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文档简介

北斗星实验中学南校区二0一三年七年级下册模拟考试试卷(语文第3、4、7单元)本试卷共120分 120分钟完成班次:_姓名:_考号:_一、 积累与应用(30分)1. 阅读下面一段话,按要求答题。(5分)现在,这条寻宝的大道上没什么热闹可看了,能够看到的只有在一瘸一拐走路的双峰骆驼。这是一头身资雄伟的骆驼。他经常背着堆积如山的重物,忍饥耐渴地在长着一丛丛红柳的茫茫沙漠里行走,就像一艘游艇航行在黄沙滚滚的瀚海中。注音:一瘸()一拐瀚()海(2分)文段中有一个错别字,请找出来并改正:_改为_(1分)将划横线的字词用正楷抄写在田字格里(要求书写工整、准确、美观)。(2分)2.古诗文默写。(8分,每空1分)报君黄金台上意,_。我爱这土地直接抒发“我”对“这土地”的热爱之情的诗句是: _? _。渡荆门送别中表现作者思念故土,离别时依依不舍的句子是:_,_。明月别枝惊鹊,_。白雪歌送武判官归京中表现目送友人远去的句子是_, _。3.文学文化常识。(2分)西江月是我国南宋著名词人_(作家名字)的作品。白雪歌送武判官归京作者岑参与_(作家名字)齐名,同为著名边塞诗人4. 综合性学习(10分)草坪主干道大操场图书馆实验室北东你和小宏所在位置20米100米教学楼新生小宏在校园里遇到你,向你询问如何走到教学楼,你给他指明。请根据左图,写出你对小宏说的话。(2分) 你说: 根据情境,按要求表达。 自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后,许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力,一些学生因忙于学业,疏于体育锻炼;同时仍有些学校的体育课存在缩水现象,特别是对毕业班的学生来说,体育课往往只是一种回忆(1)体育课上,你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动?(2分)答: (2)假如有机会代表同学与校长面对面提出两点建议,你会怎样说?(3分)答: 根据情景,以“雨”为重点,扩展一段话,不少30字(3分) 春日清晨 闲适的我 看雨 5.下面句子顺序排列正确的一项是(2分) ( )“水立方”采用的ETFE膜,只有一张牛皮纸厚,捧在手上轻若鸿毛。 此外,它的耐火性、耐热性也非常出色。 然而这种膜的耐压性非常强,正常状态下,一辆小汽车开过去膜都不会被压破。 国家游泳中心“水立方”是世界上唯一一个由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑。 ETFE膜的延展性也很好,它可以被拉伸到自身的三到四倍也不会断裂。 A B C D 6下列各句中,没有语病的一项是(3分) ( ) A那烟雨中的柳叶湖,恰如一幅淡雅而隽永的水墨画,展现出她别样的风姿。 B在即将举行的广州亚运会上,体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身水平。 C为了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延,我国政府采取了强有力的应对措施。 D我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。二、阅读理解与鉴赏(40分)阅读下文段,然后回答问题。 曾经跟孩子们讲过这样一个童话。一只心高气傲的小狮子听说人是最坏的动物,于是出发去找人,想给人一番教训。 路上碰见的第一个动物有长脸大耳四条腿。“你是人吗?”狮子大声吼着,震得树木的叶子落了一地。 长脸大耳四腿的动物垂下头,满嘴白沫口齿不清地说明自己是一头驴子,一头倒霉的驴子,被人饿了三天之后还差点打断了腿,现在叛逃了出来。“人是最坏的动物。”它控诉。 小狮子要为驴子复仇,于是一前一后结伴同行。 紧接着碰到的动物背上有一个巨大的肿块。“你是人吗?”狮子大声吼着,震落了树木的叶子。 背着肿块的动物声泪俱下,它当然不是人,它被人凌虐得奄奄一息。“那儿连撒尿的自由都不给。”骆驼愤愤地说,翻起它的嘴唇,“人是最坏的动物。” 最后终于碰到了一个用两条腿直立而行的动物,吹着口哨。驴子和骆驼已经吓得哆嗦,躲到树林里去了。狮子大吼一声,“你是人吗?”叶子落了一地。 那两条腿的动物不慌不忙地说:“我是个木匠。” “哦,不是人。”小狮子有点儿泄气了,但还是问了一句: “木匠能追兔子吗?” 木匠说,他不会追兔子,但是能做遮风挡雨的房子,如果狮子愿意,他可以马上做一个给它。小狮子骄傲地点点头。木匠卸下背上的工具箱,乒乒乓乓地敲打起来,不一会儿就制成了一个长方形的大木盒。他对小狮子说:“得量身材,请跳进去试试。” 狮子一跃而入。 木匠说:“趴下来,把尾巴也收进去。我要试试盖子密不密、透不透气。” 狮子趴下,将尾巴收进盒里。 木匠将盖子盖上,四周钉上钉子,敲得乒乒乓乓的,很用力气。 那木盒盖得极严密却又透气。木匠把木盒连同狮子卖给了马戏团。 驴子和骆驼在一旁看得目瞪口呆。要决定何去何从了,驴子说:“其实跟人在一起,有水喝有料吃,咱们还是跟人走吧。” 骆驼说:“那些叛逃在外的也不是什么好东西,咱们还是跟人走吧。” 木匠就把工具箱绑在骆驼背上,骑上驴子,得意洋洋地上路了,吹着口哨。 我猜想,那马戏团和狮子后来辗转到了世界各地。7. 人的智慧表现在哪几方面?(至少写两点) (2分)8. 本文写狮子的出场表现了狮子怎样的性格特点?(2分)9. 狮子想给人以教训,反被人囚禁并卖给了马戏团,这说明了什么?(3分)10. 