OCR文字识别系统.doc

教案首页单元/章节名称第四章 第四节 OCR文字识别系统学时2学期总课次授课时间第 周，星期 ，第 节学习目标1、了解OCR技术和汉王OCR文字识别软件的功能。2、熟练掌握汉王OCR文字识别软件的各种操作。3、熟练掌握使用汉王OCR文字识别软件进行中文、英文、表格等的识别。4、能熟练进行整个识别工作的完整操作。5、通过OCR5.0版本的学习，能较好地过渡到汉王OCR6.0版本的使用。教学重点及解决措施1、汉王OCR文字识别软件进行中文、英文、表格等的有效识别。2、通过OCR5.0版本的学习，能较好地过渡到汉王OCR6.0版本的使用。教学难点及解决措施1、熟练汉王OCR文字识别软件中各种工具按钮的功能和使用。2、对图文混排队版面进行灵活、有效的识别。教学反思授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）引出新课布置学生阅读课本P155上的“提出问题”和“解决方案”并讲解：OCR技术和OCR文字识别系统 课本P164北京汉王公司简介如果可能，让学生浏览汉王公司网页，了解该公司的情况及产品。第 页教案附页授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）活动一 软件的安装及初步使用任务1 软件的安装和启动本软件的安装比较简单，启动安装程序后只要一路单击各对话框的“下一步”按钮，就可完成安装。通过“开始”菜单或桌面快捷方式，可以启动，程序窗口与平时常见的形式稍有不同，要求学生注意熟悉。任务2 软件的初步使用1 获得稿件的图像有两种途径：通过本地计算机上联接的扫描仪扫描稿件当场获得；导入已有的稿件图像文件。（可能由数码相机拍摄）图像文件导入后，窗口左边会出现一条工具栏。2 进行文字识别刚调入的图片可能较小，看不太清楚，但这不影响计算机识别的效果，但为了操作方便，最好先使用左边工具栏上的“放大”和“缩小”按钮，将图像放至适当大小。单击工具栏上的“设定识别区域”按钮，3 在图像文件中拖曳鼠标划出一个蓝色的矩形区域，里面包含要识别的文字内容。识别框可以调整大小和位置，使其完成框住需要识别的文字区域。4 单击菜单栏上的“识别”按钮。5 程序窗口变为“文稿核对”窗口，该窗口分为四个部分。6 修正识别的结果。7 将经过修正过的识别结果复制到Word中，并进行排版修饰。活动二 单个和多个识别区域的使用1新建多个识别区域通过演示及实训进行教学。提醒：这时鼠标指针的形状并未改变。第 页教案附页授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）2删除识别区域3更改识别区域的顺序多个识别区域的使用，可以较好处理图文混排的稿件。活动三 识别之前稿件画面的处理在实际应用中，稿件画面并不都像sample文件夹中那样理想，或多或多少会有小许倾斜、污点等，这会影响到最后识别的效果。所以最好在识别之前，先对稿件画面进行一定的处理，以增加识别的准确率。1擦拭图像用“橡皮”工具擦去图像上的杂点或部分一块图像区域。2旋转图像可以对图像旋转90、180、270度的旋转。因为在拍摄、扫描图像的过程中，可能会出现90、180、270度的差异。3倾斜校正拍摄或扫描图像的过程中，可以会形成几度的倾斜，用此功能可以将图像校正。活动四 其它类型稿件的识别除了对中文内容的稿件进行识别外，汉王OCR文字识别系统还可以对繁体中文、英文、表格等内容的稿件进行有效的识别。任务1 对繁体中文、英文、表格等内容的稿件进行识别对繁体中文、英文的识别操作与中文相同，只是在识别之前需要在工具栏最右边的下拉列表中选择“繁体字集”或“纯英文识别”的选项。任务2 对含有表格的稿件进行识别含有表格稿件的识别操作与中文稿件的识别相同。任务3 特殊网页的识别1 使用屏幕硬拷贝的功能将网页画面转换成图像文件。2 用OCR软件对此进行识别，发现效果很差。3 用Photoshop对图像文件进行分辨率的处理。4 再用OCR软件对此进行识别，发现效果较好。可以使用软件自带的样例图片进行上机实验，这些图片存放在sample文件夹中。可以使用sample文件夹中的文件进行上机操作。可以将学生机与因特网相联。或将现成的网页图像提供给学生。第 页教案附页授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）活动五 汉王OCR6.0文字识别系统简介从教学的角度来说，汉王OCR5.0要比6.0版本好，但毕竟6.0版本要高一些，有些在5.0版中存在的缺点在6.0版中有所改善。任务1了解并掌握汉王OCR6.0版的一些新特点1 多窗口操作