新星小学美术沈萍《形的魅力》.doc

义务教育课程标准试验教科书小学美术五年级下册 形的魅力教师姓名：沈萍教师单位：天津市新星小学课题形的魅力学习领域造型.表现设计.应用课时1课时教材分析本课的主要教学内容是让学生们了解关于平面图形的组合构图知识，以及初步认识不同形状的视觉表现语言。教材引入部分，通过对大师画作的展示和介绍，让学生们感受形状的魅力；具体教学内容部分，通过介绍不同类型形状的特点，来了解形状的和谐与律动；学习要求让学生运用课上学到的知识利用不同形状来组合出和谐的构图。 教学目标1. 知识与技能目标：了解形的分类（集合直线型、自由直线形、几何曲线形、自由曲线形）。2. 过程与方法：充分展开想象，采用画或剪等不同的形式，将几何和不规则形组成各种画面（参考学习大师画作）。3. 情感、态度和价值观：让学生感受各种形的魅力，同时培养学生的动手和想象力。教学重点 通过欣赏大师画作了解简单平面图形组合的魅力，学习形状的视觉传达的相关知识，并尝试运用，锻炼学生的想象力。教学难点 形状的知识比较抽象难懂，而本课介绍的绘画表现形式涉及到抽象表现主义和超现实主义，对五年级的学生有一定的理解难度。教学准备教师：教学资料，教学课件，展示教具等学生：美术书，画具教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入环节 1.教师利用教学课件展示大师的艺术作品，激发学生的学习兴趣。图片来自： /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C3%C5%BA%BA%CB%B9%BB%F4%B7%F2%C2%FC&in=1864&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=58448166990&ln=1244&fr=&fm=result&fmq=1328352247638_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn58&-1&di22096525005&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploads%2F200806%2F745f36ff6edeb5e290a4ff2d820bd3ea.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fview%2F48%2F21448.html&W400&H623&T9876&S74&TPjpg2.简单介绍外国现代画派的相关知识。图片来自：/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=胡安格里斯#pn=18 学生们欣赏艺术作品，听教师讲解。 从大师的绘画导入课题，激发学生学习兴趣，让同学们了解到用简单的几何形体也可以构成美丽的画面。讲授知识 3. 介绍各种形状的知识，让学生们通过课件了解同类图形的共性。图片来自：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D7%D4%D3%C9%C7%FA%CF%DF%CD%BC%D0%CE&in=15408&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=11030546550&ln=1985&fr=&fm=result&fmq=1328352812864_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn2&-1&di11030546550&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fjiaochen%2FUploadFiles_2344%2F20031012143248738.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fjiaochen%2Fsj%2Fsj%2F84.html&W324&H339&T9468&S24&TPjpg 4.引导学生进行思考。 5.让学生欣赏运用形状组合的实例艺术作品。图片来自：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BD%CC%CC%C3%B2%CA%BB%E6&in=9168&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=40&rn=1&di=122547370560&ln=1997&fr=&fm=result&fmq=1328353465928_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn40&-1&di122547370560&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fpic%2Fapp%2F9%2F25%2F0_2092505_groupinfo-w600.jpeg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fthread-50288-1-1.html&W403&H600&T9168&S84&TPjpeg 学生观看课件，了解相关知识。学生们尝试学习绘画。 教授学生们各种图形的表达语言，培养学生的审美能力。重点突破 6.教师指导学生利用学习到的形状的相关知识，模仿学习大师的艺术风格，通过自己的想象力，创作出富有韵律感的画面。 7.让学生们通过本课的学习感受到简单图形组合的魅力，提高抽象审美能力。 学生通过欣赏大师绘画，学习相关知识，激发学习热情，拓展想象力，增长审美能力。 让学生们了解关于平面图形的组合构图知识，以及初步认识不同形状的视觉表现语言。板书设计 板书绘画示范 课件教学反思： 对于简单平面形状的学习，看似简单，实则包含着一定较为困难的美术要求。利用简单的形状来进行排列组合，表达创作者的情感和独特的艺术传达是抽象主义和表现主义中常用的一种方式。而这种艺术形式通常包含着较为晦涩的审美内涵，并不是很容易被年纪较小的孩子所完全理解。教材编排这一课，是希望能以兴趣为出发点，让孩子了解到简单形状所传达出的艺术感情，学习如何运用关于形状的知识创造出和谐美妙的画面。除去晦涩难懂的思想内核，抽象绘画中通常也包含着富有童趣的一面，毕竟抽象绘画是致力于表达出难以用具体写实的刻画方式表达的那些情感和思想