五年级上册第一单元课文阅读过关.doc

五年级上册第四单元课文阅读过关班级_ 姓名_ 等级_当堂检测订正一、读窃读记1从课文中找出下面词语的近义词。识趣（ ）担心（ ）勉励（ ）2“窃读”的“窃”用音序查字法应先查音序_，再查音节_；用部首查字法应查部首_，再查_画。这个字在课文中的含义是_。3这篇课文以_为线索，以放学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍离开的_顺序以及_和_ 两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味，表达了“我”_。二、读小苗与大树的对话1文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要_。221世纪的青年要做到“三贯通”，分别是指_、_、_。三、读走遍天下书为侣1文中与课文的题目相呼应、相对照的一句话是_。2你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为_就_吧？四、学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。1缩写句子：_2把字句：_3被字句：_ 五年级上册第 四单元基础知识过关 班级_ 姓名_ 等级_当堂检测订正一、听写：_二、形近字组词：洛（ ）榆（ ）衰（ ）梳（ ）骆（ ）愉（ ）哀（ ）荒（ ）三、用“”选择正确的读音：玷污（din zhn） 眷恋（jun qun） 干涸（k h ）螃蟹（xii xi） 腮边（shi si ） 婀娜（ ） 四、填空：（ ）望（ ）助 颇负（ ）（ ） （ ）头（ ）节能（ ）善（ ） （ ）天（ ）地 风（ ）雪（ ）悠悠天宇旷， 。 ，寒灯独夜人。 ，年年相见在他乡。家在梦中何日到， 。 ，人在天涯鬓已斑。写出两句自己积累的表达乡思的诗句： 五、“推敲”用来比喻_。五年级上册第四单元主题教学学案 班级 姓名 等级 主 题生活的启示课型基础知识学习目标1认会本组生字，写会本组生字。正确读写“词语盘点”中的词语。整理本组多音字和形近字。2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵要求背诵的段落及“日积月累”有关读书的名句。3把握课文的主要内容。一、字词能记牢：（一）按常规预习要求预习整组课文。（标画自然段序号、生字新词、好词佳句）（二）认会本组生字。（在生字条上注音）（三）写会本组生字。（在课后生字格中组上词）（四）整理本单元的形近字、多音字。（整理在每课的课后空白处）（五）理解词语(联系上下文、查阅资料或利用工具书)小心翼翼 依依不舍 大喜过望 源源不断 络绎不绝 星罗棋布 受用不尽 心灵手巧（直接解释在本课课本上）二、课文能读好：（一）正确、流利地朗读课文。（二）分角色朗读落花生一课。（三）概括课文主要内容。（认真写在题目旁边）三、语文园地一：（一）词语盘点中的“读读写写”全部会写，“读读记记”中的词语要求熟记。（二）背诵并默写语文园地四“日积月累”的名句。感觉不好掌握的字每个写两遍：_日积月累中容易写错的名句： 五年级上册第四单元主题教学学案 班级_ 姓名_等级_主 题我爱阅读课型精读点拨学习目标1整体感知课文，理解课文内容，在生活中有所发现，有所启示。2自觉运用课文中富有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚实善良、乐观向上、有益于社会的人。一、钓鱼的启示（一）想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持让“我”这么做。（二）根据课文内容，用适当的词语概况“我”心情的变化。得意 （ ） （ )( )（3） 课文中有一些含义深刻的句子，如，“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”请把这样的句子找出来，并结合上下文和生活实际说说自己的理解。二、通往广场的路不止一条（一）作者在成年以后，经历了两件事印证了父亲的教导，这两件事分别是：1、 。2、 。 （二）联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的含义。三、落花生（一）说说课文围绕落花生讲了哪些内容。（二）说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。四、珍珠鸟 （一） 认真读课文，理清珍珠鸟在我的照料和呵护下发生的哪些变化？为什么会发生这些变化？ （二）联系生活实际，理解“信赖，往往创造出美好的境界”。 五年级上册第三单元主题教学导案主 题温暖的记忆 课型阅读拓展学习目标阅读本单元文章，把握文章的主要内容，揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来的。学案导案二、阅读七彩文苑第三单元“温暖的记忆”（一）自读第三单元文章，标画文中的精彩语句。我积累的词句