下文章的开头和结尾以及各段的首尾就可以了，这一步的主要目的是对文章有个大致的了解，为下一步做准备。第二步：阅读题目，浏览选项，了解题目考查的核心有了上一步对文章结构和大意的了解，我们在阅读选项时会更加容易，也会更有效率。阅读时重点看题干，对于选项只需略读，只要能够明确题目考查的核心内容即可。第三步：从头阅读文章，寻找题目出处现在开始带着问题阅读文章，寻找题目出处。对于与题目无关的内容略读即可，遇到与题目相关的内容时停下来进行仔细阅读。第四步：精读题目出处，确定答案将题干、选项与原文进行对照分析，确定答案。如果一时无法确定答案，可先排除明显的干扰选项，暂时将该题放下，继续阅读做后面的题目，因为有些题目考查的可能不仅仅是某一处的细节内容，解题线索可能在后面。第五步：再次通读文章，核对答案这一遍通读文章，一是为了避免因忽略某个细节而导致误选；二是再将原文与做好的题目对照一遍，确认答案的正确性。如果时间来不及，也可以不再通读文章，但必须结合所选答案将题目出处再仔细对照一遍。三、阅读复习建议我们针对考生在解答阅读理解时容易出现的几大问题给出了复习建议，考生可以结合自身情况有针对性地进行强化提高。序号问题描述原因分析复习建议1做题速度慢，考试时注意力不容易集中，时间就变得更加紧张。集中的强化训练不够。不知道如何快速定位原文。1）练习时限定时间，临摹考试环境，培养长时间的注意力集中能力。2）掌握阅读理解的合理做题步骤。3）学会根据题干中的线索词进行原文定位。2有时自己觉得很有把握的题目结果却错了，答案经常与自己想的有出入。习惯按照自己的思路和常识去判断和理解。1）要学会从作者的角度考虑问题。2）一切判断和选择均应以文章内容为依据，不能脱离原文按照自己的思路去判断。3针对主旨题：对文章主旨的把握能力不够，经常将文章的部分内容当作文章主旨。语篇分析能力较差，不能很好地理清文章框架结构，对各段的主题以及主题之间的联系把握不够。1）做题时对每篇文章都进行语篇分析，培养自己的框架意识。2）了解不同类型阅读文章的结构特点，学会把握不同类型文章的基本框架和写作思路。4针对细节题和推理题：只能抓住部分细节，总有个别干扰项排除不了。对文章阅读不够仔细，对线索词的捕捉能力不强，对同义转述和隐含意思的理解不够。1）对自己做错的细节题和推理题进行分析，总结自己错误的原因。2）仔细研究真题中细节题和推理题干扰项的设置，将其与原文进行对照，找出其规律性。5针对语义题：感觉明明是这个意思，却经常是错的。总是按字面意思去理解或根据自己熟悉的意思去选择。脱离上下文去理解。1）对自己做错的语义题和历年真题中的语义题进行分析，总结自己错误的原因和干扰项的设置规律。2）不管是不是熟悉所考查的词汇，都要仔细阅读其前后内容，确认自己的理解是否在上下文中能够讲通。6针对观点题：在文中好像总是找不到明确的观点对应信息，即使选对了自己也不太有把握。不能透过信息理解作者或文中人物的隐含观点，阅读时只能理解字面意思，不会挖掘字里行间的言外之意。1）阅读时养成习惯，遇到表达人物或作者观点的地方，就思考或总结一下。2）学会通过人物的语言、行为等信息推测人物的观点或态度，不要仅凭一两句话而轻易下结论。第五节 写作应试宝典一、写作命题方向专四写作包括两部分：Section A部分是短文写作(Composition)，Section B部分是便条写作(Note-writing)。两部分的基本测试要求和命题方向如下：（一）短文写作大纲中对短文写作的测试要求是：能根据所给的作文题目提纲或图表数据等，写一篇200个单词左右的作文，能做到内容切题完整、条理清楚、结构严谨、语法正确、语言通顺、表达得体。1出题形式专四短文写作的命题基本由以下三个部分组成：一是情景，这一部分主要是提供写作背景；二是标题，这一部分规定了作文的主题；三是三段式要求，这一部分基本确定了文章的框架结构。例（2010年）SECTION A COMPOSITION 35 MINIt was recently reported in a newspaper that six students who shared a dorm at university hired a cleaner to do laundry and cleaning once a week. And each of them paid her 60 yuan a month. This has led to a heated debate as to whether college students should hire cleaners.Write on ANSWER SHEET THREE a composition of about 200 words on the following topic”Should College Students Hire Cleaners?You are to write in three parts. In the first part, state clearly what your view is.In the second part, support your view with appropriate reasons. In the last part, bring what your have written to a natural conclusion or a summary.2常涉题材从历年真题来看，短文写作主要涉及的以下三个方面的题材：一是校园生活，主要涉及学习方法、学习体会、课内外活动以及其他校园日常生活等方面的内容，如2005年的作文主题是关于我对大学生艺术节的看法(My Idea of University Arts Festival)，2000年的作文主题是关于课外学动的重要性(The Importance of Extracurricular Activities)。