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文档简介
教师送教活动评价表授课人： 送教时间：评价项目评价要点满分得分一级指标二级指标教师教学行为教学设计依据指南对教材解读准确，教学内容符合科学性，能从教材特点和幼儿身心发展特点出发，设计颇具创新。10教学过程教学目标明确、恰当，符合幼儿最近发展区，能创造性地使用教材，重、难点突出；活动过程中，体现以幼儿为活动主体的教育原则，充分培养幼儿的创新精神和实践能力。20时间分配教师在活动各环节讲、练、演示及主次内容的时间分配合理，做到精讲多练，加强能力培养。10教学氛围活动教学民主，师幼关系和谐，充分体现幼幼互动、师幼互动及幼儿与材料的互动。10教学机智有较强的驾驭活动能力和处理活动教学偶发事件的能力。10教师教学基本功教学语言能够流畅地运用普通话进行教学，语言准确、生动、形象，富有感染力。10教学态度态度自然、诚恳、自信，感情饱满，亲切和蔼。10教具操作教具、图片、多媒体课件运用恰当，操作自如。10教师教学特色教学亮点在活动结构创设学境、教学和媒体课件运用方面有独特创举，效果显著。5教师个性对活动的成败得失的评价正确、中肯，有独特的见解，体现个性。
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