中学2018学年第二学期德育工作计划

中学2018学年第二学期德育工作计划一、指导思想坚持“育人为本、德育为先、立德树人”原则，以打造“红船德育”品牌为引领，以学校工作思路为指导，以“美的教育培养尚美现代公民”为主线，以推进学生自主管理为重点，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与校情、学情、教改、课改相结合，服务学生发展，不断激发学生学习内驱力，让德育工作更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律，以优异成绩迎接建国70周年。二、工作目标 1.坚持“立德树人、德育为先”，依托“红船精神”进校园，打造“颂红船、践价值，尚美育”的特色德育品牌，努力打造红色德育示范校及“红船精神”进校园示范校，坚持不懈地培育和弘扬社会主义核心价值观，努力培养具有“阳光心态、优秀学业、明显特长、国际视野”特征的尚美现代公民。2.构建全员育人德育工作机制，创设和谐师生关系、生生关系。加强德育队伍建设，打造“三全”德育管理模式，落实首席导师责任制，为学校教改、课改的顺利实施提供保障。3.完善学生生涯教育和心理健康教育工作，建立较完善的生涯测试机制和心理健康教育机制。初步建立起多层心理健康教育网络，为学生提供一个和谐的心灵成长空间，形成学校、家长、社会“三位一体”的教育合力。4.加强学生行为习惯养成教育，磨练学生意志。提升学生“三自”水平，着力提高团干、学干队伍的整体素质和工作能力，锻造出一支品质好、作风硬、能力强的学生干部队伍。进一步完善学生综合素质评价工作和学生评价机制。三、本学期重点工作1.以“红船精神”为引领，打造红色德育品牌继续深入推进“红船精神”进校园工作，着力推进“红船精神”进校园“五大工程”，通过校园文化建设创设宣传氛围，集合新媒体力量创新宣传途径，开设“红色”德育课程推进理论渗透，开展红色德育活动搭建展示平台，校内校外德育实践增长阅历才干。学校德育工作将进一步与办学特色相结合，打造自身红色德育品牌，让“红船精神”真正进校园、进课堂、进活动、进头脑。2.以德育大纲为指导，营造励志文化氛围遵照中学德育大纲，依据高中三个年段学生不同的生理、心理、认知特点，结合学校办学理念，科学合理地制定本校分学段德育工作实施要点。增强德育工作的科学性、连贯性，规范德育管理，为教师育人工作开展提供参考，为学生发展指明方向。通过校园文化建设、班级文化布置等方式，营造励志教育的氛围；运用好主题班会，国旗下讲话，广播站，励志小报等平台，勉励学生刻苦学习，传递积极向上的正能量。3.以首席导师职级制为抓手，打造红船德育铁军 制定xx市第五高级中学首席导师（班主任）工作条例，严格首席导师准入制，强化首席导师指导培训工作，实行首席导师职级制，不断提升首席导师队伍能力和素养。通过青蓝结对工程，加强对青年首导的一对一指导。不断完善导师工作评价机制，表彰先进，树立典型，以考评促发展，建立一支红船德育铁军。4.以接轨上海为契机，促进德育交流创新继续做好与上海长征中学结对交流工作。利用首席导师培训、学生活动等契机与上海长征中学开展交流互访活动，接轨上海，与上海教育做深度融合。两校通过模拟政协交流活动，以红船精神对接长征精神。5.以德育活动为载体，提升校园文化内涵以纪念建国70周年为契机，大力弘扬“红船精神”，开展专题讲座、主题征文、读书会、国旗下演讲、经典诵读等丰富多彩、意义深刻的德育活动，进一步加强理想信念教育。贯彻落实“三爱”教育，把爱党与爱祖国、爱社会主义、爱家乡、爱身边的人结合起来，以优异成绩迎接建国70周年。开展“五微”活动，“积跬步，至千里”。以“五微意识”带动“五微行动”形成“五好习惯”：一是小梦想，达成才；二是小家务，知感恩；三是小礼仪，传美德；四是小雷锋，献爱心；五是小积累，会学习。6.以评优评先为依托，树立正确价值观继续开办“学习自主、行为自律、管理自治”学生干部培训班，提升学生“三自”能力和学生干部整体素质及工作能力。坚持全面评价、客观记录、民主评定、公开公正、简便实用的原则，将学生品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养和创新实践等纳入学生综合素质评价中，完善多元评价机制，促进学生个性发展。继续开展“红船尚美标兵”及“红色德育示范班”评比，弘扬“红船精神”，选树典型，形成比学赶超的良好氛围。7.