二是社会热点，主要涉及国家大事、最新科技、就业、环境、交通、犯罪、自然灾害、慈善、广告、产品质量等方面的内容，如2004年的作文主题是关于电话是否会使书消失(Will Phones Kill Letter Writing?)，1998年的作文主题是关于解决空气污染问题的办法(One way to Solve the Problem of Air Pollution)。三是日常生活，主要涉及个人的业余爱好、生活方式、健康、时尚等方面的内容，如2002年的作文主题是关于保持健康的最佳方式(The Best Way to Stay Healthy)，2001年的作文主题是关于旅游开拓眼界(Travel Broadens Our Mind)。3作文类型从历年真题来看，按照行文模式的不同，短文写作主要可分为四种类型：立场选择类、建议方法类、指定观点类和利弊分析类。其中立场选择类和指定观点类出现次数较多，而利弊分析类在1995年出现过一次，之后再没有再出现过。以下是近15年来的专四真题中作文的题材和类型统计：考试时间作文标题作文题材作文类型2011年Should Private Car Owners be Taxed for Pollution?社会热点立场选择类2010年Should College Students Hire Cleaners?校园生活立场选择类2009年Will Tourism Bring harm of the Environment?社会热点立场选择类2008年The Benefits of Volunteering社会热点指定观点类2007年Is It Wise to Make Friends Online?社会热点立场选择类2006年Is Saving Money A Good Habit?(自拟)校园生活立场选择类2005年My Idea of University Arts Festival校园生活建议方法类2004年Will Phones Kill Letter Writing?社会热点立场选择类2003年The Importance of Keeping a Good Mood日常生活指定观点类2002年The Best Way to Stay Healthy日常生活建议方法类2001年Travel Broadens Our Mind社会热点指定观点类2000年The Importance of Extracurricular Activities校园生活指定观点类1999年A Major Advantage/ Disadvantage of Advertising on Television 社会热点立场选择类1998年One way to Solve the Problem of Air Pollution社会热点建议方法类1997年More Pressure From Academic Studies Does (or Does No) Good to Us校园生活立场选择类（二）便条写作大纲中对便条写作的测试要求是：根据提示写大约50-60词的通知、请假条、祝贺等便条。要求格式正确、语言得体。考试时间为10分钟，所占分值比例为10%。便条写作一般涉及的都是校园场景。根据便条的不同目的，主要可分为以下13类：邀请、拒绝、建议、祝贺、安慰、询问、道歉、感谢、请求、转让或求购、通知、请假、留言。以下是自1995年以来的专四真题中便条的类型统计：便条类型考试时间便条类型考试时间建议类2010年，2009年，2008年，2000年安慰类2004年，1999年询问类2006年，2002年拒绝类2007年，2003年道歉类2001年，1997年邀请类2011年，2005年，1998年祝贺类1996年转让类1995年二、写作评分标准（一）短文写作1总体原则专四短文写作采用总体评分方法，阅读人员从内容和语言两个方面对作文进行综合评判，一般来说，阅卷人员评分时分综合考虑以下几个问题：1）作文是否体现主题思想，即是否切题。2）作文的组织结构是否合理，是否完成了三段式写作任务。3）篇章是否得以自然衔接，句式、用词是否多样化。4）语言是否畅通，是否有重大语法文字错误。2具体标准短文写作满分为15分，评分标准分五个等级：14分、11分、8分、5分、2分。阅读人员根据阅卷标准，对照样卷进行评分，若认为与某一分数等级（如8分）相似，即定为该分数（即8分），若阅卷过程中发现该作文稍优或稍劣于该分数，则可加1分（即9本）或减1分（即7分），但不得加或减半分。各分数档的具体评分标准如下：2-5分文章条理不清，语言缺乏连续性，句子错误很多，或语言虽通顺但完全偏题。6-8分文章内容基本切题，思想表达不够清楚，连贯性差，语言错误多。9-11分文章内容基本切题，尚能表达中心思想，但说理不够清楚，文字连贯不够好，有少量语言错误。12-14分文章内容切题，思想表达清楚，语言比较通顺连贯，只有极少数语法错