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文档简介

一年级语文下册丁丁和牵牛花教学设计（第一课时）教学目标：1、运用已掌握的方法认识17个生字。2、有感情地朗读课文，了解丁丁的美好愿望。3、让学生懂得美好的愿望要靠行动来实现。教学重点：认读17个生字。教学难点：培养学生文中解疑、文中识词、词中识字的能力。教学准备：字卡，课件教学过程：一、猜谜语导入新课1、猜谜语：花儿开在藤蔓上，一朵一朵像喇叭。打一花名（板书：牵牛花 师领读）2、欣赏牵牛花图片，介绍它善于攀爬的特点。我们的好朋友丁丁也喜欢牵牛花，他还亲自种了一棵牵牛花，丁丁和牵牛花之间还有一个小秘密，你想知道吗？（板书:丁丁和 齐读课题）二、初读课文，自学生字1、打开书，自由读一读课文，给自然段标上段号，把不认识的字圈起来。用你的方法认一认。（同学自由朗读，老师巡视指导）2、老师范读课文，学生听读认字。3、同桌两个人为一组，采取已学方法认字。三、检查自学情况1、出示本课词语（含有本课一、二类生字的注音词语）请生认读、领读。并注意强调轻声的读法。2、去掉词语上的拼音，小组开火车比赛读。3、出示生字卡片，认读生字并组词。4、交流记字方法。旧字带新字、猜字谜等。5、游戏：送字宝宝回家6、读含有新字词的句子，要求读准确、流利。7、（课件出示）这篇课文有5段，你喜欢那一段就可以站起来读。四、细读课文，掌握主旨。1、你知道丁丁有什么愿望吗？从书中找一找，画一画，读一读。2、指名朗读第二自然段，了解丁丁的愿望（板书：愿望）。指导朗读，女生齐读。3、丁丁是怎么实现他的愿望的？自读三、四自然段回答问题。（板书:要、种、找）4、精读第四自然段，画出表示颜色的词语。指生朗读，生生评价。5、讨论：想象丁丁在种、养牵牛花的过程中还付出了那些劳动？6、丁丁的愿望实现了吗？（板书：实现）想象王奶奶看到这些漂亮的牵牛花她会怎么想?7、分角色朗读最后一段。8、填空：感谢，因为。五、总结提升。“语言是花苞，行动才是果实；决心是种子，实干才是肥料”，同学们相信你们也有自己的愿望，赶快行动起来吧！六、作业设计：1、有感情地朗读课文。2、和好朋
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