文言文易错字总汇.doc

文言文易错字总汇（按考试手册的顺序）碣 竦峙 茂 萧瑟 生 眦 凌 潋滟 妆 抹 皎 纤 擢 札 杼 零 脉 啄 杨 阴 萋 鹦鹉洲 暮 乡 喧孤蓬 萧萧 班马 蕊 蜂蝶 邻 洌 佁 俶尔 翕忽 差互 寥 邃辗 敕 叱 绡 綾 直 凄 到 禅 籁 磬 零丁 汗青 惟 德馨 鸿儒 案牍 蕃 濯清涟 植 亵 彼竭我盈 辙 靡聊 貂裘 郎 胸 黯 阑 憔悴 骤 瘦 映 曾 衡 拂罔 殆 譬 侯 戍 梁州 沧州 莲 赋 秽 带 荷 沾 艨艟 枉慭 噬 技止此耳 缀 窘 苫蔽 弛 眈眈 瞑 暇 寐 顷 黠 后狼止而前狼又至轻烟 枯藤 戍 属 涯 潇湘 霪 霏 曜 形 谗讥 芷 宠辱 偕壑 暝 洌 蔌 觥筹 翳 柳 衫 劲 渭 鹰 雕 暮 豁 髫 怡 阡陌 要徙 藉 曩 隳 弛 熙 郎 晴补：破阵子 霹雳 生前身后 岳阳楼记 璧望岳岱宗： 造化： 凌： 夫如何： 钟首联运用了 修辞手法，表现了作者对泰山的 之情，写出了泰山 的特点。颔联写出泰山 的特点。颈联写黄昏时的 和诗人的 。尾联 写出诗人 豪情壮志。全文以“ ”为红线，就距离而言，望是 ，就时间而言，望是 。并由望岳想象到将来登岳远望之情景。 饮湖上初晴后雨潋滟： 空蒙： 方好：这首诗抓住西湖 的特征，表现了诗人 思想感情。 黄鹤楼历历： 萋萋首联是近景，颔联是远景，颈联是日景，尾联是晚景。这首诗描写诗人 所见所思。抒发了诗人 的伤感与 情怀 。山居秋暝暝： 浣女： 歇： 王孙这首诗通过雨夜秋山清新和谐的景物的描写，表现了诗人 之情。送友人孤蓬： 班马：这首诗通过清丽如画的自然环境，写了 ， ， ， 等意象，表达了诗人 之情。这首诗 与 交织在一起，感情真挚而又豁达，毫无哀伤之情卖炭翁翩翩： 驱将 敕 直本诗通过 的经过，揭露 ，表现了 。肖像描写的句子是 ， 。作用是 体现卖炭翁矛盾心理的句子是 ， 。写卖炭翁在雪地行走艰难的句子 ， ，这些描写都体现了 。写宫使得意忘形的句子是 写宫使蛮横的句子是 ， “惜不得”表达效果是 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水： 乐天： 翻似 长精神这首诗时间由 到 到 ，情调由 到 ，首联的作用是 两个典故分别表现的情感是 和 。颈联景物描写的作用是 。末联表现了诗人 。题破山寺后禅院=禅房 万籁 本诗以 为线索，写出禅院的 ，表现诗人 思想感情。首联交代 ，给人以 感受。颔联用 ， ， ， 描绘出 的环境。颈联写鸟儿的快乐写出诗人游寺院的快乐和超凡脱俗的感受。尾联用钟声映衬 。天净沙 秋思昏鸦： 断肠人： 这首曲的时令是 天净沙是 ，秋思是 ：前四句写景，情景交融。第二句 ，其用意是 。这首曲作者所要表达的情感是 。钱塘湖春行钱塘湖： 云脚 乱花 足 阴全诗以 为线索，以 为着眼点，写出了 之情。写远视所见之景是 ，仰视所见之景是 ， 。俯察之景是 ， 。颈联和颔联是全诗的核心部分。渲染出 ，直接写诗人喜悦心情的句子是 。观沧海临： 何： 澹澹： 竦峙： 萧瑟： 洪波： 星汉： 咏志：本诗以“ ”字总领全篇，借大海 的景象，表现了 的胸襟，抒发了诗人 。本诗作者写想象之景的句子是 ， ； ， 。最后两句是古体乐府诗结束时的套语。文言文中几种特殊句式倒装句1. 疑问句中疑问代词做宾语，宾语前置何以战？何陋之有？2. 否定句中代词作宾语，宾语前置忌不自信3. 强调感叹语气，状语提前甚矣，汝之不惠4. 状语后置刻唐贤今人诗赋于其上5. 定语后置居庙堂之高则忧其民判断句起坐而喧哗者，太守醉也。此则岳阳楼之大观也。被动句帝感其诚。省略句见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。文学常识1.口技选自 ，作者是 朝的 。2.孔孟论学前四则选自 ，后二则选自 。孔子被尊称为 ，孟子被尊称为 。两人合称为 。3.邹忌讽齐王纳谏选自 ，编者是 时期的 。4.小石潭记选自 ，作者是 时期的 。5.核舟记选自 ，作者是 代的 6.伤仲永选自 ，作者是 时期的 。7.公输选自 ，作者是 时期的 。 8.爱莲说作者是 时期的 。9.维县署中寄舍弟墨第一书选自 ，作者是 朝的 。10.桃花源记作者是 代的 。11.岳阳楼记选自 ，作者是 代的 12.登泰山记选自 ，作者是 代的 13.愚公移山选自 ，作者是 时期的 愚公移山翻译句子1.吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？2.以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行，王屋何？且焉置土石？3.投诸渤海之尾，隐土之北。4.遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。5，甚矣，汝之不惠。6. 汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。一本文的体裁是寓言，本文告诉我们的道理是做任何事，既要有远大的志向，又要有脚踏实地的精神，才能成功。文章智叟与愚公对比，用智叟的目光短浅反衬愚公的 志向远大。 在愚公身上反映出古代劳动改造自然的伟大气魄和坚强毅力 。 二写“遗男”的意图。1.表现愚公移山得到大家的支持和后继有人。2.且和后文“曾不若孀妻弱子”相照应。三文章结尾的作用。1.说明我国古代人民借助天力改造自然的美好愿望。2.体现愚公精神感天动地，深化主旨。 记叙文通读全文，一件事明确其记叙要素（起因，经过，结果）（开端 发展 高潮 结局） 几件事既要看哪几件事，更要关注开头，结尾概括 1. 用一句话概括文章的主要内容。（主要人物主要事件）（蘑菇转了一个弯）2. 几件事（人物做了的事情）（第一声喝彩）3. 人物的品质在文中具体表现（明确具体两字，概括要体现其品质）例：亲近自己的双腿4. 缩写（时间，人物，起因，经过，结果）记叙的顺序是（顺叙 ，倒叙，插叙）不要写错别字顺叙的作用：使文章条理清晰，脉络分明插叙的作用：补充交代了（内容概括）；为下文作铺垫；人物形象更鲜明，中心更突出。倒叙的作用：设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；突显中心描写（两大类）1. 环境描写（5个作用）注意1.答题具体化 2.可能作用不止一种 3.结尾的景物描写必须考虑中心2. 人物描写（4种）体现了人物当时的情状，表现了人物的品质（亲近自己的双腿）.段落的作用（先概括段落的段意，再考虑它在文章的位置）（中心应是万金油）文首：结构上：点题；与结尾相照应：引出下文 内容上：突出中心（妈妈的眼睛 我的老师）文中：结构上：承上启下或为下文作铺垫。（答题具体化） 内容上：体现中心（老海棠树）文末：结构上：点题；与开头相照应；与文中哪几段相照应 内容上：点明或深化主旨（我的老师 在泪水中收获力量）.题目的含义分解成几个小题来回答：表层与文中故事情节有关。 深层与中心和作者的情感有关。（亲近自己的双腿）.题目的作用形式上：新颖。吸引眼球结构上：贯穿全文的线索；与开头，结尾照应；与文中某几个段落内容相照应中心上：体现主旨或作品中人物的情感说明文关注标题1.直接交代全文说明对象（中国瓷器） 2.说明对象特征（黑色的金子石油）关注题目：看是否有理思路的题目，若有，有助于阅读时把握思路。建议阅读后现做。通读全文，边读变圈画（起始句 结论句 过渡句 统领句）文章的结构层次（大小层次） 特别注意首段和末段 说明文首段作用（从三个方面考虑：交代说明对象及其特征；总领全文及其引出下文；引用故事或诗句，增加趣味性或文学性，吸引读者阅读兴趣）说明文段落能否互换。（从说明顺序的角度，从上下文照应的角度；从上下段落的承接）议论文关注标题1.论题 2.论点 3,动宾结构，须在看文章的基础上添上主语 4.比喻词语，从文中找到它的本体，论点用本体回答。“论述”与“论证”概念搞懂议论文是一个整体，分论点必须为论点服务。三个论证方法及其作用。议论文段落能否互换。（从论证思路角度，从上下文照应的角度；从上下段落的承接）文中段落能否去掉？（有时是论证的角度；有时是补充论述，从而使论述更严密，更切合时代？）基础卷 词语篇和修辞篇复习一下审题很重要例：1.第段中说：“读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。”请你从课外阅读中举出一例，谈谈对这句话的理解。2.请根据第段作者的论述，列举一个中国历史上“以弱胜强”的事例，并作简要分析。水，平和柔弱，但它能够征服强大。最典型的是滴水穿石，以滴水之功，日积月累即可洞穿硬石。钢铁在水中也会不知不觉地慢慢腐蚀、消失。就像老子所言“柔弱能胜刚强”，这看似矛盾却是能够理解的。只要坚持积聚，有信念，