小学五年级语文上册3《古诗两首》课课练苏教版.doc

世纪金榜 圆您梦想 更多精品资源请登录3古 诗 两 首课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀一、汉字小魔方。给所给的汉字加上偏旁组成本课新字，并组成合适的词语填到后面诗句中。1. 奇 （ ）红尘妃子笑，无人知是荔枝来。杜牧过华清宫 欲将（ ）逐，大雪满弓刀。卢纶塞下曲2. 单 渭上（ ）声，先听浑相似。白居易早蝉 （ ）林逾静，鸟鸣山更幽。王籍入若耶溪二、词语游艺厅。1. 下列词语中加点字的意思和诗句中加点字的意思相同的有哪些？把序号写在括号内。 （1）松下问童子，言师采药去。（ ）A有言在先 B.言外之意 C.畅所欲言 D.知无不言 （2）意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（ ）A坐立不安 B.立身处世 C.自强自立 D.立竿见影2. 解释加点的词语，再写出诗句的意思。（1）只在此山中，云深不知处。 （2）意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 三、感悟展示厅。1. 寻隐者不遇是_朝诗人_写的。主要写了_，表现了诗人_的思想感情。全诗只有二十个字，却有环境，有人物，有情节，内容极丰富，其奥秘在于巧妙地运用了问答体。不是一问一答，而是藏问于答。想象诗中主要写了寻访者与童子怎样的几层问答？能一问一答地模拟出来吗？几番问答中，诗人的情感也起伏变化，你体会到了吗？问：_答：_诗人的情感：_问：_答：_诗人的情感：_2. 所见是_朝诗人_的作品，诗人向我们描绘了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是歌声“_”，忽然“_”，是因为他“_”。我们还从诗中“_”一词中可见当时是_季。课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！一、探究靓舞台。启动你的知识搜索引擎，把相关知识做好分类。贾岛： 袁枚： A曾经出家做过和尚。 B.清代著名诗人、诗论家。C.自称“随园老人”。 D.有“苦吟诗人”之称。E十年磨一剑, 霜刃未曾试。 F. 爱好由来下笔难，一诗千改始心安。G.二句三年得，一吟双泪流。 H. 老夫心与游人异，不羡神仙羡少年。二、快乐阅读吧。阅读古诗，完成练习。题李凝幽居(唐)贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。 边桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。注释：云根：古人认为”云触石而生”，故称石为云根。这里指石根云气。幽期：再访幽居的期约。言：指期约。1. 这首诗中”_，_”是历来传诵的名句。这两句诗的意思是_ _。2. 诗中的_、_、_、_、_、_都是寻常的景物，_、_、_、_等都是寻常的行事，但却写出了景色的迷人以及诗人对隐居生活的向往。自主探究提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！我来显身手。我国古代有很多描写儿童的诗，它们语言精炼，形象生动，塑造了儿童的种种情态。你能把下面描写儿童的诗句补充完整吗？ 儿童相见不相识，_。(贺知章回乡偶书) 儿童急走追黄蝶，_。(杨万里宿新市徐公店) 牧童归去横牛背，_。(雷震村晚) 童孙未解供耕织，_。(范成大四时田园杂兴) 儿童散学归来早，_。(高鼎村居)3古 诗 两 首课内基础提优一、1.一骑 轻骑 2.新蝉 蝉噪二、1.（1）CD（2）A2.（1）不知道在什么地方。就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知道他的行踪。（2）心想。牧童想捕捉正在鸣叫的蝉，忽然闭口停唱，静悄悄地站立在大树下。三、1.唐 贾岛 诗人前往山中寻访隐者而没有遇到 隐者高洁的品格和诗人对他的仰慕2. 清袁枚振林樾闭口立意欲捕鸣蝉捕鸣蝉夏课外拓展提优一、贾岛：ADEG 袁枚：BCFH二、 1. 鸟宿池边树僧敲月下门 鸟儿歇宿在池边的树上，归来的僧人正在月下敲响山门。2. 草径荒园宿鸟池树野