以师生安全为根本，落实法治安全教育配合校安全处做好安全教育和安全管理工作，通过升旗仪式、主题班会、安全知识课、黑板报、专题讲座等各种形式，开展扫黑除恶、交通安全、消防安全、防溺水安全、心理健康教育、禁毒宣传，反邪教教育、预防艾滋病教育等全面推动安全教育活动的深入开展。高度重视对师生的法治教育，聘请xx市中级人民法院院长姚海涛作为我校法治校长，定期邀请其为我校师生作法治报告，通过板报、橱窗、主题班会等活动加强普法宣传。开展廉政文化进校园活动，通过“小手拉大手”，全面渗透廉政文化和廉洁教育。四、本学期常规工作1.强化学生一日常规，养成良好行为习惯组织学生认真学习贯彻中小学生守则、中小学生日常行为规范。通过进行集中行为规范系列教育、强化训练等举措，指导学生履行好“xx五高学生一曰常规”，让学生自主开展活动、管理评价，培养学生自我约束、自我管理的能力，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。继续做好“拒绝手机进校园”工作，强化规则意识和责任意识。采用“学生会检查值周班、值周班检查各班”的方式，加强学生干部和值周管理能力，发挥反馈、督促作用，层层监督，实现管理精细化。首席导师做好问题学生摸底排查工作并建立档案，耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到有计划、有措施、重落实、勤反馈。2.落实德育活动课程，加强德育阵地建设完善德育课程建设，统筹协调三个年级开设尚美公民素养课程，完善课程设置，融合道德讲堂，提升课堂效果。利用班会课、升旗仪式、传统节日等契机开展教育实践活动，引导未成年人树立正确的人生观、世界观、价值观。在教室、走廊、橱窗等阵地悬挂、张贴中学生守则和社会主义核心价值观24字，让社会主义核心价值观入眼、入耳、入脑、入心。贯彻落实全省育人工作会议精神，抓好校园网、校报、广播台、黑板报、宣传栏、“一句话新闻”等宣传主阵地，通过“时政宣传”、征文比赛、报告讲座等形式开展公民意识教育。3.重视学生生涯指导，关注心理健康教育建立多层次心理健康教育网络，建立健全心理测量数据档案，重视学生生涯教育，建立完善的生涯测试机制和心理健康机制。完善班级心理健康委员的职责，发挥其作用，做到心理障碍早发现早疏导，开展定期心理咨询活动，密切关注“问题”学生，积极参与心理疏导工作，做好家长的沟通和协调，处理好心理问题学生的日常管理工作。及时关注学生心理动态，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。4.加强社会实践活动，拓宽职业体验渠道依托社会和广大家长资源，联系医疗、公共交通、通讯传媒、金融保险、电力设施、礼仪、法律、物流等各行各业的企业、单位，继续做好学生假期职业体验活动，并于校园文化艺术节期间开展职业体验社会实践展示活动，为新高考背景下学生学科和专业的选择奠定基础。5.加强班级文化建设，选树常规管理典型制作电子班牌和班级文化展示牌，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。通过培训教育，增强学生自主管理意识。继续做好常规管理优胜班级评选活动，选树典型，培养学生集体主义精神，增强学生集体荣誉感，推动“选课走班”背景下的良好行为习惯养成。6.规范学校升旗仪式，加强理想信念教育把升旗仪式作为学校教育教学工作的阵地，对全体学生进行学习方法、文明礼仪、公民意识和安全法制等方面的教育，同时利用传统节日、重大节假日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。7.抓好“三结合”教育，形成德育合力重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育合力。积极与xx市中级人民法院开展联系，通过院校双方共同努力，营造我校“人人学法、人人懂法、人人守法”的良好法治环境。定期召开形式多样的家长会，建立健全“家长学校”，开展家庭教育交流，引导家长改变家庭教育误区，提高家庭教育质量。重视家长委员会建设，配合家委会做好“拒绝手机进校园”，自主学习管理等工作。做好全员家访工作，走进学生家庭，深入了解学生家庭情况，学习情况。同时，利用网络、微信等新媒体作用，开展不同形式的家校交流，沟通学生在校和家庭情况，使学生在教师、家长的指导下，利用一切资源对学生进行全方位的素质教