教师外出参观、学习情况反馈表(!).doc_第1页
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苏州外国语学校附属竹园路幼儿园教师外出参观、学习活动反馈表姓名王文淑活动日期2013、3、22主办单位狮山中心幼儿园活动时间9：00-10：00岗位幼儿教师活动地点狮山中心幼儿园活动形式参观 观摩 讲座 其他活动主题幼儿园创造性游戏观摩完成课时1课时活动要点记录：“乐狮社区隧道”通过“星光舞台”、“姑苏人家”、“东北宅院”、“迷你点心”、“爱心医院”、“乐乐超市”等模拟日常社会生活的游戏为主，自主扮演角色，丰富游戏情节，让孩子在交流与交往中学会分享、合作，学会如何成为社会团体中的一份子，让孩子以多种方式来思考情境并解决问题，更好地了解社会，突显了狮幼的办园特色。 我的感受：首先我觉得每个区域活动里面都需要一个重要的角色人物（所谓能力强的幼儿）来引导“客人”玩游戏，那就是接待员，接待员起到一个导游的作用（生生互动），装扮要一致也要特别一些，能带领客人来了解你们这个区域活动的游戏规则。这样比较能有利于角色活动的有序进行。就比如理发店的接待员，他会介绍客人怎么去做美发，首先要去洗发，然后理发，最后烫发。这样每位客人就能有序地活动起来。其次，每个区域的活动设置还要注重游戏和游戏之间的串连。每个角色游戏活动就如一个小小的社会形式，需要营造出宽松、自然的活动氛围。只有让幼儿在各个不同的环境中和教师、同伴愉快地交往，才能获得一些社会性的认知，形成典型的行为方式。比如在这次大班的角色游戏中，都是结合自己幼儿园的特色开展主题性的游戏，如“开心农场”，“狮山社区隧道”等等，区域之间互相联系，相互串联。我的思考（联系本园实际）：1、主题、材料的准备和添置，放手将主动权还给孩子，鼓励孩子们积极参与新游戏环境的设计与制作全过程。2、游戏活动中要引导孩子多动手操作。大班角色游戏中的食品加工厂就锻炼了孩子的动手能力，让他们加工很多食品，而且还很好的和超市进行了串连，加工出来的食品直接供应给超市销售。3、游戏活动中，活以人为本。区域要考虑到布局的合理性，不能影响到其他区角活动的进行，游戏活动情境中交流时，要让孩子们学会轻声说话。对于有些孩子我们也要注重其心理情况，比如有的孩子当天遇到什么不开心的事情，不想多说话，这也会影响到他们在角色游戏中的情绪。老师也要适当理解孩子的心情，不能勉强孩子做自己不愿意做的事情。附件提供对方提供资料分享 其他 自拍图片/PPT分享 无 备注：1、所有外出学习者回园后均应及时整理个人学习笔记，完成此电子记录表。2、记录表中应能体现出外出学习活动价值所在，并应联系自身及幼儿园实际情况，提出自己的思考和建议。3、凡外出学习者在完成此表后应及时向全
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