读这一则童话,你获取了怎样的启示呢?(3分) (二)乡愁 余光中小时候,乡愁是一枚小小的邮票我在这头,母亲在那头长大后,乡愁是一张窄窄的船票我在这头,新娘在那头后来啊!乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头,母亲在里头而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头,大陆在那头11.为下列诗句划分停顿:乡愁是一枚小小的邮票 (1分)12.请默写李白借助明月表达对家乡思念的名句:_,_。(2分)13.本文选取了_,_,_,_四个意象来表现乡愁。(2分)14.文中作者用“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”等轻描淡写来描绘乡愁,这是运用了什么写作手法?这样写有什么好处?(3分)(三)强项令 董宣,字少平,陈留圉人也。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴骖乘。宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自杀。”即以头击楹,流血被面。帝令小黄门持之,使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。主曰:“文叔为白衣时,臧亡匿死,吏不敢至门。今为天子,威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同。”因敕:“强项令出!”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强,莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰:“枹鼓不鸣董少平。” 在县五年。年七十四,卒于官。诏遣使者临视,唯见布被覆尸,妻子对哭,有大麦数斛,敝车一乘。帝伤之,曰:“董宣廉洁,死乃知之。”以宣尝为二千石,赐艾绶,葬以大夫礼。15.解释下列加横线的字或词语(3分)。 以奴骖乘( ) 大言数主之失( ) 妻子对哭( ) 以刀画地( ) 宣悉以班诸吏( ) 欲箠杀之( ) 16.下面“之”字用法不同的一项是 ( )(2分) A欲箠杀之 B因格杀之 C大言数主之失 D帝令小黄门持之17.“文叔为白衣时”句中“白衣”意为“平民百姓”,你还知道意为“平民百姓”的文言实词吗?试写两个:_,_。 (2分) 18.翻译下列句子。(4分)陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎? _ 今为天子,威不能行一令乎? _ 19.汉光武帝对董宣的态度前后发生了哪些变化?可见汉光武帝哪些优秀的品质?(3分) _ 20. 董宣未经审判,“格杀”湖阳公主家奴,对此你有什么看法?(3分) _ (4) 春望 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。21.“国破山河在,城春草木深”描绘了一幅怎样的画面?请展开你想象的翅膀,描绘出一幅完整的画面,不少于30个字。(3分)_22.此诗将眼前景胸中情融为一体,谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感?(2分)_三、 作文(50分)23.阅读下面材料,按要求作文(50分)傍晚,一个孩子站在窗前望着西边的落日。母亲叫他吃饭,孩子摇摇头,指着窗户外说:“我要看太阳。”“明天再看吧!太阳还会回来的。”母亲告诉孩子。“可是,明天的太阳就不是今天的太阳了!”孩子睁着那双大大的眼睛望着母亲。请结合自己的经历或感受,以“今天”为话题写一篇文章,所写内容必须在话题范围之内。要求:立意自定,文体自选,题目自拟,不少于600字。语文试卷答案1. qu hn 资 姿 略2. 提携玉龙为君死. 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉. 仍怜故乡水,万里送行舟 清风半夜鸣蝉. 山回路转不见君,雪上空留吗行处.3.辛弃疾 高适4.沿着主干道向北行走100米后到十字路口,然后向右前行20米即到教学楼.(表意正确即可) (1)小强:“生命在与运动,锻炼需要运动,健康也需要运动。只有健康的身体才能更好的学习.”(表意正确即可) (2)略 春日清晨,丝丝细雨飘洒下无比美妙的韵律,闲适的我趴在窗台看雨。5. C 6.A7.回避了狮子提出的“是不是人”的问题,回答“我是木匠”。迎合狮子好大喜功、乐于征服的心理,主动做一间房子送给狮子,获取好感。以“量狮子身材”为由囚禁了狮子。(写两点即可)8. 心高气傲,不可一世 9.说明狮子过高地估计自己,好大喜功,不知彼不知己,骄兵必败。也说明人沉着冷静,临危不惧。10.示例:做一个有智慧的人。 智慧可以战胜愚蠢与狂妄。沉着冷静是获胜的必要条件,遇事不可盲目自大。等等。11. 乡愁/是/一枚/小小的/邮票(“是”字后可以不停顿)12. 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西.13. 邮票 船票 坟墓 海峡14. 举重若(言)轻 作用:看似轻描淡写,却将乡愁浓缩于面积小、程度轻的对象 上,反衬出强烈的思乡情绪.15. 陪乘 列举 妻子和儿子(儿女) 用 分发 用鞭子16. C17. 白丁 布衣18. 皇帝您因德行圣明而中兴复国(圣明有德而复兴),

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