家长-教育你教育的合伙人.doc

寻找教育合伙人人的一生受到了学校教育、家庭教育、社会环境的熏陶和影响，其中家庭教育由于它固有的特性而起着举足轻重的作用。苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。 随着城市化进程的日益加快，外来人口越来越多，农民工、外来务工人员子女、留守儿童也在不断增加，参差不齐的家长素质、家庭状况，家庭教育缺乏科学性，不能进行有效沟通;对独生子女的关心和溺爱、对现行教育体制的不同看法，加上许多家长因为工作忙，应酬多，缺乏对孩子，对学校教育的关注。在信息技术高度发达的今天，班主任工作绝对不是孤立的，要通过多种渠道实现和家长、和社会的横向联合，家长就是我们教育的合伙人。今天我就自己做班主任以来，如何开展家校联系，如何与我们的教育合伙人沟通交流，谈谈自己的看法，说得不对的地方请各位领导，老师批评指正。与合伙人的第一次亲密接触1.既然家长是我们的教育合伙人，所以我们得开好每一次家长会，特别是第一次！ 应该说，与大部分家长的第一次“亲密接触”，就是第一次家长会。我们应该抓住第一次与家长见面的机会，力争给家长留下良好的印象。家长的心情大都是一样的，都想借此尽可能了解自己孩子的老师，以便确信自己的孩子是否能更好地学习和生活。所以，在第一个家长会上要达到两个目的：一是让家长信服自己。为此，就该精心准备，把自己对本班学生的教育和教学设想、计划以及准备开展的一系列活动告诉家长，并简洁明了地解释为什么要这样做。如我们班的班训是： “善良、正直、勇敢”；目标是“快乐学习健康成长”；每人带一本课外书 （可交换阅读） 坚持每天抽时间阅读等等。 并且，讲话做到条理清晰，逻辑性强，具有号召力和鼓动性，让你的合伙人对自己所说的话深信不疑，给合伙人一份信心，让他们相信自己孩子的老师是一位好老师， 只要你的合伙人足够的信任自己，今后的工作中需要他们积极配合的问题就迎刃而解了。二是让家长敢于接近自己。所以，说话的时候就应注意自己的语气、语调和表情，让家长感觉亲切、随和而又热情，并给家长留下联系电话，希望多与家长一起共商育人良策，使每个孩子都能健康成长。这样，就会让你的合伙人觉得自己是个可信任而又平易近人的人，为以后与家长的沟通奠定一个良好的基础。2、组织好家长开放日活动 家长开放日活动，不仅是展示孩子生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以我会根据需要设计，确定每次家长开放日的主题。内容可以是学期总结汇报、也可以是专题研讨培训，每个一年级新生家长开放日，我都会开展 “我家孩子上小学了” 专题研讨培训，这是让孩子断奶，也让家长有个心理准备，一年级下册则是 “争当现代合格家长”，二年级是“好父母胜过好老师”，到了高年级就是“一路上有你”。总之家长开放日要让家长主动参与，才能取得好的效果。1、请家长看。看学习环境的文明，整洁，让家长感到亲切，看本班学生一个阶段学习和创造的成果，让家长看到孩子的进步，如作业、日记、试卷、小发明、小创造等，班级获得的各种荣誉，奖励制成短片的形式播发，让家长了解孩子和班级的情况。2、请家长听。一是让家长们听随堂课。二是听班主任和任课老师的情况汇报。三是让班干部汇报班级情况，四是每个同学以“爸爸妈妈我想对你说”为题一次发言2分钟，让家长看到孩子的变化，成长。3、请家长讲。一是请部分家长（如品学兼优的家长，特长生的家长，有进步的学生的家长）介绍教子经验。二是就目前的热点问题和家长进行探讨，如迷恋网络，上网聊天，逆反心理等，让家长在讨论中获取有用的教子信息和方法。三是请家长为班级或者班主任提出建议，四是让家长和孩子对话，增进理解，五是请部分家长根据自己的特点为班级做一次讲座（可以是工作方面、生活方面、自己的成长经历都行），帮助孩子了解社会，激励孩子努力学习！3、与合伙人真诚交流 随着现代化信息技术的普及，家访似乎已经被人们所淡忘，我们更多的利用被信息平台与家长沟通，不管采用何种方式，只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他愉快地与你合作，与你形成教育的合力。1.利用电话促进家校沟通这是最方便、最普遍的一种联络方式。如果能够善用，这一条线会成为拉近距离，凝聚力量的“感情专线”。在给家长打电话时，我会注意到以下几方面:(1)多赞美，少批评。孩子都是父母心目中的宝贝，没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状。所以，我会多表扬孩子的优点、成就，例如:“这孩子很可爱”“孩子挺聪明”，家长在听了这些好话后，自然就比较听得进去孩子的其他缺点，以及需要父母加强管教孩子的种种了。(2)注意电话中的语辞和声调。电话看不到对方表情，所有的感觉、印象都来自电话中的声音，不论家长的语气、言语如何，我都会控制自己的情绪。自始至终尽量以亲切、自然、流畅的语调，采用商量的口吻，征求家长的意见，常用的句式是“您看这样行不行”、“您觉得这样好不好”。 这样，让家长感觉到得到老师的尊重，从感情上也拉近了距离，与家长的谈话自然就轻松多了。(3)发挥语言艺术的魅力。在家校交流中，难免会谈到孩子的缺点，一般我会避实就虚，不马上切入正题，而是待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题。2、利用网络促进家校沟通。 作为家长，谁不关心自己小孩在学校的一举一动呢?而家长想知道小孩的“详情”，必须从老师的口中才能具体得知。给老师拨个电话吧，白天怕老师在上课不敢贸然打，晚上怕影响老师休息还是不敢“下手”，一天下来总找不到适合的时间与老师沟通交流。在这样的情况下，网络是一种很好的联系方式，每一届学生我都建立班级QQ群和班级博客。在QQ群的群空间发讨论贴，把孩子们在学校的表现写在讨论帖里，使家长能及时了解孩子们在学校的表现。我在论坛上可以听到一些家长的真实声音，家长也能及时了解学校的情况。3、认真对待校访班主任承担较重的工作任务，再加上每个班有几十名学生，且学生居住分散，班主任家访很耐覆盖到每一个学生，因此我们倡导家长校访。校访可以是家长主动到校，也可以是班主任邀请家长到校。对来访家长，我们应该做到以下几点：热情。班主任要热情接待家长的校访，如果与上课时间发生冲突，应向家长说明，表示歉意，并请耐心等待，让家长有一种亲切感。尊重。在校接待家长，应主动请家长坐，热情地倒杯水，切忌让家长站着说话，更不能出现不满，抱怨，甚至挖苦家长等不礼貌、无修养的行为。尤其是对待后进生的家长，一定要尊重，班主任为学生的问题而迁怒家长， 容易导致不良的后果。细心。家长主动校访，通常都有某种需要解决的难题，谈话时，我们要仔细观察，仔细了解，帮助家长解决，尽量让家