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文档简介
声母b教学设计教学目标1、学会声母b ,读准音,认清形,正确书写。2、学习b与单韵母拼读的方法,初步认识声母与音节。3、继续注意培养学生良好的读写习惯。教学重难点重点:学习b 的发音方法、书写、学习拼读方法。难点:b 的发音,b 与单韵母拼读的方法。教学方法:儿歌助学法、带读法教具准备:字母卡片、课件教学过程: 一、复习1、复习6个单韵母。提问:在读单韵母时声音要怎样?2、认读带调号的单韵母。二、谈话导入同学们,我们已经学习了6个单韵母,它们在读音时要读得重而长。从今天开始,我们要学习声母了,它的读音有什么特点呢?三、讲授新课。1、教学“b”。提问:图上画的是谁?在干什么?(小朋友听广播。)师:听广播,播。这就是声母b。2、怎样发b的音呢?b:是双唇音。先是双唇闭拢,然后突然一放开,让气流冲出来。听广播的播,声音读得轻短些。3、个别读,小组读,齐读。4、b像图上的什么呢?(一竖像收音机的天线,右半圆像收音机的身子。)5、收听广播b b b。6、“l”写在上格和中格,不顶上格,右半圆写在中格。四、看图练拼读ba bo bi bu baitu bocai baba五、扩展练习1、 想一想b 和p有什么不一样?2、 儿歌总结:右下半圆 bbb 右上半圆 ppp左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 ppp6、 跟着韵律读音节7、 作业
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