用字母表示教学设计.doc_第1页
用字母表示教学设计.doc_第2页
用字母表示教学设计.doc_第3页
用字母表示教学设计.doc_第4页
用字母表示教学设计.doc_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

VIP免费下载

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

用字母表示数教学设计 六、七年级组教学内容:用字母表示数。教学目标: 1、经历用字母表示数的过程,初步理解用字母表示数的意义; 2、能用含字母的式子表示数、数量关系或计算公式。 3、使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程,体验用字母表示数的简明性。 4、 体会用字母表示数的简洁和便利,感受符号化思想,培养学生用字母表示数的意识和兴趣。教学重点:用字母表示数的意义及用字母表示数量关系。教学难点:理解并掌握含有字母的乘法式子的简便写法。教学过程:(一)、歌曲导入。学生一起唱字母歌。字母无处不在,用处广泛,魅力无限!猜字谜,看谁最牛!老师说,学生猜师:谁能猜出毛毛是谁?生猜不出。师:没关系,继续!和咱们同省同县同年级同班咱们班的班长,他是谁?请来陈述一下与毛毛同学有关的信息呢?师小结:看来字母与我们的生活有不解之缘哦!在生活中,字母在那些地方为我们服务啊?老师也收集了一些字母在生活中的应用。大屏展示如:P停车场的标志 KFC肯德基等师:咱们耳熟能详的字母在生活中课代指人名、地名、校名等。生活中休闲娱乐的扑克中也有字母!出示:J Q K让学生说表示什么?今天,咱们要学习的内容就是-用字母表示数(二)、教学探究大屏出示例题:根据“妈妈比淘气大26岁”这一数学信息,进入列式口算淘气1岁,妈妈1+26=27淘气2岁,妈妈1+26=28淘气3岁,妈妈1+26=29 同桌小议:1.小淘气a岁是妈妈几岁?2.此处a表示什么?a+26表示什么?3.如果用b表示妈妈的年龄,那淘气的年龄该怎样表示?板贴:表示数、表示两个量之间的关系师:(出示一个池塘的青蛙图片,)看着这可爱的青蛙,让我想起了一首儿歌数青蛙,我们一起来读一读好吗?1只青蛙1张嘴,2只青蛙2张嘴,3只青蛙3张嘴,师:你会接着往下编吗?生:4只青蛙4张嘴。师:要是这样说下去说完说不完?师:是啊,要是这样说下去肯定说不完,你们能不能想个办法,用一句话就能表示这首儿歌?生1:很多只青蛙很多张嘴。生2:无数只青蛙无数张嘴。生3:不知道多少只青蛙不知道多少张嘴。(生笑)师:刚才同学们都是用文字表述的。既然是数学的课堂,那么有没有一种数学的表示方法呢?生1:x只青蛙x张嘴。师:这个方法真好,还能说吗?生2:a只青蛙a张嘴。b只青蛙b张嘴师:看来方法挺多的。当我们不知道有几只青蛙时候,不能用具体的数表示青蛙的只数时,在数学上一般可以用字母来表示任意数,如果用字母n表示青蛙的只数,那就是n只青蛙多少张嘴呢?2、用字母表示倍数关系师:我们接下来看儿歌的后半部分。(出示)1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,2只青蛙2张嘴,()只眼睛()条腿,3只青蛙3张嘴,()只眼睛()条腿,n只青蛙n张嘴。()只眼睛()条腿。师:2只青蛙几只眼睛?几条腿?你是怎样算的?生:2只青蛙4只眼睛,我是这样算的:1只青蛙2只眼睛,2只青蛙就是2个2,用22=4。生:2只青蛙8条腿,我是这样算的:1只青蛙4条腿,2只青蛙就是2个4,用24=8。师:眼睛的只数与青蛙的只数是什么关系?生:眼睛只数是青蛙只数的2倍。师:腿的条数与青蛙的只数是什么关系?生:腿的条数是青蛙只数的4倍。师:哦,原来是这样。看来我们用青蛙只数2就是眼睛的只数,用青蛙的只数4就可以求出腿的条数。(出示n只青蛙n张嘴。( )只眼睛( )条腿。)师:眼睛的只数怎样求?腿的条数怎样求?你能用含有字母的式子表示吗?生:n只青蛙n张嘴。(n2)只眼睛(n4)条腿。师:看来,字母不但可以表示数,含有字母的式子还可以表示一定的数量关系。三、学生对预习作业52.53.54.55交流并汇报。 当字母与数字相乘时,去掉乘号,把数字写在字母的前面,也可以用点表示乘号,如:2通常可以写成2或2。当字母与字母相乘时,省略乘号,用点表示或直接去掉乘号,如:b写作b或b;相同字母的话就写一个字母,再在字母的右上角写上2,如:通常写成或2,读作:的平方,表示个相乘;字母与1相乘省略1不写,只写字母本身,如:1写做。要特别注意的是:加号、减号和除号不能用小圆点代替,也不能省略不写。教师大屏展示并梳理学以致用,学生小试身手,大屏出示练习题1.字母与字母相乘,字母与数字相乘, “”号通常省略不写或写成“ ”,那数字与数字相乘呢?判断:4a=4 a=4a23 4=234=2342.字母和数字相乘时,数字写在字母的前面。判断:a 2b=a2ba 2b=2ab初试锋芒1.a18写作a18。 ( ) 2.b+2写作2b。 ( ) 再试锋芒1.省略乘号,我会写下面各式。4 b =a b 2 =a c =1 x=我能填对,没问题!(1)1只手有5个手指;2只手有10个手指; n只手有个手指。(2)我们每76年才见到一次的哈雷彗星, 在公元s年出现后,再一次出现将是 公元 年。温馨提示:含有字母,后接单位名称的相加或相减式子一定要用括号括起来。师:咱们可以用含有字母的式子表示数。也可以用含有字母的式子表示两个量之间的关系。那能否用含有字母的式子来表示公式呢?三、拓展应用,加深理解。(探究用字母表示学过的面积和周长公式。)师:通过刚才大家的学习,我发现咱们班有一群善于思考的学生,不知道记忆力怎么样?敢接受我的考验吗?生:能。师:刚才通过大家的探究发现,用字母可以表示一个数,那你能不能用字母表示一些学过的计算公式呢?如果用字母C表示周长,用S表示面积,用和b分别表示长和宽,边长用字母表示。那你能不能用字母表示出它的周长和面积的计算公式?请你自己选择一个图形(长方形或正方形)试一试。(学生写,教师巡视)师:你能说说你是怎样表示的吗?(学生汇报,课件呈现字母表示的公式。)师:这两种表示方法,你认为哪一种表示方法更简洁、方便?生:用字母表示的更简洁。师:同学们表现的真不错。可要继续努力呀!师:我们还学过很多与数学知识密切相关的运算定律同桌小议:我们学过那些运算定律学生尝试用字母表示老

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论