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预设与言语幽默 预设（presupposition）又称为前提、先设和前设，指的是说话者在说出某个话语或句子时所做的假设，即说话者为保证句子或语段的合适性而必须满足的前提，它是由德国哲学家、现代逻辑奠基人弗雷格于1892年提出。20世纪60、70年代随着语义学的发展，这个概念引起了语言学界的兴趣。1. 预设的分类 (1)语义预设 语义预设是决定一个命题是否有真假值的一个未说出的命题，是判断一个命题是否成立的必要条件。它从语句的真值条件出发，将预设限定在语句或命题范围之内。在真值概念范围内，预设的真实性关系可以描述为：如果p是真，则q也是真；如果p是伪，则q仍为真；如果q是真，p则无从判断，可是真，也可是伪。然而，真值理论在描述预设失灵(presuppositionfailure)时遇到了难题，使用专有名词或有定词语(definiteexpression)意味着所指实体的存在，但当所指实体不存在，即q是伪时，预设失灵，p的情况难以捉摸，非真非伪，造成真值空缺。例如，当一个人说出“所有凤凰都是美丽的”这句话时，我们的常识或百科知识告诉我们现实中没有凤凰，实体不存在，预设失灵。但我们却仍能接受这种表达。因此，仅仅从逻辑角度来研究预设带有明显的局限性。因为预设不仅是命题之间的语义或逻辑关系，更多的情况下它还涉及到情景语境，文化背景，说话双方等因素。由此，预设进入了语用学研究的视野。 (2)语用预设 语用预设也作语用前提。何自然认为它是指那些对于语境敏感的，与说话人（也包括说话对象）信念、态度、意图有关的前提关系,。他提出预设是言语交际双方都早已知道的常识，或至少听到话语之后总能够根据语境推断出来的信息。因此，从语用角度看，预设是说话人组织信息的策略，受说话人的意图、说话人对听话人对所说事物的熟悉程度的影响。2、预设的性质 (1)预设的共识性。共识性也就是我们经常说的交际双方的共有信息，既可以是共同的知识体系也可以是共同的言语环境、共同的文化背景。 (2)预设的合适性。预设合适性的一个重要依据是与特定的语言环境相协调。具体地说，为了使预设能被交际者所理解，必须满足一定的语境条件，如参与者个人的身份、性别、年龄，他们之间的亲缘、地位关系，涉及者的状况以及其他的客观背景，等等。 (3)预设的可撤销性。一定的语言结构可以产生预设，但是背景信息、特定语境和言语内容相斥会导致预设消失，这叫预设的可撤销性。 (4)语用预设的非规约性。非规约性指的是语用含义并不是话语包含的语词本身所体现的意义，或者它并不是话语的字面意义，而是根据特定的话语环境推导出来的意义。3.语用预设与言语幽默 (1)取消语用预设的共识性产生幽默 共识性的存在保证了交际的有效性。假如言语交际双方具有共有知识，那么预设对于听话人具有可接受性；反之，往往不能使有效信息顺利传达，在言语交际中产生障碍，导致“不和谐”现象的出现，产生幽默效果。比如： 大爷（赵本山）：我都60多岁了，这一进城左右邻居谁都不认识我，突然觉得自己变哑巴了，不知道咋玩了。 钟点工（宋丹丹）：你拉倒吧，你就在家整个网，上网呗。 大爷：我多年不打鱼了，哪还有网啊，那么多年了。 钟点工：我说的是电脑，上网。 在上述对话中，时尚前卫的老太太钟点工劝孤单寂寞的大爷上网聊天丰富自己的生活，钟点工单方面地把“上网聊天”作为谈话双方的共有信息，然而从未有过上网经验的大爷确把网络误以为渔网，闹出了笑话。正是由于钟点工违背了谈话双方的共识性才导致了幽默的产生。 (2)取消预设的合适性产生幽默 预设的合适性要和语境相连，如果忽视语境原因，故意使用错误的预设，就可以达到正常交际以外的某种交际目的。比如：牛：请问大妈公鸡下蛋之前有啥征兆没？赵：没征兆。 宋：有征兆，有征兆，咋能没有征兆呢？要说鸡下蛋之前确实有征兆，而且征兆明显，最主要的是面部表情生产变化。赵：鸡先笑了。牛：（笑）请大叔详细描述一下鸡下蛋之前的情况。赵：当时没有征兆，那是不可能的当时这个鸡心里特别矛盾，一个公鸡，居然它要下蛋，不是它的活它要干。大公鸡怎么看？鸭子怎么看？大鹅怎么看？跟它好过的小母鸡怎么看？当公鸡孵出鸡仔后，别人管它叫啥？叫爸，叫妈，还是叫姑，叫大姨？有蛋不下又憋得慌，于是乎宋：它坚定了自己的信念，下自己的蛋，让别人说去吧。 在这段幽默中，答语预设了鸡是会笑的，而且和人一样很多很复杂的情绪和思想，而事实上这个预设极其可笑。正是由于这种不合事实的预设产生了强烈的幽默效果，使观众捧腹大笑。 (3)利用预设可撤销性产生幽默预设的可撤销性指含有预设的话语在前面出现后，发话人后来又补充否定了这个预设，导致预设的废止。发话人有时就会有意或无意地设置这种悬念性预设，然后通过预设的否定或与预设相冲突的话语，制造幽默。比如： 一个访客到交警家里送礼，结果只有领导的爸爸在家。访客说：“大伯，那么这东西就交给您了！”老父亲（赵本山）回答：“不能要，绝对不能要。我告诉你，我儿子在家也不能收，这点我相信，他比较随根，我从来就没收过礼。也没人送啊！” 这里，有人给老人的儿子送礼，老人坚决不收，他自己说就从来没有收过礼物，这就预设着有人给他送过礼，“从来”这个预设触发语预设这样的事情也不止一次发生，这样的预设给人们心理上传达的信息是：老人也是个不小的领导，经常遇到给他送礼的事情，可他公正廉洁，不收受贿赂，正当人们得到这样的信息而对老人敬佩和期待他说出什么豪言壮语时，老人却说了一句“没有人给我送啊！”让前边的预设撤销，人们根据预设而来的所有心理期待扑空，所有的联想和思考都做了无用功，所有的不和谐都变成了理所当然，唯一的方式也只有放声大笑了。4.运用语用预设鉴赏言语幽默 幽默语言的形成是复杂的、多渠道的、全方位的，是综合的语言艺术。 幽默言语的产生一方面离不开曲折而含蓄的语言表达方式，另一方面离不开特定的民族文化、历史和社会自然环境。因此理解和欣赏幽默必须要求具备较强的语言能力和语用推理能力。当我们听到或看到一则幽默时，实际上是这样一个过程：幽默的发出（预设）分析推理过程幽默的接受（与事实相符与否），其中这分析推理过程也是人们利用所掌握的各种知识来理解的过程，包