高中班集体建设的实践.doc

高中班集体建设的实践湖南省岳阳县一中414100班级是学校开展教育教学活动的基层组织，又是以青少年学生为主体，以社会化的学习和交往活动为特征的教育社会。但班级并不都是班集体。所谓班集体“并不是单单聚集起来的一群人”，而是“由于目标一致，行动一致而结合起来的，有一定组织机构和组织纪律，有坚强核心和健康舆论全面完成教育教学任务的群体”。班集体有其特殊的结构要素。构成班集体的要素，主要有以下几个方面，即共同的奋斗目标、健全的组织和机构、良好的人际关系、正确的舆论导向、自觉的遵守纪律和效果良好的班集体建设活动等。笔者自从任班主任以来，一直致力于优秀班集体的建设，其中颇有体会。体会一：共同奋斗目标和个人奋斗目标是班级奋斗方向和个人奋斗的动力笔者认为接受一个新班级后的首要任务是：确定班级共同奋斗目标和个人奋斗目标!为了解决这个问题，开学之初，我会召开两个主题班会。第一个主题班会取名为“班集体奋斗目标”。班集体奋斗目标又分为长期目标、中期目标和短期目标。长期目标为高中三年的奋斗目标，中期目标为某一段时期(一般为一个月左右)的奋斗目标，短期目标又叫做近期目标，即每周的奋斗目标(每周按时制订)，今后的一切班级活动都是围绕实现集体目标而开展的，有了集体奋斗目标就有了共同前进的方向。第二个主题班会取名为“制作人生梦想书”。此书包括五点，分别为人生目标、核心目标、分解核心目标、确定短期目标。要求同学们养成每天阅读一次自己人生梦想书的习惯，有了个人梦想书就有了前进的动力。如下为笔者与2005届235班学生共同制订的集体奋斗目标和某位同学自己制订的人生梦想书，仅供参考。班会一：235班班集体奋斗目标长期目标培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人2007年达到“部份上重点、人人上本科”1、 德育目标热爱社会主义祖国热爱中国共产党，拥护中国共产党的领导树立为民族兴旺而学习的远大志向养成勤劳、俭朴、文明、礼貌、遵纪守法、保护环境的道德习惯形成诚实、守信、自尊、自强、坚毅、勇敢的个性品质2、 智育目标正确的学习态度科学的学习方法良好的学习习惯优良的学习成绩3、 体育目标强健的体魄养成体育煅炼的习惯人人都学会且爱好一项体育活动中期目标第一学期后，基本形成235班班集体（即符合班集体的六个要素）近期目标每周奋斗目标（每周周会按时制订）第一周：基本杜绝迟到现象第二周：狠抓作业完成情况班会二：人生梦想书姓名：某某学号：1组号：11、人生梦想考取武汉大学；成为一名生物学家；找出一种能“净化”石油的生物；研制出一种能够吸收环境中有害物质的树；研制出治疗艾滋病的药物；探究出人类衰亡的秘密及延缓衰亡的药物；发明一种能自动调节室温的房子；发明一种能找出人体机能出现的故障的机器；发明高度智能化的机器人；拥有一个值得回忆的人生。2、核心目标考取心目中的大学武汉大学为此目标奋斗的理由家人寄予的希望；社会学校的厚望；自己的殷切愿望；读书十二载的最终目的；能够在一个新的层次新的高度奋斗的起点；实现理想走向成功的基本要求；摆脱家族恶性循环的梦想；为社会祖国作大贡献的途径；众多目标实现的起点；我想让我的人生与众不同。3、分解核心目标科目目标次数语文数学英语理综总分核心目标目前水平第1次考试第2次考试第3次考试第4次考试第5次考试第6次考试4、 确定短期目标（每位同学自己在周日制订）体会二：班级分组管理制度是非常好的常规管理制度。班级分组管理制度的具体操作程序怎样呢？下面我作一个简单的介绍。首先，把本班70名学生分成十四个小组，每小组5人，选出十四个组长，实行组长轮留值日制度，对班级当日的情况进行详细的记载；然后，选出两个固定的值周班长，负责小组加分扣分制度，每周由值周班长在周会课上进行小结；第三，每月召开月会总结，根据分数评出优秀组长和优秀组员。这个制度的实施可以让班主任摆脱繁重的常规管理事务，把主要的精力集中到其他教育事务当中去，又可以使班主任站在更高的角度来管理班级，权利下放给班团干部，充分调动了班团干部的主动性和积极性。常规管理方面基本可以做到学生自己管理自己，既培养了班干部的管理能力又为班主任节省了大量的时间。这个制度有过程，有评价，有反馈，我认为是非常成功的班级常规管理模式，当然也有不少需要进一步完善的地方。体会三：良好师生关系的建立是所有班级活动得以顺利开展的保障对良好师生关系的建立我的体会是六个字“多赞扬、少批评”。著名的人际关系学家卡耐基先生所写一书人性的弱点中有一段关于“批评”的话是这样写的：假设某人犯了错误，如果你告诉他错了，你以为他会感激你吗？不，永远不会!因为你对他的智力、自信、自尊都直接地给予了打击，他不但不会改变他的意志，而且还想向你反击。如果你要纠正某人的错误，就不应该直率地告诉他，而要运用一些非常巧妙的方法，才不会得罪他!卡耐基先生的这段话对我深有体会，所以我认为良好师生关系的建立必须首先做到“多赞扬、少批评”六个字。对班级的好人好事要在全班大肆表扬，但是对于个别学生的错误行为不宜在班级公开点名批评，必须要运用一些非常巧妙的方法。这并不是意味着没有批评，要具体情况具体分析，最好做到批评时对事不对人，点到为止!也只有这样班集体才能形成正确的舆论导向。体会四：正确的舆论导向非常重要集体舆论健康正确，风气淳正。大部分同学在重大事情上有较强的辨别是非、善恶、美丑的能力，正确的言行得到支持和发扬，错误的东西能及时得到抑制，有舆论阵地，正气在班级占主导统治地位。以上是班集体正确舆论导向的基本要求。那么如何才能在班级形成正确的舆论导向呢？笔者认为创办班级周报是一个很好的方法，魏书生老师所写的班主任工作漫谈一书中有这样一句话：班级报刊谁办认受益!我的具体操作是每周办一期班报，学生分组负责。自从办起首刊之后，我越来越发现班级周报给本班带来了很多益处!我总结了如下几点：首先，班级周报为同学们提供了施展才华的阵地，同学们提供稿件的过程本身就是锻炼写作能力的过程；其次，班级里面发生的好人好事可以在班报中得到及时的反馈